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四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 生活中的智慧教案 北師大版.doc

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四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 生活中的智慧教案 北師大版.doc

生活中的智慧教學(xué)目標(biāo) 1.模擬使用過(guò)去的生活用品,體驗(yàn)生活的變化與進(jìn)步。 2.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),感受普通勞動(dòng)者的智慧,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的情感。 3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)物年表,理解年表的作用,學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的年表。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師搜集過(guò)去的日常生活用品。例如,暖被子用的湯壺、捅爐子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。準(zhǔn)備一兩種供小組體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)使用的舊式生活用品。如大盆、搓板等。 2.學(xué)生搜集過(guò)去的日常生活用品。詢問(wèn)家長(zhǎng),教科書(shū)上呈現(xiàn)的東西和自己搜集的舊物品,它們分別屬于什么歷史年代,有什么用途。有條件的學(xué)生還可以把調(diào)查、訪談時(shí)的對(duì)話做記錄或進(jìn)行錄音。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 1.請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第32頁(yè)的課文。 2.讀后發(fā)表意見(jiàn):平時(shí)你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?你知道這些東西的用途嗎? 3.導(dǎo)語(yǔ):這些舊式生活用品記錄著過(guò)去年代人們的生活情況,反映了過(guò)去人們生活中的智慧,通過(guò)對(duì)舊物品的回顧和體驗(yàn),我們會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)人生活的變化有進(jìn)一步的了解二、 展示 1.學(xué)生展示自己帶來(lái)的物品。 其他同學(xué)猜一猜這些東西的大致年代和用途。 2.教師展示自己找到的舊物品。 介紹舊東西的名稱,說(shuō)明它的用途和長(zhǎng)處。 3.教師提問(wèn):當(dāng)時(shí),這些東西為什么被人們所喜愛(ài)和利用?現(xiàn)在哪些東西已經(jīng)被淘汰了,哪些東西現(xiàn)在還在使用,為什么? 4.教師總結(jié)。 這些生活用品的發(fā)明給當(dāng)時(shí)人們的生活帶來(lái)了便利,然而后來(lái)人們不斷在生活中有了新的發(fā)明和創(chuàng)造,代替了原來(lái)舊有的東西,使人們的生活質(zhì)量不斷提高,生活用品不斷更新?lián)Q代。 三、體驗(yàn)活動(dòng)每個(gè)小組選擇一種用具,親身體驗(yàn)一下它的用途,時(shí)間大約在20分鐘左右。 一組用搓板洗小件衣服。一組用算盤(pán)計(jì)算幾個(gè)同學(xué)的家庭消費(fèi)帳目。 一組用蒲扇扇一扇。 四 學(xué)看年表 1.引導(dǎo)學(xué)生看年表。 2.說(shuō)一說(shuō):每一橫排中的內(nèi)容是什么?(同一類用品)最上面的小標(biāo)題說(shuō)明什么?(不同時(shí)期)這張年表告訴了我們什么?(告訴了我們洗衣用具、照明用具、納涼用具、熨衣用具經(jīng)歷的不同時(shí)期的變化。) 五 討論 你剛才使用了什么用具,有什么體驗(yàn)?結(jié)合年表談一談自己的感受。(引導(dǎo)學(xué)生理解,這些生活用品今天用起來(lái)可能覺(jué)得不是很方便,甚至有些笨拙,但是在當(dāng)時(shí)確是很了不起的發(fā)明,是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。年表還告訴我們,在這些用品之前是更加笨拙、更加不方便的用具。)

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