六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《莫泊桑拜師》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版.doc

莫泊桑拜師一、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。(9分) 莫泊桑拜師一文著重寫(xiě)了莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況，第一次求教是針對(duì) ，指出要 ；第二次是針對(duì) ，指出要 ；第三次是針對(duì) ，指出不僅要 還要 。福樓拜的特點(diǎn)： ，莫泊桑的特點(diǎn)： 。A有所收獲 B沒(méi)有什么好寫(xiě)的 C不生動(dòng) D發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) E仔細(xì)觀察F勤學(xué)苦練 G持之以恒 H虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練 J循循善誘、教導(dǎo)有方二、課外閱讀。(29分)程門立雪 “程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜山書(shū)院潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué)。 有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)任縣令。途中，他不辭勞苦，繞到洛陽(yáng)，拜師程頤，以求深造。這天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。 時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜冽，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等侯先生醒來(lái)。 這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹(shù)林披銀裝，房屋頂上也蓋上了一層厚厚的積雪。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。 過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見(jiàn)他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。 “程門立雪”就由此而來(lái)，成為千古佳話，流傳至今。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(6分) (1)家喻戶曉： (2)備受歡迎： (3)天寒地凍： 2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(6分) (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)以達(dá)到更高的程度。( ) (2)任意妄為，沒(méi)有一點(diǎn)兒顧忌。( )3在短文中找出表示當(dāng)時(shí)天氣寒冷和楊時(shí)尊敬老師的語(yǔ)句，分別用“ ”和“ ”畫(huà)下來(lái)。 (6分)4閱讀短文，問(wèn)答問(wèn)題。(11分)(1)當(dāng)時(shí)楊時(shí)和游酢為什么要去找老師?(3分) (2)到了老師家門口，他們?yōu)槭裁床贿M(jìn)去呢?(3分) (3)從中你感受到了楊時(shí)怎樣的精神和品質(zhì)?(5分) 答案一、C F B E A G D J H二、1(1)指“程門立雪”的故事家家戶戶都知道。 (2)指楊時(shí)講學(xué)在當(dāng)時(shí)十分受歡迎，大家都愛(ài)聽(tīng)。 (3)指當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷。 2(1)深造 (2)肆無(wú)忌憚 4(1)因?yàn)閮扇藢?duì)某個(gè)問(wèn)題有不同看法。 (2)因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)正在打坐養(yǎng)神，他們不想打擾老師。 (3)從中我感受到了為求真知而不怕吃苦、堅(jiān)持到底的精神和尊敬老師的可貴品質(zhì)。