江西省2019中考道德與法治 第一部分 模塊一 第二章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、交往的品德復(fù)習(xí)課件.ppt

,教材同步復(fù)習(xí),第一部分,模塊一 心理與品德,第二章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、交往的品德,中考考點(diǎn) 精講,1沒有壓力就沒有動(dòng)力，學(xué)習(xí)壓力越大越好。 走出誤區(qū) 這種說法錯(cuò)誤。沒有學(xué)習(xí)壓力，可能使我們失去動(dòng)力，止步不前；學(xué)習(xí)壓力過大，超出心理承受能力，會(huì)導(dǎo)致過度緊張、焦慮的身心反應(yīng)，降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康；只有適度的學(xué)習(xí)壓力才可以激發(fā)我們的干勁和潛能，有利于提高學(xué)習(xí)效率。 2進(jìn)入社會(huì)以后，我們就不用再學(xué)習(xí)了。 走出誤區(qū) 這種說法錯(cuò)誤。學(xué)無止境，我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。,緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有哪些？ (1)明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。 (2)了解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。,集體是成員的簡(jiǎn)單相加，人多力量大。 走出誤區(qū) 這種說法是錯(cuò)誤的。集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。即使個(gè)體能力再強(qiáng)，如果不團(tuán)結(jié)也是一盤散沙。,競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立的。 走出誤區(qū) 這種說法是錯(cuò)誤的。競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存、相互促進(jìn)的。一方面，合作中存在相互競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的提高；另一方面，競(jìng)爭(zhēng)中存在相互合作，在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作。只有在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能取得事業(yè)的成功。不能讓不適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式破壞了合作，使人們彼此對(duì)立，要在競(jìng)爭(zhēng)與合作中求得雙贏。,我們應(yīng)怎樣與他人競(jìng)爭(zhēng)？ (1)要敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于超越自我，善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 (2)培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。 (3)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，克服嫉妒心理，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間相互理解，相互包容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。 (4)要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，及時(shí)總結(jié)，保持良好的心態(tài)。,1.有同學(xué)認(rèn)為，未成年人孝敬父母為時(shí)過早，現(xiàn)在我們沒有經(jīng)濟(jì)來源，等工作以后再孝敬父母也不遲。 走出誤區(qū) (1)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是包括未成年人在內(nèi)的全體公民的道德義務(wù)和法定義務(wù)。孝敬父母不僅要在物質(zhì)上供養(yǎng)父母、經(jīng)濟(jì)上幫助父母，更要給予父母精神上的慰藉。未成年子女雖無經(jīng)濟(jì)來源，但可以在精神上撫慰父母，在生活中體貼、照顧父母。,2朋友兩肋插刀，做事“夠朋友”才是真正的友誼。 走出誤區(qū) 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。為朋友兩肋插刀，是“江湖義氣”的表現(xiàn)，不是真正的友誼，其結(jié)果只能是傷害朋友，傷害友誼。 3老師就是權(quán)威，我們只需要服從。 走出誤區(qū) 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們精神成長(zhǎng)的引路人。我們完全可以建立教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的師生關(guān)系。,1文明有禮只是個(gè)人的事情，與國(guó)家無關(guān)。 走出誤區(qū) 這種說法錯(cuò)誤。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。在與外國(guó)人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。 2文明有禮只有從大事上才能體現(xiàn)，我們中學(xué)生沒有什么可做的。 走出誤區(qū) 這種說法錯(cuò)誤。禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等。做文明有禮的人，需要在社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)知禮、學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。,在中外文化交往中我們應(yīng)如何做？ (1)我們要養(yǎng)成平等尊重的對(duì)待其他民族與文化的態(tài)度，增強(qiáng)與世界文明交流與對(duì)話的意識(shí)。 (2)面對(duì)不同的文化，我們要以客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。 (3)以開放的心胸和態(tài)度，以理解和尊重的態(tài)度與不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族、文化、宗教與習(xí)俗背景的人交往，做世界文化交流與傳播的使者。 (4)我們要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，保護(hù)好我們的民族文化，抵制外來腐朽文化的影響。,江西中考 講練,【例】 (2018江西3) “千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@句古語告訴我們( ) A要放棄個(gè)人利益來維護(hù)集體利益 B集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益 C團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D集體的力量取決于成員數(shù)量的多少,【解題思路】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，維護(hù)集體利益并不意味著要放棄個(gè)人利益；B選項(xiàng)觀點(diǎn)雖然正確，但與材料無關(guān)；D選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的配合；千人同心，則得千人之力”表明團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，C選項(xiàng)正確。 【我來解答】 C,【例】 (2018江西11) (多選)曉文喜歡文學(xué)創(chuàng)作，一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，偷偷在下面寫小說。老師發(fā)現(xiàn)后，沒收了小文的小說手稿并批評(píng)了他。對(duì)此，曉文應(yīng)該( ) A不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之 B坦誠(chéng)相待，主動(dòng)與老師溝通 C理解老師，相信老師的善意 D尊重老師，從此放棄文學(xué)創(chuàng)作 【解題思路】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)建立新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。A選項(xiàng)“不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之”，不利于建立良好的師生關(guān)系，也不利于自身健康成才；D選項(xiàng)“尊重老師”正確，但“尊重老師”應(yīng)該體現(xiàn)在虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求，并不意味著要“從此放棄文學(xué)創(chuàng)作”；曉文正確的做法是跟老師坦誠(chéng)相待，主動(dòng)與老師溝通；理解老師，相信老師的善意。 【我來解答】 BC,【例】 【2017江西16(2)】2016年12月12日，習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)發(fā)表了重要講話。,【議家風(fēng)】 習(xí)近平指出：“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣?！?右圖是摘選自江西新建區(qū)汪山土庫程氏家族的家訓(xùn)。傳承這些家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣有什么意義？,【解題思路】 要答好本題，必須對(duì)圖片中程氏家族的家訓(xùn)內(nèi)容有正確理解，找出傳承這些家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣的積極意義?！熬促t尊長(zhǎng)，惟禮為尊；孝敬父母”，可以與尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、講究禮儀相聯(lián)系。“共敦友愛；居鄉(xiāng)為善，和鄰睦族”可以與友善待人、與人為善、和諧相處相聯(lián)系?！疤竦?jié)儉，度收量出”可以與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗相聯(lián)系。學(xué)生可以先總體來答，再分條有針對(duì)性地答。 【我來解答】 有利于樹立講文明、懂禮儀的社會(huì)風(fēng)氣，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)文明。有利于傳承孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的美德，共建良好的家庭氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧。有利于營(yíng)造與人為善、和睦共處的社會(huì)氛圍，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。有利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)，引導(dǎo)人們形成積極、健康的生活態(tài)度，自覺履行家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。,