2019-2020年高中信息技術(shù) 動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修.doc
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2019-2020年高中信息技術(shù) 動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修.doc
2019-2020年高中信息技術(shù) 動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)希望學(xué)生能通過(guò)對(duì)幾部多媒體作品的分析,了解動(dòng)畫(huà)、視頻信息在表達(dá)主題中的作用和特點(diǎn);在方法和思想方面,明確運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻信息能夠更好地表達(dá)事物的變化過(guò)程的思想;在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,希望培養(yǎng)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)主題中的效果與特點(diǎn)。合理運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻信息的能力。因?yàn)橐ㄟ^(guò)對(duì)典型例子的分析來(lái)完成的,所以采用范例教學(xué)法。基于這種教學(xué)方法,教師首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),精選出能含概著動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)事物動(dòng)態(tài)變化典型范例;通過(guò)對(duì)范例的創(chuàng)意設(shè)計(jì),畫(huà)面色彩的搭配、素材的選取、技術(shù)處理等方面的分析,讓學(xué)生去感受動(dòng)畫(huà)、視頻在描述事物的動(dòng)態(tài)變化時(shí)的生動(dòng)、形象和真實(shí),從而拓展到對(duì)所有動(dòng)畫(huà)、視頻信息的表達(dá)特點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程中,重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、探索性學(xué)習(xí)活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(1)掌握“個(gè)”的階段動(dòng)畫(huà)和視頻信息可以形象地表達(dá)事物的動(dòng)態(tài)過(guò)程。展示兩款新年賀卡,新年的到來(lái)會(huì)給人一種時(shí)間的飛速流逝的感覺(jué),引出范例:新年樂(lè)這樣的電子新年賀卡;學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà),體會(huì)動(dòng)畫(huà)視頻信息對(duì)于表達(dá)思想,交流情感等方面的作用。(2)探索“類”的階段對(duì)不同的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),提高對(duì)動(dòng)畫(huà)、視頻作品的鑒賞能力。教師與學(xué)生一起對(duì)范例進(jìn)行分析,體會(huì)作品要表達(dá)的主題是什么;是如何表達(dá)的,見(jiàn)附2,學(xué)生仔細(xì)體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生參照對(duì)范例的分析,嘗試對(duì)其它作品進(jìn)行分析,允許學(xué)生間的討論。嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源或教材配套光盤(pán)資源搜索表達(dá)不同思想的動(dòng)畫(huà)、視頻信息的作品,學(xué)習(xí)如何去評(píng)價(jià)、鑒賞作品。(3)理解規(guī)律的階段理解動(dòng)畫(huà)、視頻信息的表達(dá)特點(diǎn)組織學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)、視頻在多媒體作品中的作用,要從它的主題思想要表達(dá)什么,為了表達(dá)該主題又是如何創(chuàng)意的,即作品在素材選取、技術(shù)處理、文件生成的大小等等諸多方面來(lái)考慮。從而比較每個(gè)動(dòng)畫(huà)、視頻信息在作品的思想上表達(dá)共同點(diǎn)和不同,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,做出總結(jié):在多媒體作品通過(guò)采用動(dòng)畫(huà)、視頻信息,在對(duì)其精心創(chuàng)意設(shè)計(jì)、進(jìn)行合理的技術(shù)處理后,能夠形象真實(shí)地表達(dá)相應(yīng)事物“動(dòng)態(tài)變化”的主題思想。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握共性和規(guī)律,并填寫(xiě)表格41(4)獲得關(guān)于世界和生活的經(jīng)驗(yàn)的階段體會(huì)動(dòng)畫(huà)、視頻對(duì)于信息表達(dá)交流的作用;根據(jù)主題和表達(dá)目標(biāo)的需求選擇動(dòng)畫(huà)、視頻。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常學(xué)習(xí)和生活中的事例,師生共同討論動(dòng)畫(huà)、視頻信息對(duì)人們(包括自己)生活和學(xué)習(xí)的作用和影響,如電子賀卡帶來(lái)的賀卡文件的革命,多媒體課件讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得不再枯燥無(wú)味,影視動(dòng)畫(huà)作品給人們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣等。對(duì)學(xué)生的想法和觀點(diǎn)教師要做出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。思考和討論動(dòng)畫(huà)、視頻信息的社會(huì)意義,辯證看待它對(duì)我們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)的影響,學(xué)會(huì)利用動(dòng)畫(huà)、視頻信息恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們的思想。附1:關(guān)于范例教學(xué)法的詳細(xì)教法及案例,可參考信息技術(shù)教學(xué)方法:繼承與創(chuàng)新一書(shū) (李藝 李冬梅主編 高等教育出版社)附2:對(duì)動(dòng)畫(huà)作品新年樂(lè)的分析?!靶履陿?lè)”的創(chuàng)意是通過(guò)一個(gè)孩子的變化表達(dá)面對(duì)又一個(gè)新年到來(lái),“十年一瞬間”的感慨和對(duì)過(guò)去的溫馨回憶、對(duì)未來(lái)的美好愿望。而“新年樂(lè)”的“樂(lè)”要傳達(dá)的又是一種輕松、活潑和歡快的氣氛。這種創(chuàng)意用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)為一個(gè)剛從鳥(niǎo)巢/雞窩中孵出來(lái)的乖寶寶轉(zhuǎn)眼變成10年后從鳥(niǎo)巢/雞窩中抓小鳥(niǎo)/小雞的小淘氣。在流暢溫馨的鋼琴背景音樂(lè)中,歡快的鳥(niǎo)鳴此起彼伏,很好地烘托了主題。賀卡的色彩以小主人的色彩(皮膚色彩和草帽色彩系列)為主,為了突出主題,整個(gè)賀卡畫(huà)面采用黑色背景,這樣不僅利于動(dòng)畫(huà)融于整體之中,也利于不同圖像間的色彩過(guò)渡。動(dòng)畫(huà)的生成是用兩幅靜態(tài)圖構(gòu)成gif動(dòng)畫(huà),抓小雞圖塊的定位要使得人像變化時(shí)背景完全不變。動(dòng)畫(huà)中圖塊的延時(shí)要在瀏覽器中調(diào)整。由于倒影圖像并沒(méi)有變化,更增加了“瞬間”的效果。賀卡中的文字內(nèi)容點(diǎn)題,而且在排版與構(gòu)圖上靈活多變,突破動(dòng)畫(huà)矩形幅面的呆板,使整體構(gòu)圖更加生動(dòng)活潑。表格:作品名稱主題思想素材類型(動(dòng)畫(huà)、視頻)你的評(píng)價(jià)案例評(píng)析本案例是基于本節(jié)的難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn),不能用一個(gè)準(zhǔn)確的定義來(lái)表示。所以本案例教師采用了范例教學(xué)法。教師通過(guò)與學(xué)生對(duì)范例進(jìn)行的分析,啟發(fā)學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)、視頻在多媒體作品中的作用,要從它的主題思想要表達(dá)什么,為了表達(dá)該主題又是如何創(chuàng)意的,即作品在素材選取、技術(shù)處理、文件生成的大小等等諸多方面來(lái)考慮。通過(guò)范例的分析,讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握共性和規(guī)律,即總結(jié)出在多媒體作品通過(guò)采用動(dòng)畫(huà)、視頻信息,在對(duì)其精心創(chuàng)意設(shè)計(jì)、進(jìn)行合理的技術(shù)處理后,能夠形象真實(shí)地表達(dá)相應(yīng)事物“動(dòng)態(tài)變化”的主題思想。所以這種方法比較可行。本案例還可以利用基于問(wèn)題的教學(xué)法,學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下,有針對(duì)性的研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性和教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生可以在對(duì)問(wèn)題的討論過(guò)程中,發(fā)表動(dòng)畫(huà)、視頻信息在多媒體作品中的作用,較成功地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生的思考和探究活動(dòng),讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)客觀地看待和思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置和開(kāi)展中,可以為學(xué)生們留下自由發(fā)揮的空間,展開(kāi)廣泛的討論,學(xué)生能討論中積極思考、廣泛交流、主動(dòng)探究。