《細(xì)胞的生命歷程》PPT課件.ppt

生物,三年高考經(jīng)典,知識(shí)數(shù)據(jù)庫,技能數(shù)據(jù)庫,高端數(shù)據(jù)庫,第6章 細(xì)胞的生命歷程,第四單元 細(xì)胞的生命歷程,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,第1節(jié) 細(xì)胞的增殖,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,1(2009年山東理綜)細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是( ) A血紅蛋白基因 BATP合成酶基因 CDNA解旋酶基因 度 D核糖體蛋白基因 【解析】血紅蛋白是紅細(xì)胞特有的。 【答案】A,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,2(2009年寧夏理綜)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是( ) A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡 B細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程 C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程 D細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān) 【解析】考查細(xì)胞生命歷程中的細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變及細(xì)胞凋亡知識(shí)。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，又稱細(xì)胞編程性死亡；正常的細(xì)胞凋亡可保證動(dòng)物正常發(fā)育；細(xì)胞癌變不屬于細(xì)胞凋亡；細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性變化的過程。 【答案】B 3(2009年海南高考)下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是( ) A噬菌體裂解細(xì)菌的過程 B因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死 C造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程 D蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,【解析】凋亡是細(xì)胞主動(dòng)死亡的過程。 【答案】C,【答案】D,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,5(2009年廣東理基)使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( ) A B C D 【答案】D 6(2009年天津理綜)下列選項(xiàng)中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( ) A蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞 B小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞 C人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 D牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 【答案】B,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,7(2009年江蘇高考)有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是( ) 取材位置不合適 取材時(shí)間不合適 制片時(shí)壓片力量不合適 解離時(shí)間不合適 視野選擇不合適,A B C D 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,8(2008年廣東理基)癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，下列有關(guān)描述正確的是( ) A長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加 B癌癥是致癌因子引發(fā)的，患癌幾率與年齡無關(guān) C艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同 D亞硝酸鹽可通過改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌 【解析】癌癥不會(huì)傳染，接觸癌癥病人不會(huì)導(dǎo)致患病概率增加。AIDS病毒破壞T細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能喪失，所以艾滋病人患癌概率高。 【答案】D,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,9(2009年海南高考)下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A癌細(xì)胞具有無限增殖的能力 B細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā) C原癌基因只存在于癌細(xì)胞中 D癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān) 【解析】原癌基因存在于所有細(xì)胞中，只是在癌細(xì)胞中被激活。 【答案】C 10(2009年安徽理綜)細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的 B人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡 C細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果 D皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 【答案】B,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,11(2008年寧夏高考)下列過程不屬于細(xì)胞分化的是( ) AB淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞 B胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞 C質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原 D蜥蜴斷尾再生 【解析】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中并沒有發(fā)生基因的選擇性表達(dá)，只是吸收了水分后液泡逐漸變大、細(xì)胞壁和原生質(zhì)層恢復(fù)原狀。 【答案】C 12(2008年江蘇高考)下列細(xì)胞中，可能已發(fā)生癌變的是( ) A細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞 B細(xì)胞核增大的細(xì)胞 C自由水含量減少的細(xì)胞 D被細(xì)菌侵染的細(xì)胞 【解析】癌變的細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞之間的黏著性減小。 【答案】A,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,13(2008年山東理綜)通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是( ) A類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 B分化的體細(xì)胞丟失了某些基因 C二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異 D二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同 【解析】類胚胎干細(xì)胞從功能上看類似于胚胎干細(xì)胞，能分化為多種細(xì)胞。細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)保持穩(wěn)定，只是表達(dá)的基因不同，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化。 【答案】A,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,14(2008年四川高考)一般說來，細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比，持續(xù)時(shí)間短的時(shí)期是_；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的_。假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是10，將體細(xì)胞放入含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請(qǐng)推測(cè)其中一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后，該細(xì)胞在細(xì)胞分裂后期將有_條染色體被標(biāo)記。 【答案】分裂期 分裂間期 20,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,15(2007山東理綜)近期統(tǒng)計(jì)顯示，癌癥已成為我國(guó)城鄉(xiāng)居民的首要死因。請(qǐng)根據(jù)提供的材料回答問題： (1)體外分別培養(yǎng)某癌細(xì)胞和正常體細(xì)胞，圖中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的是,_。在體內(nèi)，癌細(xì)胞可能侵襲周圍正常組織，說明癌細(xì)胞具有_的特性。 (2)細(xì)胞癌變后，膜表面會(huì)出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會(huì)成為_，引起機(jī)體的免疫應(yīng)答，在應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是_。 (3)端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn)：,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慷肆Ｃ概c細(xì)胞癌變的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)材料：癌細(xì)胞、端粒酶抑制劑、細(xì)胞培養(yǎng)液等。 實(shí)驗(yàn)步驟： _。 _。 _。 結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：_。 (4)請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容，提出一種治療癌癥的新思路：_。 【解析】本題結(jié)合癌細(xì)胞的特點(diǎn)，考查細(xì)胞癌變、免疫等有關(guān)知識(shí)。(1)考查了癌細(xì)胞的特征：在適宜條件下能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化；癌細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。(2)癌細(xì)胞可作為抗原引發(fā)免疫反應(yīng)，在細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,的膜通透性改變，靶細(xì)胞裂解。(3)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，按“分組處理觀察記錄”的三步曲設(shè)計(jì)步驟。因?yàn)槭翘骄浚暑A(yù)測(cè)與分析要考慮各種可能的情況。(4)癌癥的治療方法有多種，如手術(shù)切除、放療、化療等。但因題目要求“根據(jù)上述內(nèi)容”，依據(jù)(1)可考慮抑制癌細(xì)胞的分裂，依據(jù)(2)則可考慮免疫治療，依據(jù)(3)則可考慮與端粒酶相關(guān)的知識(shí)在治療上的應(yīng)用。 【答案】(1)a 擴(kuò)散轉(zhuǎn)移 (2)抗原 效應(yīng)T細(xì)胞 (3)實(shí)驗(yàn)步驟：將癌細(xì)胞分成A、B兩組 A組加入端粒酶抑制劑；B組不加，進(jìn)行培養(yǎng) 記錄并比較A、B兩組細(xì)胞的分裂次數(shù)(增殖代數(shù)) 結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：A組比B組增殖代數(shù)少，說明端粒酶與細(xì)胞癌變有關(guān)，A組仍然無限增殖，說明端粒酶與細(xì)胞癌變無關(guān) (4)抑制癌細(xì)胞中端粒酶的活性(或抑制細(xì)胞分裂)或免疫治療(輸入淋巴因子，DNA疫苗),三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,一、細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大 1細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積(表面積與體積之比)越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低。 2細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比例關(guān)系：細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)控制中心。一般來說，細(xì)胞核中的DNA是不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的。 二、細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖 1方式：細(xì)胞增殖是生物體的重要生命特征，細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂(主要方式)、無絲分裂、減數(shù)分裂。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,2意義：細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。 三、有絲分裂,1細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始到下一次分裂完成時(shí)為止，是一個(gè)細(xì)胞周期。一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。如圖： 2植物有絲分裂各期特點(diǎn),三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,3高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,4.意義：親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA復(fù)制)之后，被精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。對(duì)于生物的遺傳有重要意義。 四、無絲分裂 1過程：細(xì)胞核先延長(zhǎng)，從中部?jī)?nèi)凹縊裂為二，接著整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞。 2特點(diǎn)：無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn)，但有遺傳物質(zhì)的復(fù)制。 3舉例：蛙的紅細(xì)胞、哺乳期的乳腺細(xì)胞等。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,1.實(shí)驗(yàn)原理 (1)用含有酚酞的瓊脂塊模擬細(xì)胞，用NaOH溶液來模擬被細(xì)胞吸收的物質(zhì)。 (2)由于酚酞遇NaOH顯紫紅色，可以通過測(cè)量NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算、比較不同體積瓊脂塊“細(xì)胞”吸收物質(zhì)的速度。 (3)根據(jù)不同體積瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散速度預(yù)測(cè)細(xì)胞表面積、體積之比與細(xì)胞代謝、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，進(jìn)而理解細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因。 2實(shí)驗(yàn)流程 制備正方形瓊脂塊NaOH溶液浸泡瓊脂塊瓊脂塊取出、吸干、切成兩半觀察、測(cè)量計(jì)算并記錄。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,3模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)論： 細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?，?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。,1實(shí)驗(yàn)過程中要注意每次操作之前必須把刀擦干。 2酚酞是白色粉末，有些人接觸后會(huì)引起皮膚過敏反應(yīng)，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴手套。 3NaOH有腐蝕性，應(yīng)避免與皮膚和眼睛接觸。 4廢液處理：廢液滴加鹽酸中和后可作為無害物倒掉。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(2008昆明沖刺)探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)原理不包括( ) A酚酞遇NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應(yīng) B以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 CNaOH的擴(kuò)散深度表示吸收速率 DNaOH的擴(kuò)散體積與細(xì)胞總體積之比表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速度 【解析】無論瓊脂塊的大小如何，在單位時(shí)間內(nèi)NaOH溶液向瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度是相同的，但NaOH擴(kuò)散體積在每個(gè)瓊脂塊中所占的比例是不同的。該比值反映了細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率。 【答案】D,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不理解，是出錯(cuò)的原因。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(2009徐州調(diào)研)下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因中，不正確的是( ) A與細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān) B細(xì)胞核的大小是有一定限度的 C細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流 D受細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器數(shù)目的制約 【解析】細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?。另外，?xì)胞核中的DNA是不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的。即細(xì)胞核的大小是有一定限度的。如果細(xì)胞過大，細(xì)胞核的“負(fù)擔(dān)”就會(huì)過重，對(duì)細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)就不能靈敏地控制與調(diào)節(jié)了。 【答案】D,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,1.細(xì)胞周期的概念,2細(xì)胞周期的兩種表示方法,方法一：BB；間期：BA；分裂期：AB。 方法二：a+b或c+d；間期：a或c；分裂期：b或d。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,理解細(xì)胞周期時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題： 體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有細(xì)胞周期，減數(shù)分裂與無絲分裂不能周而復(fù)始地進(jìn)行，所以不具細(xì)胞周期。分裂間期占用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于分裂期所占的時(shí)間，分裂間期占用了整個(gè)細(xì)胞周期的90%95%，而分裂期只占用了5%10%。細(xì)胞種類不同、所處的環(huán)境不同，細(xì)胞周期的時(shí)間也不同。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(2009深圳調(diào)研)下列各圖的縱軸表示一個(gè)細(xì)胞體積的相對(duì)量，橫軸表示分裂次數(shù)。其中不具細(xì)胞周期的是( ),A圖甲 B圖乙 C圖丙 D三個(gè)圖都不具有 【解析】能連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。圖甲和圖乙表示的細(xì)胞都能連續(xù)分裂，圖丙表示細(xì)胞分裂一次就不再分裂了。 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(2008長(zhǎng)春期末)細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如右圖。據(jù)圖分析其細(xì)胞周期，下列結(jié)論中都不正確的一組是( ) 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制，因此只有乙組細(xì)胞處于分裂間期 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng) 丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少 A B C D,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,【解析】甲組DNA含量穩(wěn)定在2C，沒有增加，說明細(xì)胞處于分裂間期，且DNA還沒有開始復(fù)制；乙組細(xì)胞DNA正在進(jìn)行復(fù)制，也處于分裂間期；丙組DNA含量已加倍，說明已復(fù)制完成，細(xì)胞可能處于分裂間期的G2期或分裂期(前期、中期或后期，后期染色體數(shù)目加倍)。細(xì)胞周期中，完成各期所需時(shí)間與各期的細(xì)胞數(shù)成正比，根據(jù)圖中甲組和乙組細(xì)胞數(shù)目之和遠(yuǎn)大于丙組細(xì)胞數(shù)目，所以項(xiàng)正確。將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增多。通過以上分析，不難看出不正確。 【答案】D,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,1.染色體的組成和形態(tài) 如下圖所示，一條染色體包含一個(gè)著絲點(diǎn)和一或兩個(gè)臂(染色體的臂有長(zhǎng)有短，著絲點(diǎn)的位置可位于染色體的不同部位)。計(jì)算染色體的數(shù)目時(shí)，以染色體著絲點(diǎn)的數(shù)目為依據(jù)，有一個(gè)著絲點(diǎn)，就是一條染色體。所以圖中復(fù)制前后均為一條染色體。,染色體有兩種形態(tài)，如上圖中的A和B。B是復(fù)制后的一條染色體，它由一個(gè)著絲點(diǎn)連接著兩條染色單體。當(dāng)染色體的著絲點(diǎn)分裂后，原來的一條染色體就成為兩條染色體。因?yàn)檫@兩條染色體是由一條染色體復(fù)制而來，所以一般情況下，二者是完全相同的。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,2染色體和DNA的關(guān)系 一條染色體上有一個(gè)DNA分子。復(fù)制后的一條染色體上有兩個(gè)DNA分子，分別位于兩條染色單體上。由于染色體或DNA復(fù)制，DNA數(shù)目開始加倍于間期；由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)目開始加倍于后期；有染色單體存在時(shí)，DNA數(shù)目等于染色單體數(shù)目，無染色單體時(shí)，DNA數(shù)目等于染色體數(shù)目；染色體數(shù)目永遠(yuǎn)和著絲點(diǎn)數(shù)目相同。 3有絲分裂中染色體、染色單體和核DNA數(shù)目變化曲線如下：,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,1計(jì)算染色體數(shù)目時(shí)，以染色體著絲點(diǎn)數(shù)目為依據(jù)，有一個(gè)著絲點(diǎn)，就有一條染色體。 2染色質(zhì)和染色體主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)，是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。 3中心體的復(fù)制在間期完成，前期移向細(xì)胞兩極。 4赤道板與細(xì)胞板：赤道板只表示一個(gè)位置，不是真實(shí)的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞板是植物細(xì)胞有絲分裂末期由高爾基體分泌的小泡密集形成的一種結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞壁的前身。 5植物細(xì)胞有絲分裂間期有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、線粒體；分裂期有關(guān)的細(xì)胞器是中心體、高爾基體、線粒體。 6染色體數(shù)目的加倍和減少是瞬間發(fā)生的，而DNA的增加是逐漸增加的過程。有絲分裂中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期；DNA含量加倍發(fā)生在間期；染色單體形成于間期，消失于后期。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(2009皖南聯(lián)考)下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說法中正確的是( ),A圖1中ab段形成的原因是DNA分子復(fù)制 B圖1中de段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 C圖2細(xì)胞處于圖1中的bc段 D圖2細(xì)胞中含8條染色體、8個(gè)DNA分子、2個(gè)染色體組 【解析】注意坐標(biāo)中縱坐標(biāo)為每條染色體的DNA含量。減數(shù)第一次分裂后期，每條染色體上仍含有2個(gè)DNA分子；圖2細(xì)胞中每條染色體不包含染色單體，只含有1個(gè)DNA分子，處于圖1中的de段；圖2細(xì)胞含4個(gè)染色體組。 【答案】A,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,圖1縱坐標(biāo)表示每條染色體DNA含量，ab為DNA復(fù)制，cd為著絲點(diǎn)的分裂，不注意縱坐標(biāo)的含義，就易發(fā)生錯(cuò)誤。,(2009長(zhǎng)沙二調(diào))用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第一次細(xì)胞分裂的中期和后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( ) A中期20和20、后期20和20 B中期20和10、后期40和20 C中期20和20、后期40和40 D中期20和10、后期20和10,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,【解析】在第一次細(xì)胞分裂的中期染色體數(shù)目不變，染色體中DNA已在間期復(fù)制，但還沒有分離，故20條染色體都 含有32P標(biāo)記的染色體在第一次細(xì)胞分裂的后期染色體數(shù)目加倍，一條染色體中含一個(gè)DNA，每個(gè)DNA的兩條鏈中有一條鏈為32P標(biāo)記的，故40條染色體都是含有32P標(biāo)記的染色體，答案為C。 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,一、選擇題 1(2010丹陽市月考)下面圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是( ),A圖1的中a、圖2中BA細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制 B圖1的中b、圖2中AB時(shí)的會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期 C圖1、圖2中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合 D圖2中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期是BB 【解析】圖1、圖2表示有絲分裂細(xì)胞周期，不發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合。 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,2(2010儀征市檢測(cè))在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( ) A著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B染色體數(shù)加倍和染色單體形成 C細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 【解析】染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制都發(fā)生在間期。 【答案】D 3(2010北京朝陽區(qū)期中)科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是( ),三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,A蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h B高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛 C蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有02 h、19.321.3 h、38.640.6 h D蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期19.338.6 h段 【解析】蠶豆根尖細(xì)胞無葉綠體；蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是間期，02 h、19.321.3 h、38.640.6 h是分裂期；19.338.6 h段不能稱為一個(gè)細(xì)胞周期。 【答案】A,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,4(2009湖北名校聯(lián)考)現(xiàn)有未貼標(biāo)簽且染色體數(shù)目相同的3個(gè)細(xì)胞有絲分裂的2個(gè)時(shí)期的6塊裝片，編成16號(hào)。已知1、3號(hào)確定為同一種細(xì)胞有絲分裂的2個(gè)時(shí)期，其他4塊裝片分別表示另2個(gè)細(xì)胞有絲分裂的2個(gè)時(shí)期，某同學(xué)按順序觀察結(jié)構(gòu)如下：,則其中表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是( ) A1、3號(hào) B4、6號(hào) C5、2號(hào) D4、2號(hào) 【解析】動(dòng)物細(xì)胞有中心體，發(fā)出星射線形成紡錘體。本題考查有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)及動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)。 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,5(2009合肥二調(diào))在細(xì)胞分裂的過程中，既能增生又能平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的細(xì)胞器是( ) A染色體 B線粒體 C葉綠體 D中心體 【解析】染色體不是細(xì)胞器；線粒體、葉綠體雖能增生，但隨機(jī)分配；中心體在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞分裂間期增生形成兩組中心粒，在分裂期平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。 【答案】D 6(2009石家莊調(diào)研)下圖是對(duì)某種動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體(a)、染色單體(b)和DNA分子(c)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。下列解釋不正確的是( ),三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,A可以用于表示細(xì)胞分裂的前期 B可以表示染色體螺旋化程度最高的時(shí)期 C間期用表示最恰當(dāng) D表示細(xì)胞分裂完成 【解析】B項(xiàng)中可表示細(xì)胞分裂中期，此時(shí)染色體螺旋化程度最高，C項(xiàng)中，因?yàn)閍為染色體、b為染色單體、細(xì)胞中存在染色單體時(shí)其數(shù)量一定要比染色體數(shù)目多，故圖錯(cuò)誤。 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,7(2009衡水質(zhì)檢)下列有關(guān)細(xì)胞體積和細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的敘述中，正確的是( ) A直徑越小的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 B直徑越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 C表面積越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 D體積越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 【解析】細(xì)胞體積越小，其表面積相對(duì)越大，細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相對(duì)大了，所以物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁摺?【答案】A,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,8(2009南京一模)下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述中，正確的是( ) A在間期，核糖體上合成DNA連接酶 B在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線、形成紡錘體 C在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 D在末期，高爾基體與子細(xì)胞的赤道板形成有關(guān) 【解析】在間期時(shí)，主要完成DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，這些蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)及與之相關(guān)的酶，如DNA聚合酶等；間期合成蛋白質(zhì)需要的能量主要由線粒體提供；豌豆細(xì)胞中無中心體；在末期，高爾基體與細(xì)胞板形成有關(guān)。赤道板是假設(shè)的平面，并非實(shí)質(zhì)性結(jié)構(gòu)。 【答案】C,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,二、非選擇題 9(2009黃岡調(diào)研)下圖表示在細(xì)胞周期中，連續(xù)分裂的某細(xì)胞內(nèi)染色體的動(dòng)態(tài)變化，請(qǐng)根據(jù)圖解回答問題：,(1)圖解中依次表示的是細(xì)胞周期中染色體動(dòng)態(tài)變化(如為染色體出現(xiàn))，請(qǐng)分別用短語表述出來：_；_；和_(縱坐標(biāo)為相對(duì)數(shù)量)。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(2)從圖解中可知，細(xì)胞周期是從_開始的(填序號(hào))；通過分裂期染色體實(shí)現(xiàn)_；分裂結(jié)果是親子細(xì)胞中染色體數(shù)量_。 (3)圖解中表示_在細(xì)胞周期中的行為變化，它的行為變化與染色體的動(dòng)態(tài)變化呈現(xiàn)平行關(guān)系表明染色體_。 【答案】(1)DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成 染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上 著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開，形成兩條染色體，并向兩極移動(dòng) (2) 平均分配 恒定 (3)DNA 是DNA的載體,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,10(2009合肥模擬)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通過一系列的技術(shù)，就能測(cè)得一個(gè)細(xì)胞周期及其各個(gè)時(shí)期所需要的時(shí)間。請(qǐng)回答： (1)在圖一的細(xì)胞培養(yǎng)中(培養(yǎng)條件正常)，在_情況下，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖。,(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞，在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射自顯影，得到圖二所示結(jié)果。,注：A.開始觀察，細(xì)胞已被標(biāo)記,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,B標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期 C觀察到的細(xì)胞分裂圖像的示意圖如圖一 D開始觀察到兩個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記 E標(biāo)記細(xì)胞進(jìn)入分裂期 F觀察到被標(biāo)記的細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 該組織細(xì)胞的細(xì)胞周期為_ h，圖一所示分裂期的細(xì)胞處于_期，判斷的理由是_。 (3)圖一中的器皿輕加振蕩，分裂期細(xì)胞就會(huì)脫離器皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中，從而收集到分裂期細(xì)胞，通過一定的方法，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖三所示。根據(jù)細(xì)胞周期中各時(shí)期所需時(shí)間的計(jì)算公式tT(n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)，N為所獲得的細(xì)胞總數(shù))，則DNA合成所需的時(shí)間約為_h。,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,(4)相對(duì)正常的細(xì)胞培養(yǎng)，若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞，DNA含量為_C的細(xì)胞比例會(huì)增加；若細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成被抑制，則DNA含量為_C的細(xì)胞比例會(huì)增加。 【答案】(1)細(xì)胞相互接觸(或細(xì)胞接觸產(chǎn)生接觸抑制) (2)22 中 有同源染色體，且著絲點(diǎn)排列在赤道板平面上 (3)4.4 (4)2 4,三年高考經(jīng)典,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,考點(diǎn)知識(shí)掃描,名校模擬演練,10,9,58,14,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,考綱考點(diǎn)解讀,知識(shí)數(shù)據(jù)庫,技能數(shù)據(jù)庫,高端數(shù)據(jù)庫,第6章 細(xì)胞的生命歷程,第四單元 細(xì)胞的生命歷程,第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,一、原理解讀 1在植物中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。 2高等植物細(xì)胞有絲分裂的過程，分為分裂間期和有絲分裂的前期、中期、后期和末期。 3可以用高倍顯微鏡觀察有絲分裂過程，根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期。 4細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著色。 二、過程展示 1洋蔥根尖的培養(yǎng),考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,(1)課前34 d，將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋蔥的底部接觸瓶?jī)?nèi)的水面。 (2)把裝置放在溫暖處。常換水，待根尖長(zhǎng)至5_cm時(shí)備用。 2裝片的制作與觀察,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,1.繪制有絲分裂各時(shí)期圖像時(shí)的注意事項(xiàng) (1)染色體的形態(tài)、數(shù)目、位置。如：后期姐妹染色單體分開后，呈“八”字形向兩極移動(dòng)。 (2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)。如：植物細(xì)胞往往畫方形，而動(dòng)物細(xì)胞往往畫圓形。 (3)動(dòng)植物細(xì)胞分裂的不同。如：動(dòng)物細(xì)胞是兩組中心粒之間的星射線形成紡錘體；植物細(xì)胞分裂末期由細(xì)胞板向四周擴(kuò)展，而動(dòng)物細(xì)胞分裂末期是細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷。 2實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,(1)取材：應(yīng)剪取生長(zhǎng)旺盛、帶有分生區(qū)的根尖(23 mm)，根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形、排列緊密(長(zhǎng)方形的細(xì)胞可能是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒有分裂的能力)；同時(shí)注意一般在中午10點(diǎn)左右剪取或在剪取根尖以前用35 的溫水浸泡1 h左右。細(xì)胞分裂在一天中有其活躍期和不活躍期，在上午10時(shí)至下午2時(shí)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂旺盛。 (2)解離：解離時(shí)間不能太短，否則細(xì)胞間果膠未溶解，達(dá)不到效果，但時(shí)間也不能過長(zhǎng)，否則細(xì)胞過于酥軟，不便于以后的操作。 (3)漂洗：漂洗要充分，否則會(huì)使根尖解離過度，影響染色體著色。 (4)染色：時(shí)間過短，則不能完全著色，而時(shí)間過長(zhǎng)，則使細(xì)胞核充滿染色劑而無法分辨染色體。 (5)壓片：壓片時(shí)用力必須恰當(dāng)，過重可能會(huì)將蓋玻片壓碎，也可能將組織壓爛；過輕則細(xì)胞未分散，兩者都影響觀察效果。,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,1剪過根尖的洋蔥根可以再剪取使用嗎？ 剪過根尖的洋蔥根不可以再剪取使用，因?yàn)楦庥薪z分裂最旺盛的部位是分生區(qū)，它大約位于根尖端23 mm處，剪過根尖的洋蔥根已經(jīng)沒有分生區(qū)了。 2通過哪些手段使根尖細(xì)胞散開而便于觀察？ 首先用15%鹽酸和95%的酒精混合液解離，使組織中細(xì)胞相互分離開來；然后用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎；最后在制片時(shí)，在蓋玻片上再加一塊載玻片，并用手指輕輕地壓載玻片，以便使細(xì)胞分散開。 3為何觀察不到一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂連續(xù)的動(dòng)態(tài)變化？ 由于剪取根尖后需立即放在解離液中解離35 min，根尖細(xì)胞已被殺死，細(xì)胞間質(zhì)被溶解。細(xì)胞被殺死時(shí)，處在什么時(shí)期就始終停止在那一時(shí)期。我們觀察到的只是一個(gè)固定的時(shí)期，所以要不斷的移動(dòng)裝片，在不同的視野中找到各個(gè)時(shí)期的分裂圖像。在制作裝片時(shí)要讓根尖分散成一層細(xì)胞，才能,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,找到處于各個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞。 4觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期的原因是什么？這有什么啟示？ 間期在細(xì)胞周期中所占的時(shí)間最長(zhǎng)，而分裂期時(shí)間很短，故在一個(gè)視野中觀察到大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期?？梢罁?jù)各個(gè)視野中不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的平均值來計(jì)算細(xì)胞周期中不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，計(jì)算公式為：某一時(shí)期的時(shí)間細(xì)胞周期的時(shí)間 。,(2009山西測(cè)試)回答下列與觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題： (1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，洋蔥根尖裝片的制作步驟大致如下：,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,填出AD液體的名稱：A 、B 、C 、D 。 洋蔥根尖解離的目的是 。 漂洗的目的是 。 能使染色體著色的染色劑是 性染色劑。 (2)有的同學(xué)在制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，沒有嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，當(dāng)將裝片放在高倍鏡下觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞大都重疊在一起，沒有分散開，且多數(shù)細(xì)胞沒有染上顏色，當(dāng)取下裝片重新壓片時(shí)，細(xì)胞還是不能散開，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。試分析： 細(xì)胞重疊不能散開的原因可能是 。 細(xì)胞著色不好的原因可能是 。 如果嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，壓片以后，將裝片對(duì)光用肉眼觀察，較成功的裝片可看到標(biāo)本呈 狀。,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,【解析】本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及試劑的使用、各操作步驟的目的。本題的難點(diǎn)在(2)問，要仔細(xì)審題，因題中交代了“重新壓片，細(xì)胞還是不能分散開”，故排除壓片步驟導(dǎo)致的細(xì)胞不能分散開，其原因很可能是解離程度不夠。相應(yīng)地若是解離不夠，再加上漂洗不凈，則會(huì)影響染色的效果。制作成功的裝片肉眼觀察應(yīng)呈云霧狀。 【答案】(1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%酒精(11)混合液 清水 0.01 gmL1的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅染液) 清水 使組織細(xì)胞相互分離開來 洗去解離液，便于染色 堿 (2)解離程度不夠，細(xì)胞沒有分離開 由于解離不夠，染色時(shí)，組織內(nèi)部細(xì)胞的染色會(huì)受影響，另外，若漂洗不凈，存留的解離液中的鹽酸也會(huì)影響染色 云霧,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，解離、漂洗、染色、制片各有其作用，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意理解。,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,(2009番禺調(diào)研)取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期( ) A應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 B如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察 C如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找 D如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋以增加視野的亮度 【解析】將根尖放入鹽酸和酒精中解離時(shí)，細(xì)胞已死亡，所以不可能繼續(xù)分裂。如果用低倍鏡看不到細(xì)胞，則可能是光線太暗、物鏡與裝片間的距離不合適等原因造成的，這時(shí)換用高倍鏡仍然看不到細(xì)胞。如果視野太暗，可換用大的光圈或用凹面反光鏡，當(dāng)視野模糊時(shí)才需要轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 【答案】C,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,一、選擇題 1(2010揚(yáng)州模擬)有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是( ) A無絲分裂過程中DNA不復(fù)制 B動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 C動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板 D無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞中 【解析】無絲分裂沒有染色體和紡錘絲出現(xiàn)，DNA仍要復(fù)制；動(dòng)物細(xì)胞還有無絲分裂增殖；無絲分裂不僅出現(xiàn)在衰老的細(xì)胞中，蛙紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂。 【答案】C,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,2(2010湖南株洲二中月考)有些因素會(huì)影響細(xì)胞有絲分裂周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。下列哪項(xiàng)與產(chǎn)生這些誤差無關(guān)( ) A解離時(shí)間長(zhǎng)短 B細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確 C載玻片厚度 D計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞 【解析】在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的過程中，會(huì)受到各種因素的影響，如取材時(shí)間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時(shí)間長(zhǎng)短、計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞、細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確等。但載玻片的厚度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 【答案】C,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,3(2010山東泰安一中檢測(cè))下圖為用普通光學(xué)顯微鏡觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過程中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí)，有關(guān)操作過程中不正確的是( ),A轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 B轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C調(diào)節(jié)光圈 D向左下方移動(dòng)裝片 【解析】視野A變?yōu)橐曇癇時(shí)，由低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡，因此不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。 【答案】A,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,4(2009大理二模)在蒸餾水中加入一定量的苯，培養(yǎng)洋蔥根尖一段時(shí)間后，用光鏡觀察其細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。相關(guān)敘述合理的是( ) A實(shí)驗(yàn)的目的可能是研究苯對(duì)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計(jì)對(duì)照組 B換用高倍鏡觀察染色體時(shí)，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰 C預(yù)計(jì)根尖細(xì)胞中染色體的數(shù)目都是4N，但形態(tài)都不同 D依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)苯會(huì)使細(xì)胞發(fā)生基因突變” 【解析】B項(xiàng)換上高倍鏡后要使視野中物像清晰，還應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡只能使視野變得明亮。C項(xiàng)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期細(xì)胞中染色體數(shù)不變、為2N，形態(tài)正常的應(yīng)兩兩相同，可能有少數(shù)發(fā)生形態(tài)上的變異。D項(xiàng)基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是看不見的，在光鏡下可見的是染色體變異。 【答案】A,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,5(2009開封模擬)下圖是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂圖像，下列敘述正確的是( ),A細(xì)胞1和細(xì)胞3內(nèi)分別含有4個(gè)、2個(gè)染色體組 B細(xì)胞1與細(xì)胞4內(nèi)DNA的數(shù)量之比為21 C細(xì)胞1表示同源染色體正在進(jìn)行分離 D辨認(rèn)染色體的形態(tài)時(shí)最好選擇細(xì)胞2觀察 【解析】A正確，洋蔥是二倍體生物，體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組。圖中1示有絲分裂后期，后期細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，故為4個(gè)染色體組。3示分裂前期，染色體數(shù)目不變，仍是2個(gè)染色體組。B錯(cuò)誤，細(xì)胞1有絲分裂后期和細(xì)胞4有絲分裂中期的DNA含量相等。C錯(cuò)誤，有絲分裂過程中不出現(xiàn)同源染色體的配對(duì)與分離。D錯(cuò)誤，細(xì)胞2示有絲分裂末期，而辨認(rèn)染色體形態(tài)最好的時(shí)期應(yīng)是中期。 【答案】A,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,6(2009延安沖刺)在做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪些措施可以使細(xì)胞分散開( ) 用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01 gmL1的龍膽紫染色 漂洗 壓片 用15%鹽酸和95%酒精的等量混合液處理洋蔥根尖 A B C D 【解析】在做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎、壓片、用15%鹽酸和95%酒精的等量混合液處理洋蔥根尖(即解離)等措施可以使細(xì)胞分散開。 【答案】B,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,7(2009廣州模擬)根尖分生區(qū)細(xì)胞和馬蛔蟲受精卵細(xì)胞的有絲分裂的不同點(diǎn)在于( ) A是否出現(xiàn)紡錘體 B是否出現(xiàn)染色體 C紡錘體的形成及細(xì)胞質(zhì)的分裂方式 D染色體的分裂方式及細(xì)胞核的分裂方式 【解析】本題實(shí)質(zhì)是考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別。 【答案】C,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,8(2009哈爾濱一模)下列有關(guān)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述中，正確的是( ) 解離的主要作用是殺死細(xì)胞，便于染料進(jìn)入 漂洗的主要目的是洗凈解離液 壓片的目的是使細(xì)胞相互分散開 觀察時(shí)先在高倍鏡下找到根尖的分生區(qū) A B C D 【解析】解離主要是使根尖組織細(xì)胞分離開來。觀察時(shí)需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)。 【答案】B,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,二、非選擇題 9(2009南京調(diào)研)下圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是_，其特點(diǎn)是_。,(2)用低倍鏡觀察物像時(shí)，應(yīng)先使鏡筒慢慢下降至距載玻片0.5 cm 處，左眼注視顯微鏡視野，右眼應(yīng) ，慢慢上升鏡筒，此時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 螺旋來使物像清晰。,(3)若換上高倍物鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) 。 (4)觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)處于 期，其原因是 。 (5)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的 染上顏色，便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是 性染料。 (6)某小組同學(xué)做洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，用高倍顯,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,微鏡取樣觀察并統(tǒng)計(jì)了各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，記錄在下表中：,請(qǐng)分析： 該實(shí)驗(yàn)通過觀察并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，可用于研究：_。 如何選擇樣本？_。 這里的計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)是指_。 若洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720 min，則分裂間期所需要的時(shí)間為_。 【答案】(1)B 細(xì)胞呈正方形，排列緊密 (2)睜開 粗準(zhǔn)焦 (3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 (4)間 間期在細(xì)胞周期中所占的時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短 (5)染色體 堿 (6)細(xì)胞周期中的每個(gè)時(shí)期分別需要經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間 選擇不同的視野，一個(gè)視野為一個(gè)樣本 3個(gè)樣本中的細(xì)胞總數(shù) M/N720(min),考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,(1)圖甲結(jié)果表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在_階段完成的，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是_階段。(填字母代號(hào)) (2)圖甲表示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是_。 (3)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí)，欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央，具體操作是_。,10(2008寶雞調(diào)研)通過實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程，得出下圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片。據(jù)圖回答下列問題：,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,【答案】(1)b c (2)分裂期細(xì)胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成信使RNA(或分裂期不轉(zhuǎn)錄) (3)把裝片向上移動(dòng) (4)分裂間期所經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)于分裂期 (5)見下圖,(4)觀察圖乙發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡下能見到染色體的細(xì)胞所占比例不大，這說明_。 (5)根據(jù)甲圖繪出洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中相應(yīng)的染色體相對(duì)含量變化曲線。,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,知識(shí)數(shù)據(jù)庫,技能數(shù)據(jù)庫,高端數(shù)據(jù)庫,第6章 細(xì)胞的生命歷程,第四單元 細(xì)胞的生命歷程,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,第3節(jié) 細(xì)胞的分化、衰老、調(diào)亡和癌變,備課資料集萃,一、細(xì)胞分化及其意義 1概念：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。 2特點(diǎn)：細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。 3原因(實(shí)質(zhì))：在個(gè)體發(fā)育中，不同的細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行的情況不同，即在特定的時(shí)間和空間條件下基因的選擇性表達(dá)。 4結(jié)果：形成各種不同的細(xì)胞和組織。 5意義,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,備課資料集萃,(1)細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。 (2)細(xì)胞分化使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。 二、細(xì)胞的全能性 1概念：已經(jīng)分化了的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。 2實(shí)例 (1)植物組織培養(yǎng)證明植物細(xì)胞具有全能性。 (2)核移植技術(shù)證明已分化動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。 3干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞。例如人的骨髓中有許多造血干細(xì)胞。 三、細(xì)胞的衰老和凋亡 1個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系 (1)對(duì)于單細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡。 (2)對(duì)多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老和死亡與個(gè)體的衰老和死亡并不是一回事。然而從總體上看，個(gè)體衰老的過程是組成,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,備課資料集萃,個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程。 2細(xì)胞衰老的特征 (1)細(xì)胞內(nèi)的水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮，體積變小，細(xì)胞新陳代謝的速率減慢。 (2)細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低。 (3)細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累，它們會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能。 (4)細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深。 (5)細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。 3.細(xì)胞的凋亡 (1)概念：由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。 (2)意義：細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾起著非常重要的作用。 (3)細(xì)胞壞死：是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常,考點(diǎn)知識(shí)掃描,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,10,9,14,58,名校模擬演練,備課資料集萃,代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。 四、細(xì)胞的癌變 1癌細(xì)胞的概念：有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受有機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞