2019-2020年高一政治上冊商品與商品經(jīng)濟(jì).doc

2019-2020年高一政治上冊商品與商品經(jīng)濟(jì)教學(xué)目的與要求通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步的理解、掌握和運用以下知識：1商品含義、商品的基本屬性、商品的價值量；2貨幣的職能、貨幣的流通規(guī)律、紙幣的發(fā)行；3價值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式、價值規(guī)律的作用。教學(xué)重點和難點價值規(guī)律的基本內(nèi)容及作用。教學(xué)方法 1圖表引導(dǎo)，建構(gòu)知識體系，全面把握全課內(nèi)容。 2問題導(dǎo)向式專題復(fù)習(xí)，重點突破價值規(guī)律這個重點內(nèi)容。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備；CAI課件。教學(xué)課型 復(fù)習(xí)課。教學(xué)時間 1課時。教學(xué)內(nèi)容及步驟一、本課在全書中的地位和知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 1本課在全書中的地位教法：老師講述。（1）本課是全書的起始課。本課的主要內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門課。（2）本課的基礎(chǔ)知識是全書的基礎(chǔ)。（3）學(xué)習(xí)本課知識，有助于我們正確認(rèn)識我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必要性和重要性；正確理解黨的基本路線、國家的經(jīng)濟(jì)政策；正確認(rèn)識社會上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。我們生活在商品經(jīng)濟(jì)條件下，生活中要時時與商品打交道，懂得了商品、貨幣、價值規(guī)律，才能更好的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)生活的需要，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。學(xué)習(xí)有關(guān)貨幣的知識，使我們能對貨幣有正確認(rèn)識，抵制拜金主義和“金錢萬能”的剝削階級思想。學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于幫助我們樹立自主觀念、開放觀念、平等觀念、效率觀念、競爭觀念等，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為國家需要的有用人才。2本課的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)教法：前后左右?guī)讉€同學(xué)們組成小組，一起探討、解讀圖示所揭示的道理。然后，老師根據(jù)學(xué)生掌握的情況，有針對性講解。展示CAI課件： 二、本課的基本概念和基本原理 教法：先由學(xué)生歸納，后教師小結(jié)。1基本概念商品、社會必要時間、勞動生產(chǎn)率、貨幣、紙幣、通貨膨脹、價值規(guī)律。 2基本原理（1）商品的使用價值和價值的關(guān)系 ； （2）社會必要時間決定商品的價值量；（3）勞動生產(chǎn)率、社會必要時間、商品的價值量之間的關(guān)系；（4）價值、交換價值與價格之間的關(guān)系；（5）貨幣與紙幣的關(guān)系；（6）價值規(guī)律的表現(xiàn)形式與作用。三、值得注意的幾個問題教法：先由學(xué)生分析，后教師糾正，發(fā)揮。1復(fù)習(xí)商品的使用價值和價值時，要把物品的使用價值和商品的使用價值區(qū)別開來。注意商品價值中“凝結(jié)在商品中”的字句，只有“無差別的人類勞動”凝結(jié)在商品中才是價值，從而把握價值是商品的特有的屬性。2一定要理解“商品的價值量與勞動生產(chǎn)率成反比”這個難點。注意“單位”二字，因為“社會勞動生產(chǎn)率不管多高，同一勞動在同一時間里所創(chuàng)造的價值總量是不變的”。3學(xué)習(xí)貨幣的產(chǎn)生時，應(yīng)該區(qū)分一般等價物與等價物，前者表現(xiàn)一切商品的價值，后者表現(xiàn)某種商品的價值。4準(zhǔn)確理解貨幣流通規(guī)律、紙幣的發(fā)行與通貨膨脹，對人民幣的產(chǎn)生過程及世界各國紙幣等問題作為一般了解即可。5一定要弄清楚價值、價格、供求之間的內(nèi)在聯(lián)系，記住這句話：“價格由價值決定，并受供求關(guān)系的影響。”6復(fù)習(xí)價值規(guī)律的第二個作用的時候，要用價值量與勞動生產(chǎn)率變化的內(nèi)容結(jié)合起來理解，正確認(rèn)識：“為什么商品的價值量與勞動生產(chǎn)率成反比，人們還爭先恐后改進(jìn)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率？”7注意價值規(guī)律的第三個作用的“優(yōu)勝劣汰”與“兩極分化”的區(qū)別。8揭示價值規(guī)律的兩點內(nèi)容與三方面作用之間的關(guān)系，真正把知識學(xué)懂學(xué)活。 四、熱點透視：教法：引導(dǎo)學(xué)生討論、分析，后教師小結(jié)、拓展。1提高產(chǎn)品質(zhì)量，打擊假冒偽劣商品。背景材料：中央指出，要繼續(xù)大力整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，要以更大的決心和更有力的措施，把這項工作深入持久地開展下去，堅決打擊假冒偽劣商品，整治價格欺詐，反對以低于成本的價格進(jìn)行傾銷，反對企業(yè)之間的價格大戰(zhàn)和價格聯(lián)盟，引導(dǎo)企業(yè)開展正當(dāng)競爭，打擊偷稅、騙稅、騙匯和走私活動。 結(jié)合點點撥：運用商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體的知識，說明開展這些活動有利于企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量。用價值規(guī)律的有關(guān)知識，認(rèn)識開展這些活動有利于企業(yè)改進(jìn)技術(shù)，加強管理，提高勞動生產(chǎn)率。2. 通貨緊縮、通貨膨脹背景材料：受亞洲金融危機的影響，我國出現(xiàn)了通貨緊縮，外需不足，消費不旺，物價下降，市場不景氣，經(jīng)濟(jì)增幅趨緩。有人認(rèn)為，通貨緊縮比通貨膨脹好，消費者可以得到更多的實惠，有利于提高人民生活水平。你是否同意這種觀點? 結(jié)合點點撥：本題中的通貨緊縮問題雖然教材沒講，但它卻是現(xiàn)實生活中一個與貨幣發(fā)行和流通相聯(lián)系的熱點問題。答好本題既要熟悉紙幣發(fā)行理論，又要了解通貨緊縮的實際。在此基礎(chǔ)上，一是要弄清通貨緊縮與通貨膨脹的概念，二是要分析二者的危害，三是要根據(jù)上述分析，評價這種說法是否正確。 分析如下：(1)通貨緊縮和通貨膨脹是相對應(yīng)的。通貨緊縮是由于商品和服務(wù)的價格普遍下降而造成的消費不旺、商品流通不暢、經(jīng)濟(jì)發(fā)展乏力的現(xiàn)象。通貨膨脹則是紙幣發(fā)行量超過流通需要量而引起的紙幣貶值、物價上漲現(xiàn)象。 (2)通貨膨脹使物價上漲，人民的購買力相對下降，從而引起社會經(jīng)濟(jì)秩序的混亂，會嚴(yán)重影響國民經(jīng)濟(jì)的正常運行。通貨緊縮使物價普遍下降，市場流通不暢，企業(yè)利潤減少，不利于企業(yè)生產(chǎn)的正常發(fā)展，使國民經(jīng)濟(jì)處于徘徊狀態(tài)，因此通貨緊縮和通貨膨脹一樣都會阻礙國民經(jīng)濟(jì)的正常運行和發(fā)展?？梢?，題目的說法是不正確的。拓展 辨析：流通中的紙幣越少越好。結(jié)合點點撥：本題考查學(xué)生分析解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，要求學(xué)生學(xué)會用貨幣流通規(guī)律、貨幣與紙幣的關(guān)系、紙幣與通貨膨脹的關(guān)系等有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論來分析流通中紙幣發(fā)行量多少的問題。同時，也考查學(xué)生具體問題具體分析、辯證分析問題的能力。分析如下： (1)紙幣發(fā)行量的多少受流通中所需要的貨幣數(shù)量的制約。紙幣作為貨幣符號，無論發(fā)行多少只能代表流通中實際需要的貨幣量。因此，紙幣的發(fā)行量應(yīng)當(dāng)與流通中需要的貨幣量相一致，不能說流通中的紙幣越少越好。否則，會影響商品的正常流通。 (2)在通貨膨脹的情況下，應(yīng)當(dāng)減少流通中的紙幣量，從而抑制通貨膨脹，從這個意義上說，流通中的紙幣越少越好。 (3)隨著生產(chǎn)的發(fā)展，商品數(shù)量的增多，商品流通中需要的貨幣量增多，由此增加紙幣發(fā)行量，這種增多是好事。 3正確對待貨幣，反對拜金主義背景材料：據(jù)中央電視臺xx年10月25日報道，近五年來，全國檢查機關(guān)查辦貪污賄賂5萬元、挪用公款10萬元以上的大案7萬余件；立案偵查涉及犯罪的縣處級以上干部1萬余人。為國家挽回經(jīng)濟(jì)損失435億元。 結(jié)合點點撥： 金錢是財富的象征，但獲得金錢不是人生的最高目標(biāo)。金錢至上是剝削階級的思想。要樹立“對待貨幣、金錢”的正確態(tài)度，明確貨幣的本質(zhì)。要與“建設(shè)社會主義精神文明”等知識結(jié)合起來。