五年級(jí)語文上冊(cè)《高粱情》五年級(jí)語文上冊(cè)

五年級(jí)語文上冊(cè)高粱情五年級(jí)語文上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容：這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了高粱堅(jiān)忍不拔的品格。（1課時(shí)）二、教學(xué)要求：1、使學(xué)生了解高粱令人敬佩的品性；學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍不拔的品格。2、理解重點(diǎn)語句的深刻含義，體會(huì)并概括課文的中心思想。3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，并結(jié)合課文理解詞義。4、有感情地朗讀課文，背誦第36自然段。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語句的深刻含義，體會(huì)高粱堅(jiān)忍不拔的品格。難點(diǎn)：理解父親和伯伯對(duì)我說的話語的意義；體會(huì)這兩段話與中心思想的關(guān)系。四、教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、使用媒體：小黑板、錄音機(jī)、投影、幻燈。七、教學(xué)程序：一、課前談話，激發(fā)興趣、引入課文。有這么一種植物，長(zhǎng)著挺拔而粗壯的稈子，碩大而血紅的穗頭，強(qiáng)有力地抓住土地的根，這就是高粱。我想可能很多同學(xué)都沒見過，那么高粱是什么樣子的呢？請(qǐng)大家打開書第102頁看插圖，認(rèn)識(shí)一下高粱。今天我們學(xué)習(xí)第20課，（板書課題：高粱情。學(xué)習(xí)高粱的"粱"與"梁"的區(qū)別。）二、學(xué)習(xí)課文。1、請(qǐng)同學(xué)們打開書第102頁看插圖，用自己的話描述一下高粱，從圖上看，你覺得高粱有什么特點(diǎn)？說一說。2、教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，很好，那么課文是怎樣向我們介紹高粱的特點(diǎn)的呢？下面我們就來看課文。三、指名朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1、找出描寫高粱特點(diǎn)的句子，劃下來。2、指名朗讀描寫高粱特點(diǎn)的句子，談?wù)勀愕母杏X和想法。然后概括一下高粱的特點(diǎn)。（邊討論邊板書：正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的根。）3、有感情地朗讀這些句子，并說說高粱最具特點(diǎn)的是哪個(gè)部位？（在"根"下劃""）課文是怎么描寫的？用重點(diǎn)號(hào)劃出這些句子。4、指名有感情地朗讀所劃部分?；卮鸶吡桓惺裁刺攸c(diǎn)？用簡(jiǎn)練的詞語概括出來。（板書：堅(jiān)韌、像鷹爪）并說說為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？5、再朗讀，說說這些描寫中蘊(yùn)含著作者的什么感情？6、練習(xí)朗讀，體會(huì)作者的感情。四、讀中激情。同學(xué)們，由于高粱具有堅(jiān)韌不拔的品性，因而它的適應(yīng)能力很強(qiáng)。千百年來，土地、人和高粱緊緊地結(jié)合在一起。課文的字里行間流露出作者怎樣的思想感情？（敬佩、贊美）請(qǐng)大家?guī)е磁?、贊美之情，再來有感情地朗讀課文，可以讀全文，也可以讀最喜歡的部分。教學(xué)小結(jié)：高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著作者頑強(qiáng)地生活。我想從今以后也會(huì)激勵(lì)著我們大家奔向21世紀(jì)的未來。 五年級(jí)語文上冊(cè)高粱情教學(xué)設(shè)計(jì)由WTT教案頻道s:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處! 第 3 頁 共 3 頁