一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《摸一摸 畫(huà)一畫(huà)》教案 新人教版.docx

摸一摸畫(huà)一畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)摸一摸，畫(huà)一畫(huà)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言，摸一摸，畫(huà)一畫(huà)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，摸一摸，畫(huà)一畫(huà)發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)不同質(zhì)感的物品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、蠟筆、彩色水筆、彩色紙等各種繪畫(huà)工具。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入今天老師要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，看你摸到的有什么樣的感覺(jué)。（摸桌面、書(shū)、地面自自的臉，問(wèn)：是什么感覺(jué)？）二講授新課：1、導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)百寶箱，這個(gè)箱內(nèi)有好多寶物，每個(gè)同學(xué)都可以拿到，但要看看你有沒(méi)有本事拿到它。在拿寶物前，老師要先問(wèn)問(wèn)大家人都有那些感覺(jué)呢？（學(xué)生回答：聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)五種感覺(jué)）好，今天我們就利用這幾種感覺(jué)作畫(huà)。引出課題板書(shū)摸一摸畫(huà)一畫(huà)2、講授：通過(guò)老師的板書(shū)，同學(xué)們可以看出這節(jié)主要用了這五種感覺(jué)的那種感覺(jué)呢？（學(xué)生回答：觸覺(jué)）好，老師這就來(lái)說(shuō)說(shuō)拿寶物的要求，老師的這個(gè)寶箱上蓋著布，找一位同學(xué)到前邊來(lái)，老師把你的眼睛蒙上，然后你在寶箱中拿出一件物品，你只可用手摸，摸出后到黑板上畫(huà)出來(lái)，摸時(shí)下面的同學(xué)誰(shuí)也不許告訴他，看看他摸的對(duì)不對(duì)。講好要求后請(qǐng)同學(xué)們到前邊進(jìn)行摸物品并畫(huà)出來(lái)。學(xué)生畫(huà)好后，由全班同學(xué)點(diǎn)評(píng)，看看這位同學(xué)畫(huà)的是否正確，然后向這位同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，你是通過(guò)什么來(lái)摸出這種物體的呢？（如：摸出的是蘋(píng)果，學(xué)生說(shuō)蘋(píng)果外部給我的感覺(jué)很光滑，外部是圓形的，上下都有坑，上部還有個(gè)把，用鼻子一聞還有一股清香味，就確定它是蘋(píng)果并把它畫(huà)下來(lái)。）教師總結(jié)：這位同學(xué)說(shuō)的真好，他除了運(yùn)用觸覺(jué)，還用了嗅覺(jué)，并畫(huà)出了它的形狀，畫(huà)得真好，這個(gè)蘋(píng)果就送給你。學(xué)生在自己玩游戲當(dāng)中總結(jié)摸畫(huà)的方法，了解不同物體就會(huì)有不同的質(zhì)感，進(jìn)而解決教學(xué)重點(diǎn)。另一個(gè)同學(xué)摸到的是毛茸茸的玩具熊，學(xué)生畫(huà)好后問(wèn)他是通過(guò)那些特點(diǎn)摸到的。（學(xué)生說(shuō)用手摸到毛茸茸的感覺(jué)，外部有圓形的頭，半圓形的耳朵，圓圓的鼻子，四條毛茸茸的腿。一聞?dòng)泄擅€味，不能咬。）學(xué)生說(shuō)后教師總結(jié)，通過(guò)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，問(wèn)學(xué)生毛茸茸的感覺(jué)應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢？而光滑的物體有怎樣表現(xiàn)呢？（學(xué)生回答不同材質(zhì)物體的不同表現(xiàn)方法，如：毛茸茸的怎樣表現(xiàn)，光滑的物體怎樣表現(xiàn)，堅(jiān)硬的物體又怎樣表現(xiàn)等。）教師總結(jié)：我們?cè)诋?huà)任何物體時(shí)除了要畫(huà)出它的外形，還要畫(huà)出它的質(zhì)地感覺(jué)，比如畫(huà)出它是毛的還是鐵的，是柔軟的還是堅(jiān)硬的，用線是彎的還是筆直的等。通過(guò)學(xué)生自己實(shí)踐，自己總結(jié)來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。三學(xué)生進(jìn)行作畫(huà)：通過(guò)老師剛才的講解，現(xiàn)在讓咱們同學(xué)自己試一試。同桌的兩位同學(xué)互相選擇一種物品。放到同桌的書(shū)桌內(nèi)，讓對(duì)方同學(xué)把手伸到桌內(nèi)摸出是什么物體后并把它畫(huà)出來(lái)，一定要畫(huà)出它的質(zhì)感。四學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)作業(yè)：同學(xué)把畫(huà)好的作品向全班同學(xué)展示，并介紹自己的作品，由同學(xué)們提問(wèn)，他是如何摸出這個(gè)物體的，并怎樣畫(huà)出來(lái)，怎樣表現(xiàn)出它的質(zhì)感的通過(guò)學(xué)生黑板上的作業(yè)，全班點(diǎn)評(píng)總結(jié)。要想表現(xiàn)好物體的質(zhì)感，應(yīng)想什么辦法解決。毛茸茸的怎樣表現(xiàn)，金屬的怎樣表現(xiàn)，柔軟的又怎樣表現(xiàn)。讓學(xué)生自己提問(wèn)題自己解決問(wèn)題。這樣既增加了學(xué)生的興趣，又突破了難點(diǎn)。運(yùn)用同桌互相藏物品互相畫(huà)物品，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生作畫(huà)興趣。由學(xué)生互相介紹自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。五小結(jié)現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲，剛才是老師考大家，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)考老師。你們有什么物體來(lái)難難老師，老師這回閉眼摸閉眼畫(huà)。教師拿到物品后通過(guò)觸覺(jué)，嗅覺(jué)等感覺(jué)說(shuō)出是怎樣摸到這個(gè)物體的。從它的外形，特點(diǎn)，手部的感覺(jué)來(lái)說(shuō)出它是什么物體并畫(huà)出來(lái)。在學(xué)生考老師的過(guò)程中向?qū)W生總結(jié)作畫(huà)的方法，注意事項(xiàng)和閉眼畫(huà)的樂(lè)趣。通過(guò)教師作畫(huà)來(lái)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們，大家畫(huà)得都很好，今后我們?cè)诋?huà)任何物體時(shí)除了觀察它的外部形狀，我們還可以用手摸摸，用鼻子聞聞，用嘴嘗嘗，利用其它的感覺(jué)來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)物體，使我們能更好地用畫(huà)筆表現(xiàn)它。今天我們學(xué)習(xí)的這種新方法，你也可以回家與家人試一試。為深化所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生找物品考老師，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)生考老師的過(guò)程中向?qū)W生總結(jié)作畫(huà)的方法，注意事項(xiàng)和閉眼畫(huà)的樂(lè)趣。并讓學(xué)生們回家試試，把課內(nèi)活動(dòng)轉(zhuǎn)化到課外去，使學(xué)生留下更深的印象。板書(shū)：摸一摸畫(huà)一畫(huà)