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《學(xué)會贊美》教案

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《學(xué)會贊美》教案

小學(xué)心理課學(xué)會贊美教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):懂得贊美的重要性,學(xué)習(xí)贊美。2、能力目標(biāo):學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美別人。3、情感目標(biāo):體會到贊美給人帶來的愉悅,并積極主動地在生活中贊美自己的親人和朋友。 教學(xué)重難點:幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以贊揚, 贊美時做到: 語言恰當(dāng)、 內(nèi)容具 體、態(tài)度真誠。活動準(zhǔn)備:1、排練小品。2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備20 個彩色紙剪成的蘋果(其中 10 個蘋果上寫有贊美優(yōu)點的詞語, 10 個蘋果上沒寫)3、本次活動應(yīng)使每個學(xué)生都體會到受到贊揚所帶來的自信愉悅。因此,課前應(yīng)囑咐每個小干部找后進(jìn)生的優(yōu)點,避免因有人得不到贊揚而失去自信?;顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入贊美: 欣賞視頻1、教師導(dǎo)語:A、隨機表揚:(你坐得真好!老師稱贊你!)(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊??!我也稱贊你! )(你們的精神真飽滿,眼睛一直在注視著老師,我稱贊你們!你們真棒! )聽了老師的稱贊,你心里感覺怎么樣?B、我知道你們都非常的聰明、能干,平時得到的稱贊一定少不了。請同學(xué) 們用上“稱贊”一詞來說一句話。師: (你表現(xiàn)得那么好,的確該得到稱贊;發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點,是該好好稱贊一番啊 !)真為你們高興,得到了那么多的稱贊!C、今天,我們一起來欣賞一個小動畫一一小刺猬和小貓和一個小品。學(xué)生小品表演。冬冬:今天是三八婦女節(jié),我要給媽媽一個驚喜,什么驚喜呢?有了!我先掃掃地吧。 (一邊掃地,一邊哼著歌)呀,真干凈呀,媽媽看了準(zhǔn)會夸我的。我再做一頓早飯給媽媽吃。 (做早飯)啊,真香啊,媽媽看了準(zhǔn)會喜歡。我再做一張賀卡送給媽媽。呀,媽媽來了!媽媽(一邊匆匆拎包,一邊快速朝外面走) :寶寶,媽媽今天上班快遲到了,早飯來不及做,你自己買點吃的吧!冬冬(焦急地) :媽媽,媽媽! 媽媽:我得走了,再見!冬冬(看著媽媽的背影,非常失望) :哎!師:又過了幾天,冬冬他們小組背古詩比賽得了第一名,冬冬可高興了,可冬冬:今天我們小組被古詩比賽得了第一名,回去爸爸肯定會表揚我的!回到家,敲門。冬冬:爸爸,爸爸,我回來了! , 爸爸:是冬冬回來了,今天學(xué)習(xí)怎么樣?冬冬(非常興奮地) :爸爸,今天我們小組背古詩比賽得了第一名呢!爸爸(推了推眼鏡,從報紙上抬起頭) :我還以為有什么大不了的。想當(dāng)年爸爸我何止拿過全班第一,還拿過全年級第一呢!冬冬(低著頭,輕輕地) :哼。1、四人小組討論: :這兩個小品你看明白了嗎?為什么冬冬一開始都是很高興的, 后來卻不高興了呀?先跟組里的同學(xué)說說。 爸爸媽媽怎樣做冬冬才會很高興呢?你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子,說幾句讓冬冬開心的話嗎?2、每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣,贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說過這樣一句話: (出示)只憑一句贊美的話,我就可以快樂兩個月。3、 (出示)贊美是照在人們心靈上的陽光。師述: 贊美能給人信心和力量, 如果說, 有時一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧阆嘈艈??(出示:改變一生的贊美)二、感悟方法,學(xué)習(xí)贊美:(一)活動:誰說得更好現(xiàn)在我們來看看,假如你碰到了這樣的事情,你最喜歡聽誰的話。 課件播放文文在拍皮球比賽中得了第 5 名。有的同學(xué)對他說: “上次得了第六名,這次已經(jīng)有進(jìn)步了,別灰心! ” “才得了第5 名,真丟人! ” “你已經(jīng)盡力了! ” “好好努力,你一定會贏的! ”師:這四個小朋友對小華說的話都不一樣,請你想一想,你最愛聽誰的話。小組里交流一下。學(xué)生小組交流。 班級交流師:同學(xué)們說的真好師:從剛才的討論,我們已經(jīng)知道了,如果我們夸一個同學(xué),贊揚一個同學(xué)呀,如果你能發(fā)現(xiàn)他一次比一次好的地方,指出他進(jìn)步的地方,贊揚他。別人呀肯定更加高興。(二)優(yōu)點轟炸1、教師過渡語:如果你是一個細(xì)心的同學(xué),你也一定會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有很多優(yōu)點和長處。2、同桌互相贊美3、教師巡視了解情況。4、 反饋: 同學(xué)們贊揚你什么, 你有什么想法?你贊美同桌時他有什么反應(yīng)?師:剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)贊美別人后,別人根本沒有反映。這是為什么呢?接下來老師請你們聽一個故事, 故事中的小猴也遇到了同樣的問題。(三)活動:神奇的蘋果1、播放課件:森林里有一棵蘋果樹, 上面結(jié)了好多大蘋果。 有一天, 小猴和小鹿來到蘋果樹下,忽然,蘋果樹說起話來了: “小猴,小鹿,你們好,我是神奇的蘋果樹。你們想擁有很多好朋友嗎?那就把我的蘋果拿去送給別人, 小動物們都會做你們的好朋友的。 ”小猴和小鹿一聽,可高興了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第二天,小猴來到了蘋果樹下。他生氣地說: “蘋果樹,你騙人,我把蘋果送給別人,沒有人和我做朋友。 ”過了一會兒,小鹿也來了。在他的身后,還有小兔、小羊、小狗他們一個個都非常高興。小鹿說:謝謝謝你蘋果樹,你使我找到了很多朋友! ”師:同學(xué)們,為什么同樣的蘋果,小猴找不到朋友,小鹿卻找到了那么多朋友呢?老師去問了森林里的小動物這才明白過來。 小猴是怎么送蘋果的呢?老 師來學(xué)學(xué)。 他拿著蘋果說, 小羊, 你咩咩叫的聲音真好聽, 中午吵得我沒法睡覺, 給你一個紅蘋果!小羊說我不要你的蘋果!小猴說,小兔你的尾巴好長喲,黃蘋果歸你了! 小兔說, 我不喜歡你的蘋果, 我不要! 小動物們都不喜歡小猴的蘋果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢?我們來看看。一女生扮演小鹿,蹦蹦跳跳送蘋果?!靶∶?, 你每天早晨來都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈, 要是我能和你一樣就好了。這個蘋果送給你! ”“謝謝你,小鹿! ”“小芳,每次上課鈴一響,你就端端正正做好,認(rèn)真等著老師來上課。你真是一個遵守紀(jì)律的好同學(xué),這個蘋果送給你! ”“謝謝你,小鹿。 ” “再見! ”師:現(xiàn)在你知不知道小白兔為什么有那么多朋友啊?(生交流) 師總結(jié):其實贊美別人,要發(fā)自內(nèi)心,顯得真誠,語言要恰如其分。三、拓展延伸,運用贊美活動一::師:大家想不想和小鹿一樣交到很多好朋友?。?生:想!師:下面我們也送蘋果交朋友,在送蘋果之前,我們把秘密打開! 生:打開信封,信封里有一個人的名字。他呀,非常非常想做你的好朋友。呆會兒我們把自己的蘋果送給他, 看看他有什么優(yōu)點, 就送他什么蘋果, 別忘了還要對他說一句夸獎的話, 收到蘋果的同學(xué)也要回贈給這位同學(xué)一個蘋果, 同樣要說一句贊美他的話。 (蘋果上寫著不同的內(nèi)容:禮貌待人、積極鍛煉、書寫工整、認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言、尊敬師長、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護(hù)綠化、助人為樂)如果你說的同學(xué)優(yōu)點蘋果上沒有,可以自己寫。七色光的音樂響起,學(xué)生開始送蘋果?;顒佣簩W(xué)生報數(shù),分成兩組,圍成內(nèi)外兩個圈,兩個同學(xué)對面互贈蘋果,互相贊美。然后里圈學(xué)生順時針轉(zhuǎn)動,對著同學(xué)再互贈蘋果,互相贊美。四、總結(jié)全課,升華贊美師:剛才我們把蘋果送給了別人,看到他們那么高興,你心里高不高興?生(齊聲響亮地) :高興!師:我看到大家臉上都是笑瞇瞇的,收到了蘋果的確是一件很高興的事情,那今天呢, 同學(xué)們把蘋果拿回家去, 給爸爸媽媽看看, 給你的朋友們看看你收到了多少個蘋果。師:今天的課馬上就要結(jié)束了,你能說說這節(jié)課的收獲嗎? 同學(xué)們,好話一句三冬暖, 一句誠懇的贊美, 能使別人如沐春風(fēng)。 怪不得有人把它比做親情友情的強化劑呢。放學(xué)后,大家用今天學(xué)習(xí)的贊美的方法去贊美你的爸爸、媽媽、爺爺.贊美你身邊的親人和朋友,看看他們有什么反應(yīng),下堂課交流。

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