2019春一年級數(shù)學下冊 5《認識人民幣》教案6 （新版）西師大版.doc

認識人民幣教學內(nèi)容 教材P19 例1 課堂活動 1 練習一 1、4教學目的：1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學生對人民幣的認知需求。2、讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認識人民幣的面值。教學重難點： 認識人民幣的面值教具準備： 面值不等的人民幣教學過程： 一 、情景引入1、 出示情景圖師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學互相說說。（生交流，匯報）師：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，商場里的商品應(yīng)有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據(jù)生答，師板：元、角、分今天我們就一起來認識人民幣，板課題：認識人民幣一、 探索新知1、教學例1師：同學們拿出自己帶來的人民幣（請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值）生交流師：你們知道20元、50元、100元背面的圖案，防偽標志嗎？（生小組交流）師小結(jié)：20元背面的圖案是山水圖，他的防偽標志是荷花。50元背面的圖案是黃河口，他的防偽標志是工人叔叔。100元背面的圖案是山，它的防偽標志是毛主席頭像。 （生觀察）師：你還認識哪些人民幣？請你告訴小組的同學。 （生交流，匯報）時：還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。二、 練習1、 課堂活動1師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學捐的錢，請同學們數(shù)一數(shù) ，他們各自捐了多少，然后填出來。 （生完成，訂正）2、 練習二 1師：同學們在購物要付的錢下面畫O3、練習二 4 課后調(diào)查（師出示硬幣1分）師：他的面值是多少呢？（1分） 10個1分是多少？（10分）你知道10分與1角誰多誰少？他們之間有怎樣的關(guān)系？