四年級數(shù)學(xué) 奧數(shù)練習(xí)18 職業(yè)問題中的推理（B）.doc

職業(yè)問題中的推理（B卷） 年級 班 姓名 得分 一、填空題 1.小明、小強(qiáng)、小華三人中一人來自金城,一人來自沙市,一人來自水鄉(xiāng),在迎春杯數(shù)學(xué)競賽中一人獲一等獎,一人獲二等獎,一人獲三等獎,已知: (1)小明不是金城選手;(2)小強(qiáng)不是沙市選手;(3)金城的選手獲的不是一等獎;(4)沙市選手獲得二等獎;(5)小強(qiáng)獲的不是三等獎;請問:小明是_選手,獲_等獎. 小強(qiáng)是_選手,獲_等獎. 小華是_選手,獲_等獎.2.少先隊(duì)員采訪一位科學(xué)家,但不知道科學(xué)家姓什么.賓館看門的老爺爺告訴說:“二樓住著姓李、姓王、姓張三位科技會議代表,其中有一位是科學(xué)家,一位是技術(shù)員,一位是編輯,同時還有三位來自不同地方的旅客,也是姓王、姓李、姓張各一位.”已知(1)姓李旅客來自北京;(2)技術(shù)員在廣州一家工廠工作;(3)姓王的旅客說話有口吃毛病,不做教師;(4)與技術(shù)員同姓的旅客來自上海;(5)技術(shù)員和一位教師來自同一個城市;(6)姓張的代表乒乓球賽總輸給編輯.請問_是科學(xué)家.3.甲、乙、丙三個學(xué)生分別戴著三種不同顏色的帽子,穿著三種不同顏色的衣服去參加一次爭辦奧運(yùn)的活動.已知(1)帽子和衣服的顏色都只有紅、黃、藍(lán)三種;(2)甲沒戴紅帽子,乙沒戴黃帽子;(3)戴紅帽子的學(xué)生沒有穿藍(lán)衣服;(4)戴黃帽子的學(xué)生穿著紅衣服;(5)乙沒有穿黃色衣服.試問:甲、乙、丙三人各戴什么顏色的帽子,穿什么顏色的衣服?填下表:帽子衣服甲乙丙 4. A、B、C、D、E、F、G、H共八人為四對夫妻.已知:(一)E曾作客人參加了D的結(jié)婚典禮.(二)A的愛人是H的表兄.(三)E和F性別相同.(四)A、B、E三人在結(jié)婚前,同住一間宿舍.(五)H夫婦出國旅行時,B、C、E代表各自的愛人到機(jī)場送行,請你說出八人中._和_是夫妻, _和_是夫妻, _和_是夫妻, _和_是夫妻.5.小王、小李、小張?jiān)谝黄?其中一人是戰(zhàn)士,一人是農(nóng)民,一人是工人.現(xiàn)在僅知道:(1)小李比戰(zhàn)士年紀(jì)大;(2)小王和農(nóng)民不同歲;(3)農(nóng)民比小張年齡小.請你想想,_是工人,_是農(nóng)民,_是戰(zhàn)士.6.甲、乙、丙三位老師分別來自北京、上海、廣州三個城市,在學(xué)校又分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程.已知:(1)甲不是北京人,乙不是上海人;(2)上海人教語文課,北京人不懂外語;(3)乙不教數(shù)學(xué).甲來自_任_課;乙來自_任_課;丙來自_任_課.7.甲、乙、丙、丁四位老師分別教數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語.甲老師可以教物理、化學(xué);乙老師可以教數(shù)學(xué)、英語;丙老師可以教數(shù)學(xué)、物理、化學(xué);丁老師只能教化學(xué).為了使每人都能勝任工作,應(yīng)如何安排四位老師的教學(xué)工作.(每人只教一門課).數(shù)學(xué)_;物理_;化學(xué)_;英語_.8.趙、錢、孫、李四人,一個教師,一個售貨員,一個是工人,一個是機(jī)關(guān)干部.請根據(jù)下面的零星情況,判斷他們的職業(yè)是什么?趙和錢是鄰居,每天一起騎車去上班;錢比孫年齡大;趙正在教李打太極拳;教師每天步行上班;售貨員的鄰居不是機(jī)關(guān)干部;機(jī)關(guān)干部和工人互不相識;機(jī)關(guān)干部比售貨員和工人年齡都大.趙:_,錢:_,孫:_,李:_.9.在“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動中,甲、乙、丙三位同學(xué)每人做了兩件好事,共做了六件好事:幫助軍屬大掃除,修理桌椅,拾到手表交公,參加街道值勤,給小同學(xué)補(bǔ)課,辦黑板報.但三人都不肯說,不過從各方面收集到下面一些線索:(1)乙去軍屬家時,大掃除已經(jīng)結(jié)束了;(2)甲知道一個同學(xué)給小同學(xué)補(bǔ)課,另一個同學(xué)參加過大掃除;(3)民警叔叔向參加街道值勤的同學(xué)打聽,是否認(rèn)識那位拾到手表交公的同學(xué);(4)拾到手表交公的同學(xué)表示要向修理桌椅的同學(xué)學(xué)習(xí);(5)乙、丙沒有拾到手表;(6)修理桌椅的同學(xué)沒能趕上參加給小同學(xué)補(bǔ)課.甲做了_,_好事;乙做了_,_好事;丙做了_,_好事.10.一個圓桌圍坐著五個人.甲是中國人,會說英語,乙是法國人,會說日語;丙是英國人,會說法語;丁是日本人會說漢語;戊是法國人會說西班牙語,填下表,使相鄰兩人能互相交談.二、解答題11.圖中二、三、四號位為前排,一、六、五號位為后排,六名排球隊(duì)員分別穿1、2、3、4、5、6號球衣,每個隊(duì)員的站位號與他們球衣號都不相同.一、四號位站主攻;二、五號位站二傳,三、六號位站副攻.已知(1)1號6號不在后排(2)2號3號不是二傳手(3)3號4號不同排(4)5號6號不是副攻判斷每個隊(duì)員的站位.四三二五六一12.一次羽毛球邀請賽中,來自湖北、廣東、福建、北京和上海的五名運(yùn)動員相遇在一起,據(jù)了解:李平僅和其他兩名運(yùn)動員比賽過;上海運(yùn)動員和其他運(yùn)動員比賽過;陳兵沒有與廣東運(yùn)動員交鋒過;福建運(yùn)動員和林華賽過;廣東、福建和北京三名運(yùn)動員相互交鋒過;趙欣僅與一名運(yùn)動員比賽過.問:李平、陳兵、林華、趙欣、張強(qiáng)各是哪個省的運(yùn)動員?13.一所學(xué)校里,李教師、王老師、張老師分別上一門課,但不知道他們每人上什么課,只知道這三門課是語文、數(shù)學(xué)、外語.另外還知道下面一些情況:李老師上課全部用漢語;外語教師是一個學(xué)生的哥哥;張老師是女教師,她向數(shù)學(xué)教師問了一問題.請問這三位教師各上什么課?14.有三個人,一個姓吳,一個姓周,一個姓楊.他們除了各自的職業(yè)外,還各有一樣愛好,并且沒有相同的愛好.人們有時“車工” 、“電工” 、“樂師” 、“畫家” 、“作家” 、“教師”稱呼他們.此外,還知道下面一些事實(shí):車工經(jīng)常贊揚(yáng)樂師三弦彈得好;樂師作家常常與姓吳的一起去看電影;畫家請電工來修過電燈;車工和畫家的兒子在同一車間工作;姓周的問作家請教寫作技巧;姓楊的善于下象棋,姓周的和畫家常常輸給他.現(xiàn)在就請你指出這三個人各有哪兩門擅長?答 案答案：1. 小明是沙市的選手,獲得二等獎;小強(qiáng)是水鄉(xiāng)的選手,獲得一等獎;小華是金城的選手,獲得三等獎.由條件(2)和(4)知小強(qiáng)獲的不是二等獎,由條件(5)知小強(qiáng)獲的也不是三等獎.因此,小強(qiáng)獲得一等獎.由條件(2)和(3)知小強(qiáng)既不來自沙市,也不來自金城,小強(qiáng)來自水鄉(xiāng).由(1)小明不是金城的選手,又小明也不是水鄉(xiāng)的選手,因此,小明是沙市的選手,由條件(4)知,小明獲得二等獎.最后,小華是金城的選手,他獲得三等獎.答: 小明是沙市的選手,獲得二等獎;小強(qiáng)是水鄉(xiāng)的選手,獲得一等獎;小華是金城的選手,獲得三等獎.2. 科學(xué)家姓張.由(6)知張代表不是編輯,可能是科學(xué)家或技術(shù)員.由(3)、(5)知教師旅客來自廣州,教師不姓王;由(1)知教師也不姓李,教師姓張.這樣李旅客來自北京,張旅客來自廣州,王旅客一定來自上海.由(4)知技術(shù)員姓王.由此得出張代表是科學(xué)家.答:科學(xué)家姓張.3. 甲:黃帽紅衣;乙:藍(lán)帽藍(lán)衣;丙:紅帽黃衣.由條件(3)、(4)知帽子和衣服的配套是:紅帽黃衣;黃帽紅衣;藍(lán)帽藍(lán)衣.再由條件(2)、(5)知甲:黃帽紅衣;乙:藍(lán)帽藍(lán)衣;丙:紅帽黃衣.4. A與C,B與D,E與G,H與F是夫妻.根據(jù)題目所述條件八個人為四對夫妻,條件(二)中A的愛人是H的表兄,可判定A是女性.再由條件(四)和(三)又可判定A、B、E、F四人均為女性,則其余四人C、D、G、H均為男性.由條件(二)和(五)知道H不是A、B、E的愛人.因此H只能與F是一對夫妻.由條件(五)H夫婦出國旅行,B、C、E代表各自的愛人到機(jī)場送行,可見C與B、E不是夫妻關(guān)系.所以C只能是A的丈夫.由條件(一)D的婚禮E作為客人參加,因此D與B是一對夫妻,則G與E是一對夫妻.5. 根據(jù)上面條件可知:小張是工人,小王是戰(zhàn)士,小李是農(nóng)民.由(1)知道小李不是戰(zhàn)士,且年齡比戰(zhàn)士大.由(2)知道小王不是農(nóng)民.由(3)可知:小張不是農(nóng)民,小張的年齡比農(nóng)民大,所以小李是農(nóng)民.又小張年齡>小李年齡>小王年齡所以,小張是工人,小王是戰(zhàn)士,小李是農(nóng)民.6. 對這一類題可以列表按已知條件在表格肯定的打“”，否定的打“”.當(dāng)同一行或同一列有一格打了“”,另兩格必定打“”.先列成下表,按已知條件打上“”或“”.北京上海廣州語文數(shù)學(xué)英語甲乙丙語文數(shù)學(xué)英語說明:由北京人不懂外語,可知北京人不教英語.分析上表,可以進(jìn)行推理,一邊推理一邊在表中按推理打“”或“”,在表的下部,“語文”的這一橫行,正對“上?！币汛颉啊?正對“北京”和“廣州”兩格打“”,“北京”這一豎行,正對“語文”和“英語”的已打“”,正對“數(shù)學(xué)”的打“”,“上海”這一豎行,正對“語文”的已打“”,正對“數(shù)學(xué)”和“英語”的打“”,“數(shù)學(xué)”這一橫行,正對“廣州”的打“”,“英語”這一橫行,正對“北京”和“上?！钡拇蛄恕啊?正對“廣州”的打“”.見下表:北京上海廣州語文數(shù)學(xué)英語甲乙丙語文數(shù)學(xué)英語繼續(xù)就表的上部進(jìn)行推理,由來自北京的教數(shù)學(xué),而乙不教數(shù)學(xué),推得乙不是來自北京,那么乙來自廣州,即“乙”這一橫行,正對“北京”打“”,正對“廣州”打“”,而“北京”這一豎行,正對“丙”打“”,“丙”這一橫行,正對“上?！焙汀皬V州”打“”,甲這一橫行,正對“上?！贝颉啊?正對“廣州”打“”.見下表:北京上海廣州語文數(shù)學(xué)英語甲乙丙語文數(shù)學(xué)英語至此,無需再填表的還剩的部分,已能夠回答題中的問題.答:甲來自上海,教語文;乙來自廣州,教英語;丙來自北京, 教數(shù)學(xué).7. 丁老師只能教化學(xué),甲老師教物理,只有丙老師教數(shù)學(xué),乙老師教英語.把已知條件列表:數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語甲()乙()丙()()丁由“丁老師只能教化學(xué)”知甲、丙老師不教化學(xué).于是甲老師教物理,丙老師不教物理,只有丙老師教數(shù)學(xué).最后,乙老師不教數(shù)學(xué),乙老師教英語.8. 趙是售貨員;錢是工人;孫是教師;李是干部.從知道教師步行上班,從知道趙和錢騎車上班,就知趙和錢不是教師.在表上趙、錢上打.錢不是教師.如果孫是干部,那么錢只能是售貨員和工人,可是從知,錢要比孫年齡大,從知,孫要比錢年齡大,這產(chǎn)生矛盾.因此,孫不能是機(jī)關(guān)干部,在孫的格上打.如果趙是工人,機(jī)關(guān)干部不是錢就是李,從知,錢和孫兩人之一不認(rèn)識趙,可是由和知,趙和錢、李兩人都認(rèn)識,因此趙不是工人,在趙的格上打.如果趙是干部,按照、和知,工人必須是孫,在四種職業(yè)中,錢不能是干部和工人,也不能是教師,他只能是售貨員.從知,錢與職業(yè)為干部的趙不是鄰居.說他們是鄰居,又產(chǎn)生矛盾,因此趙不是干部,在趙的格上打.至此,從表格可以看出,趙是售貨員,在趙的售格打,同時知其他三人就不是售貨員,在錢孫李的售格上打.由、知,錢不是干部,而在錢干打,由此知,錢是工人,在錢的工格上打,李是干部,在李格的干格上打,從表中知,趙是售貨員,錢是工人,孫是教師,李是干部.售工教干趙錢孫李9. 見表.從(5)、(1)出發(fā)考慮.大掃除修桌椅值勤拾表交公補(bǔ)課辦黑板報甲乙丙 10. 圍著圓桌逆時針按甲、丁、乙、戊、丙的順序就座,就能鄰坐的兩人之間都能互相交談. 只有一人會西班牙語,不能用西班牙語交談.會西班牙語法國人(戊)兩邊只能坐法國人(乙)和會說法語的英國人(丙);日本人(丁)應(yīng)坐在法國人(乙)和中國人(甲)之間,這樣鄰座的兩人都能互相交談了.丁戊乙丙甲 答: 圍著圓桌逆時針按甲、丁、乙、戊、丙的順序就座,就能鄰坐的兩人之間都能互相交談.二、解答題11. 前排:6號站二號位,1號站三號位,3號站四號位; 后排:5號站一號位,2號站六號位,4號站五號位. 由(1)知1號、6號在前排,由(3)知3號、4號一前一后,因此2號、5號在后排.因?yàn)?號不站五號位;5號不是副攻,5號不站六號位,因此5號站一號位.因?yàn)?號不是二傳手,2號不站五號位,2號站六號位.后排剩下的五號位只能3號或4號站.3號不是二傳手,3號不站五號位,只有4號站五號位.3號在前排,3號不站三號位,3號不是二傳手,也不是二號位,因此3號站四號位,6號不站三號位,因此,6號站二號位.剩下1號站三號位.四3三1二6五4六2一5 答:前排:6號站二號位,1號站三號位,3號站四號位;后排:5號站一號位,2號站六號位,4號站五號位.12. 李平是廣東運(yùn)動員,陳兵是上海運(yùn)動員,林華是北京運(yùn)動員.趙欣是湖北運(yùn)動員,張強(qiáng)是福建運(yùn)動員. 列表作答:對的打,錯的打 由、知,趙欣是湖北運(yùn)動員,而趙欣在鄂這格打,同時在其他地方打,在李平、陳兵、林華、張強(qiáng)的鄂格上打. 由、知,陳兵不是廣東、福建及北京的運(yùn)動員,在陳兵的粵、閩、京格上分別打;所以陳兵是上海運(yùn)動員,在陳的滬格上打,同時在李平、林華、張強(qiáng)與滬格上打. 從表中看，李平是粵、閩或京的運(yùn)動員,由、,陳兵除了廣東運(yùn)動員外與其他人都賽過,再由、知李平是廣東運(yùn)動員.在李平的粵格上打,同時在李平的閩、京格上打,在林華、張強(qiáng)的粵格上打.由知林華不是福建運(yùn)動員,在林華的閩格上打,所以林華是北京運(yùn)動員,同時張強(qiáng)就不在北京,故張強(qiáng)是福建選手.鄂粵閩京滬李平陳兵林華趙欣張強(qiáng)從表中可知:李平是廣東運(yùn)動員,陳兵是上海運(yùn)動員,林華是北京運(yùn)動員,趙欣是湖北運(yùn)動員,張強(qiáng)是福建運(yùn)動員.13. 李老師教數(shù)學(xué),王老師教外語;張老師教語文. 根據(jù)條件,在不可能的相應(yīng)格內(nèi)寫“0”，可能的寫“1”.例如:根據(jù)條件,李老師不可能是外語教師,就在相應(yīng)一格內(nèi)寫“0”,從條件可知,外語老師是男,而條件告訴我們,張老師是女的,所以張老師也不可能是外語老師,在相應(yīng)格內(nèi)也寫“0”,于是可知,外語教師必是王老師,在相應(yīng)格內(nèi)寫“1”,如此下去,就可以找出答案:李王張語001數(shù)100外010 所以，李教師教數(shù)學(xué),王老師教外語,張老師教語文.14. 姓吳的擅長于“畫家”與“教師”; 姓周的擅長于“電工”與“樂師” 姓楊的擅長于“畫家”與“作家”. 根據(jù)條件在不可能的方格內(nèi)寫“0”,可能的寫“1”.從條件可知, “車工”與“樂師”不是同一人,姓吳的不是樂師、作家.從知,畫家不是電工同一人.從車工與畫家不是同一人則可把下表填:車工電工樂師畫家作家教師吳000101周011000楊100010