2019-2020年高中地理《人口遷移》教案2 湘教版必修2.doc

2019-2020年高中地理人口遷移教案2 湘教版必修2教學目標一、知識與技能1了解人口遷移的概念和分類。2探究人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原因。3正確認識人口遷移客觀存在及其正、負影響。4通過有關人口移動的討論，學會全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。二、過程與方法1通過分析人口遷移與人口移動兩概念的關系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學生的觀察能力，分析能力和判斷能力。2過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學生進一步理解各因素對人口遷移的影響，使學生學會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。3在討論過程中，引導學生團結協(xié)作，大膽表達、交流，發(fā)展學生學會合作、與人交往的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1通過人口遷移的學習，使學生能夠結合生活實際，解釋生活中的實際問題，用科學的理念、發(fā)展的觀點看待生活。2激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的世界觀。3培養(yǎng)學生高度的民族自豪感和愛國主義精神。4培養(yǎng)學生正確的人口觀和環(huán)境觀。教學重點引起人口遷移的因素教學難點引起人口遷移的因素教學媒體與教具圖片、資料、錄象、課件等課時安排1課時講授過程【新課導入】播放錄象：我國民工流動、伊拉克戰(zhàn)爭難民移動，引入本節(jié)課題?！景鍟康谌?jié) 人口遷移一、人口遷移的概念與分類【閱讀思考】閱讀課本回答問題：人口變動的原因是什么？什么是人口遷移？短期旅行、農民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移【點撥】人口遷移是指變更定居地時間為長期或永久，人口遷移人口流動。中的現(xiàn)象都是人口流動?！净顒印酷槍φn本活動1判斷是否為人口遷移？各組討論，發(fā)言人回答?！九袛唷繄D1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖；遍布世界各地的唐人街；我國當代人口遷移。判斷以上所屬人口遷移類型?！境修D】為國際人口遷移，為國內人口遷移，引入人口遷移的分類?！净顒印酷槍φn本活動2判斷哪些為國際人口遷移，哪些為國內人口遷移？當前發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口遷移的主要類型？各組討論，發(fā)言人回答?！具^渡】人口遷移類型多種多樣，引起人口遷移的原因是什么？引入下一問題。【板書】二、引起人口遷移的因素【閱讀回答】問題：人口遷移的基本原因是什么？（學生回答）推力與拉力共同作用的結果?！景咐治觥空故久绹娜丝谶w移有關資料，探究問題：20世紀60-70年代美國的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？20世紀70年代后美國的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？【學生討論回答】20世紀60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化，西部和南部環(huán)境優(yōu)美，新興工業(yè)發(fā)達；20世紀70年代后，隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經濟 的重建，出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象?！境修D】從以上分析：引起美國人口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。【閱讀回答】自然環(huán)境因素中哪些是拉力，哪些是推力？什么是環(huán)境移民？三峽移民是否為環(huán)境移民？【點撥】拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，資源豐富；推力為環(huán)境惡化、自然災害；由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民”。三峽移民并不是環(huán)境移民，因為環(huán)境移民是被迫的，結果都是流離失所，背井離鄉(xiāng)。例如圖瓦盧舉國移民新西蘭?！境修D】自然條件對人口遷移的影響，是通過人類的社會經濟活動來實現(xiàn)的。經濟因素對人口遷移具有特別重要的意義。【閱讀課本】回答：經濟因素中的拉力、推力分別是什么？經濟因素主要表現(xiàn)在哪幾個方面？并舉例?！军c撥】拉力為經濟水平高，遷入率高。推力為經濟落后，遷出率高。表現(xiàn)：城市化的推進，大型建設項目的布局，區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展，交通運輸?！菊故举Y料】深圳-年輕的特區(qū)城市、三峽工程建設、西部大開發(fā)。提問：造成的人口遷移分別受哪個因素影響？【答案】城市化的推進、大型工程建設項目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開發(fā)?！居懻摶顒印繉W生閱讀課本活動要求，看圖分組討論：20世紀80年代以來，我國人口的流動方向？造成人口流動的原因是什么？【點撥】方向：從內地向沿海，從農村向城市，從山區(qū)向平原從經濟發(fā)達區(qū)向經濟欠發(fā)達地區(qū)。原因：我國人多地少，農村勞動力長期處于剩余。城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的根本。國家政策允許人口遷移。【閱讀思考】閱讀課本材料：我國當代人口遷移 、戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移。問題：20世紀80年代以前，我國人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的？（學生回答）國家政策、戰(zhàn)爭即政治因素?！咀灾鲗W習】社會文化因素表現(xiàn)在哪些方面？下列現(xiàn)象分別屬于哪個方面？A科技人員出國留學；B印巴分治；C老張到深圳去和兒子一起居住（文化教育、宗教、家庭婚姻）【活動】閱讀課本活動要求，討論回答：世界人口遷出國和遷入國有什么特征？造成這種人口遷移的主要原因是什么？在20世紀80年代后我國的人口遷移主要是什么原因引起的？（學生回答）遷出國都是發(fā)展中國家，遷入國都是發(fā)達國家。發(fā)達國家經濟發(fā)達，發(fā)展中國家勞動力剩余。主要受經濟原因影響。經濟因素?！拘〗Y】影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經濟因素、政治因素、社會文化因素。在以上因素中經濟因素往往起著重要的作用?！咎骄俊咳丝谶w移對遷出地和遷入地分別帶來怎樣的影響？討論回答。【點撥】對人口增長和分布產生巨大影響；對人口結構產生影響；對經濟、文化發(fā)展深遠影響；同時對城市的環(huán)境、交通、住房等產生影響?！景鍟O計】