2019-2020年高中數(shù)學(xué)平面與平面的位置關(guān)系綜合運(yùn)用教學(xué)案蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中數(shù)學(xué)平面與平面的位置關(guān)系綜合運(yùn)用教學(xué)案蘇教版必修2總 課 題平面與平面的位置關(guān)系總課時(shí)第14課時(shí)分 課 題平面與平面的位置關(guān)系綜合運(yùn)用分課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能綜合運(yùn)用兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理及兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理解決有關(guān)問(wèn)題重點(diǎn)難點(diǎn)面面平行、面面垂直的判定定理、性質(zhì)定理的綜合運(yùn)用2回顧兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理：（1）兩平面垂直的判定定理： 如果一個(gè)平面經(jīng)過(guò)另一個(gè)平面的一條垂線(xiàn)，那么這兩個(gè)平面垂直l 符號(hào)語(yǔ)言： 圖形語(yǔ)言：（2）兩平面垂直的性質(zhì)定理：alaA如果兩個(gè)平面互相垂直，那么在一個(gè)平面內(nèi)垂直于它們交線(xiàn)的直線(xiàn)垂直于另一個(gè)平面 符號(hào)語(yǔ)言： 圖形語(yǔ)言：1例題剖析例1 如圖ABCD是邊長(zhǎng)為的正方形，E，F(xiàn)分別為AD，AB的中點(diǎn)，PC平面ABCD，PC=3， (1) 求二面角P-EF-C的正切值； (2) 在PC上確定一點(diǎn)M，使平面MBD/平面PEF，并說(shuō)明理由.ABCDEFP例2如圖，在正三棱柱中，點(diǎn)在邊上，（1）求證：平面；（2）如果點(diǎn)是的中點(diǎn)，求證：平面1鞏固練習(xí)1已知二面角AB的平面角為，內(nèi)一點(diǎn)C到的距離為3，到棱AB的距離為4，則tan=_2下列命題： 若直線(xiàn)a/平面，平面平面，則a； 平面平面，平面平面，則； 直線(xiàn)a平面，平面平面，則a/； 平面/平面，直線(xiàn)a平面，則a/其中正確命題是_3. （xx江蘇）如圖，在四棱錐中，平面平面，分別是的中點(diǎn).求證：（1）直線(xiàn)平面；（2）平面平面.1課堂小結(jié)面面平行、面面垂直的判定定理、性質(zhì)定理的綜合運(yùn)用1課后訓(xùn)練班級(jí)：高一（ ）班 姓名：_一基礎(chǔ)題1在直角ABC中，兩直角邊ACBC，CDAB于D，把這個(gè)RtABC沿CD折成直二面角ACDB后，ACB 2如圖，四面體ABCD中，ABC與DBC都是正三角形求證：BCADACBD 3如圖在正方體AC1中，E、F、G分別為CC1、BC、CD的中點(diǎn)，求證：ABCFGDA1D1C1B1E(1)面EFG/面AB1D1 ； (2)面EFG面ACC1A1 二提高題4如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AC=3， BC=4， AB=5，AA1=4，D是AB的中點(diǎn)ABOCC1A1B1 （1）求證：ACBC1； （2）求證：AC1/ 面CDB15（12）如圖，在直三棱柱中，分別是棱上的點(diǎn)（點(diǎn) 不同于點(diǎn)），且為的中點(diǎn)求證：（1）平面平面； （2）直線(xiàn)平面