六年級數(shù)學下冊 5.1 確定位置教學設計 （新版）蘇教版.doc

課題：5.1確定位置教學目標：1、認識方向坐標圖。2、認識除“東南西北”外其他方向及其表述。3、用方向和距離表述某一具體位置。4、根據(jù)表述確定具體位置。重點：學會“東南方向”、“東偏南”等方向的認識和表述。 能認識且能在圖上畫出具體的方向、度數(shù)和距離。 根據(jù)表述確定具體位置難點：理解位置如何表述。 根據(jù)表述確定某一具體的位置。教學流程：復習導入想一想：還記得我們學過哪些確定物體位置的方法？東南西北 第幾排第幾個 數(shù)對（a,b)如果一個物體在沒有豎列和橫行的環(huán)境中，我們還能確定他的位置嗎？【設計意圖】在學習新知識前回顧之前學過的內(nèi)容，為新知學習做好鋪墊。探究1一艘輪船向正北方向航行，你能說出塔1和塔2分別在輪船的什么方向嗎？ 探究1-小知識通過講解地圖上我們曾看到的表示方向的方向坐標圖，學習方向坐標圖，熟悉東南西北四種方向的位置。【設計意圖】幫助下學生學習和回顧“東南西北”方向的位置，為講解“東南方向”提供下位知識概念。探究1以“輪船”為坐標中心作方向坐標圖。因為燈塔1位于東、北方向之間所以燈塔1位于輪船的東北方向因為燈塔2位于西、北方向之間所以燈塔2位于輪船的西北方向知識總結(jié)：據(jù)此，除了“東、南、西和北”方向，還有西北、東北、西南和東南方向。注意：方向表示以“東”或“西”開頭，沒有“北西”方向?！驹O計意圖】講解如何識別“西北、東北、西南和東南”方向?！拔鞅薄|北、西南和東南方向”還可以表述為：偏【設計意圖】講解“西北、東北、西南和東南”方向的另外兩種表述方法，為下述確定具體位置做知識鋪墊。探究1-位置表示問題：以輪船所在位置為觀測點，燈塔1在輪船的北偏東_度方向_千米處。分析：以觀測點“輪船”作為坐標原點做方向坐標圖。燈塔1由北向東而作的度數(shù)是30，所以是北偏東30根據(jù)比例尺，1單位長度代表實際距離10千米，燈塔1距離輪船3個單位長度，所以是30千米。探究1-填一填以輪船所在位置為觀測點，燈塔2在輪船的北偏西_度方向_千米處。分析：以觀測點“輪船”作為坐標原點做方向坐標圖。燈塔2由北向西而作的度數(shù)是55，所以是北偏東55根據(jù)比例尺，1單位長度代表實際距離10千米，燈塔1距離輪船4個單位長度，所以是40千米。答案：55、40【設計意圖】分析和講解如何判斷和表述某一具體位置的過程，通過實例講解和練習幫助學生掌握位置的認識和表述。探究1-總結(jié)以“燈塔2在輪船的北偏西 55 度方向 40 千米處。”為例1、表述某個位置時需要表述出_和_。2、表述方向時，需要表述出_和_。問題：觀察這種確定位置的表述方式，回答問題。答案：1、方向、距離2、具體方向、具體度數(shù)探究1-牛刀小試以小明家為觀測點，說出學校的具體位置。學校在小明家的_方向_處。答案：北偏東75 800米探究1-練習1、方向坐標圖中方向的記憶口訣：_。2、在“西”與“南”之間的位置可以表述為_或_或_。3、寫出超市在學校的具體位置。答案：1、上北下南左西右東2、西南方向、西偏南、南偏西3、南偏西60、600米【設計意圖】通過總結(jié)位置的具體表述方法和實例練習，幫助學生加深對該知識點的記憶。探究2某海域有一群島嶼，在黎明島北偏東40方向20千米處是清涼島。你能在圖中表示出清涼島的位置嗎？分析：表述方位的句子：在黎明島北偏東40方向20千米處1、確定方向：由北向東取402、確定距離：根據(jù)比例尺取20千米探究2-練習總結(jié)在確定具體位置時，要找到_和_。答案：方向、距離找方向時：如：東偏南30由方向“東”為0，向“南”找出30角做射線。找距離時：如：20千米在比例尺上找出20千米對應的圖上距離。答案：探究2-課堂練習紅楓島在黎明島南偏西30方向30千米處，請畫出紅楓島的位置。答案：探究2-練習1、在確定具體位置時，要知道_和_。2、“西偏北30”應該由方向_往方向_畫30。3、在下圖上畫出南偏東30且距中心30千米的位置。4、說出學校在小明家的具體位置：答案：1、 方向、距離2、 西、北3、4、東偏北45300米處體驗收獲1、認識了方向坐標圖。2、認識了除“東南西北”外其他方向及其表述。3、用方向和距離表述某一具體位置。4、根據(jù)表述確定具體位置。布置作業(yè)課本第54頁1、2、5題【教學反思】整個課程安排能幫助學生認識除東南西北以外其他4個方向，包括東南、東北、西南和西北以及這4種表述的另外2個表述方式。能通過圖中所給的位置用正確的表述方式表述，也能通過表述在圖中畫出具體的位置。