2019二年級語文下冊 課文3 9《楓樹上的喜鵲》教案 新人教版.doc

9.楓樹上的喜鵲 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“渡、蔭”等9個(gè)生字；會寫“傘、姨”等8個(gè)字；會寫“喜歡、好像”等10個(gè)詞語。2.默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。3.能根據(jù)情景展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能根據(jù)情景展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：【第一課時(shí)】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1. 同學(xué)們坐姿端正、習(xí)慣好，老師喜歡你們。同學(xué)們，你喜歡什么？能與大家一起分享嗎？生交流2.今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)課文，看看作家郭風(fēng)喜歡什么。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求如下：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）勾畫本課的生字、新詞。2.學(xué)習(xí)本課的生字。渡 萌 蔽 撐 拼 母 岡 懂 案指名認(rèn)讀，小老師領(lǐng)讀后交流識字方法。學(xué)生根據(jù)已有知識交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。3.學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的詞語。渡口 楓樹 綠蔭 遮蔽 撐船 稱呼 游戲 拼音 字母 山岡 懂得 答案開火車讀、齊讀。4.分段指名朗讀課文。5.同桌比賽讀課文。比一比:看誰讀得更正確流利。三、再讀課文，理解內(nèi)容1.默讀課文，文中反復(fù)說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么。我喜歡 ，因?yàn)?。例：我喜歡喜鵲阿姨，因?yàn)橄铲o阿姨會跟我說話。學(xué)生從頭至尾找出我喜歡什么，班內(nèi)交流。2.我喜歡喜鵲阿姨還有其他原因嗎?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)喜鵲阿姨與喜鵲弟弟的對話交流。喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、做游戲、學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)把這個(gè)故事用自己的話講給爸爸媽媽聽?！镜诙n時(shí)】一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課1. 上一節(jié)課我們學(xué)了不少生字新詞，你還記得它們嗎？出示生字卡片，學(xué)生搶讀。渡 蔭 蔽 撐 拼 母 岡 懂 案2. 給生字找朋友，看看哪些生字能組成詞語。3. 出示詞語，快速找到它在文中的位置，并大聲地讀出來。二、再讀課文，梳理故事內(nèi)容1. 用自己喜歡的方式自由讀課文。2. 同桌合作，一人讀，一人聽。3. 同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學(xué)當(dāng)眾朗讀，并夸夸好在哪里。三、研讀課文，重點(diǎn)理解出示詞語“拼音”，學(xué)生找到這個(gè)詞語在文中的位置，并朗讀這個(gè)句子。1.仿寫“一會兒一會兒一會兒”。2.喜鵲阿姨是怎樣教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)拼音字母的？指導(dǎo)學(xué)生讀對話，并了解“！”。要讀出驚喜、感嘆的語氣。想一想：為什么是喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)拼音字母，而不是喜鵲在樹上叫？3.學(xué)習(xí)喜鵲阿姨與喜鵲弟弟的對話。（1）有感情地朗讀。教師指導(dǎo)?！谤o！鵲鵲鵲？”啟發(fā)學(xué)生注意后面的問號，要讀出疑問的語氣。這是喜鵲阿姨在問喜鵲弟弟問題?！谤o！鵲鵲！鵲鵲鵲！”這是喜鵲弟弟快樂的回答，要讀出喜悅的語氣。讀出喜鵲弟弟發(fā)現(xiàn)太陽升起的驚喜。4.仿寫句子。（1）我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“ ?！毕铲o阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲.”我知道，她是在說：“ ?！保?）試著寫下來。四、指導(dǎo)寫字1.出示本課要求寫的字，指名認(rèn)讀。2.教師示范書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“游”“母”的寫法。3.學(xué)生書空，書寫筆畫筆順。4.學(xué)生在教材上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5.寫字展示，師生共同評價(jià)。五、課堂總結(jié)學(xué)了本課，你有什么感受？板書設(shè)計(jì)： 9 楓樹上的喜鵲 ？ 提出問題 ！ 感嘆、驚喜