2019二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文1 快樂(lè)讀書吧 讀兒童故事教案 新人教版.doc

6快樂(lè)讀書吧讀讀兒童故事+叢書分享樂(lè)趣多【課 型】閱讀指導(dǎo)課【教學(xué)內(nèi)容】快樂(lè)讀書吧讀讀兒童故事+叢書分享樂(lè)趣多【教學(xué)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看目錄，大致了解書中的內(nèi)容。2.通過(guò)讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂(lè)趣，愛上讀書。 3.能向大家介紹自己讀過(guò)的書，能簡(jiǎn)單介紹書中的人物和品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.通過(guò)讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂(lè)趣，愛上讀書。 2.能向大家介紹自己讀過(guò)的書，能簡(jiǎn)單介紹書中的人物和品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能向大家介紹自己讀過(guò)的書，能簡(jiǎn)單介紹書中的人物和品質(zhì)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，兒童故事書【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】叢書分享樂(lè)趣多中的花孩子小伙伴馬與驢子【教學(xué)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看目錄，大致了解書中的內(nèi)容。2.通過(guò)讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂(lè)趣，愛上讀書。 3.學(xué)習(xí)向大家介紹自己讀過(guò)的書，能簡(jiǎn)單介紹書中的人物和品質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1.愛讀書的同學(xué)們，大家最近讀了什么書？可以分享一下嗎？學(xué)生分享；肯定分享過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)。2. 從你們洋溢著快樂(lè)的笑臉上和繪聲繪色的講解中可以看出，讀書真的給你們帶來(lái)了很多快樂(lè)！高爾基說(shuō)：讀一本好書是一種巨大的享樂(lè)。所以，我們要多閱讀，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓閱讀帶給我們更多的快樂(lè)！今天，我們就一起來(lái)讀讀一些兒童故事，學(xué)習(xí)一些讀書的方法。二、 借助主題叢書，指導(dǎo)讀書方法。 今天我們一起來(lái)讀語(yǔ)文主題叢書彩色的夢(mèng)第二組“分享樂(lè)趣多”中的故事。1.請(qǐng)大家翻來(lái)這本書的“目錄”，看到第二組，一共有幾個(gè)故事？四個(gè)。第一個(gè)故事我們已經(jīng)讀過(guò)，今天呢我們就來(lái)讀花孩子小伙伴馬與驢子這三個(gè)故事，學(xué)習(xí)讀故事的方法。2.認(rèn)識(shí)目錄：大家看目錄包括幾部分？一般包括兩部分：篇目標(biāo)題和頁(yè)碼。請(qǐng)同學(xué)們迅速找到我們這節(jié)課要讀的篇目標(biāo)題和頁(yè)碼，同桌互相指認(rèn)；試著翻一翻，對(duì)一對(duì)頁(yè)碼。剛才我們是在讀這本書的“目錄”：它告訴我們看書的時(shí)候，要學(xué)會(huì)看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開始。3.讀故事，談收獲。默讀花孩子，邊讀邊想：文中講了哪些花孩子做了什么事情？交流：迎春花向星星要了金黃的顏色；石榴花要了紅色，還把顏色分給了桃花和杏花；梨花不忍心再要桃花的顏色，就開出了白色的花。大家可真會(huì)讀書呀，那么哪個(gè)花孩子給你留下了深刻的印象？你被它的什么品質(zhì)感動(dòng)了？交流：石榴花會(huì)分享，我要向它學(xué)習(xí)；梨花不貪心，我要向它學(xué)習(xí)小結(jié)：讀一個(gè)故事，我們要知道故事中都寫了誰(shuí)？他們有什么樣的生活，我們能看出他們有什么樣的品質(zhì)。三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)讀故事。1.小組合作學(xué)習(xí)小伙伴馬與驢子：學(xué)習(xí)要求：A看目錄，準(zhǔn)確地翻到故事所在的一頁(yè)；B邊讀邊想，故事中有誰(shuí)？C他們有怎么樣的生活和品質(zhì)？2.小組內(nèi)交流。3.全班匯報(bào)交流，師生適時(shí)評(píng)價(jià)。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀故事的方法：看目錄知頁(yè)數(shù)記人物想生活善思考悟品質(zhì)，通過(guò)這種方法，我們能很快地讀完一個(gè)故事，并從中獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)高尚品質(zhì)。請(qǐng)你準(zhǔn)備一本故事書（可以是自己喜歡的，也可以從下面的書目中選一本），用我們學(xué)到的方法讀一篇故事，下節(jié)課把故事書帶來(lái)，我們一起閱讀交流?！景鍟O(shè)計(jì)】讀兒童故事目錄標(biāo)題頁(yè)碼人物生活品質(zhì)第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】運(yùn)用所學(xué)讀書方法讀兒童故事【教學(xué)目標(biāo)】1.交流閱讀感悟，培養(yǎng)讀書興趣。2.向大家介紹自己讀過(guò)的書和書中的故事，能簡(jiǎn)單介紹書中的人物和品質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 談話導(dǎo)入，交流閱讀。 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀故事書的簡(jiǎn)單的方法，哪位同學(xué)還記得？看目錄知頁(yè)數(shù)記人物想生活善思考悟品質(zhì)。你很會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得認(rèn)真記得牢固，相信方法用得也一定很不錯(cuò)。2.你讀了哪本書里的哪個(gè)故事，可以簡(jiǎn)單分享一下嗎？學(xué)生分享；肯定參與分享的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。二、 運(yùn)用方法，交流讀書收獲。 剛才同學(xué)們的交流都不錯(cuò)，但有時(shí)候會(huì)有遺漏的內(nèi)容，讓大家感覺(jué)有不懂的地方，下面小組內(nèi)交流，可以借鑒下面的格式：我讀了（哪本書）里的故事，故事里的（人物），是一個(gè)的人，我。1.小組內(nèi)交流，推薦最好的。2.全班交流，師生評(píng)價(jià)。三、活用方法，快樂(lè)閱讀。1.接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)大家自行交換閱讀書目，自由閱讀。每讀完一個(gè)小故事，就在心里把故事的內(nèi)容簡(jiǎn)單講一遍。2.學(xué)生自由快樂(lè)閱讀。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。這節(jié)課我們交流了一些故事，又讀了一些新故事，大家讀得特別開心。想不想繼續(xù)讀故事？請(qǐng)讓爸爸、媽媽帶你去書店，選擇你喜歡的故事書盡情閱讀吧。【板書設(shè)計(jì)】讀兒童故事目錄人物生活品質(zhì)【教學(xué)反思】