2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課時(shí)作業(yè).doc

2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課時(shí)作業(yè)一、選擇題(每小題6分，共36分)1(xx北京期末)下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是()ADNA周圍分布著大量核糖體，通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽B細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工CDNA分子裸露不形成染色體，但基因的傳遞遵循孟德?tīng)柖蒁藍(lán)藻細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成解析：藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)胞內(nèi)只含有核糖體，無(wú)線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，基因的傳遞不遵循孟德?tīng)栠z傳定律，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的酶。答案：A2(xx濱州一模)下圖是溶酶體發(fā)生過(guò)程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()Ab是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體Bc是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡C溶酶體的生命活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供Db和e融合為f的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性解析：據(jù)圖分析，溶酶體起源于高爾基體，衰老的線粒體可被來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜包被后與溶酶體結(jié)合被消化。e內(nèi)的d是衰老的線粒體，其功能已喪失，不能給其他細(xì)胞器提供能量。答案：C3(xx四川模擬)有人用化學(xué)方法分離提純某細(xì)胞器的成分后，用雙縮脲試劑和甲基綠吡羅紅試劑進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)分離的成分能夠與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，與甲基綠吡羅紅試劑僅呈現(xiàn)紅色反應(yīng)。該細(xì)胞器的主要功能是()A為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量B將游離的氨基酸縮合成肽鏈C對(duì)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝D利用光能將CO2合成(CH2O)解析：根據(jù)題意判斷，該細(xì)胞器中含有蛋白質(zhì)和RNA，是核糖體，其功能是將游離的氨基酸縮合成肽鏈。答案：B4(xx煙臺(tái)一模)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是()A抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性BATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一C藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同D細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)解析：tRNA可以反復(fù)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后就是腺嘌呤核糖核苷酸，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻含有的光合色素是葉綠素和藻藍(lán)素等，綠藻含有的則是葉綠素和類胡蘿卜素，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有細(xì)胞器膜，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B5(xx北京一模)美國(guó)科學(xué)家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻(xiàn)，榮獲1994年諾貝爾獎(jiǎng)。多年后羅伯特和布萊恩因在G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)方面的研究成果，榮獲xx年諾貝爾獎(jiǎng)。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，如圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說(shuō)法錯(cuò)誤的是()AG蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白B該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基C此多肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“SS”，具有維持活性的作用DG蛋白是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成的解析：該多肽鏈的兩端分別有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，但是在某些氨基酸的R基中，也可能存在游離的氨基和羧基。答案：B6(xx臨沂質(zhì)檢)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是()A溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)入的B線粒體是細(xì)胞內(nèi)唯一能合成ATP的細(xì)胞器C有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象D性激素的合成與核糖體、高爾基體有關(guān)解析：溶酶體起源于高爾基體，溶酶體酶是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的核糖體上合成、然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工而形成的，這些蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)加工后包入囊泡即形成了溶酶體。細(xì)胞中能合成ATP的細(xì)胞器包括線粒體和葉綠體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；中心體是低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的細(xì)胞器，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，低等植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離，C項(xiàng)錯(cuò)誤；性激素是固醇，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成，與核糖體無(wú)關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A二、非選擇題(共39分)7(xx安徽一模)(10分)下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)標(biāo)號(hào)1所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是_，從功能特性上看是一種_。(2)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_(填標(biāo)號(hào))。(3)該細(xì)胞中的4產(chǎn)生的氧氣被11利用需至少穿過(guò)_層磷脂雙分子層。(4)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器有_(填標(biāo)號(hào))，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_。則該細(xì)胞中與合成和分泌唾液淀粉酶有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_(填標(biāo)號(hào))。解析：本題考查對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、判斷以及各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(1)根據(jù)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡可判斷，圖示細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的1是細(xì)胞膜，主要構(gòu)成成分為磷脂和蛋白質(zhì)。(2)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。(3)葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入同一細(xì)胞的線粒體中穿過(guò)了線粒體和葉綠體的各兩層生物膜。(4)唾液腺細(xì)胞比高等植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁和葉綠體、液泡，而多了中心體；在唾液腺細(xì)胞中，合成唾液淀粉酶與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體以及線粒體這四種細(xì)胞器有關(guān)。答案：(1)磷脂和蛋白質(zhì)選擇透過(guò)性膜(2)3、4、11(3)4(4)4、14中心體5、11、128(xx鹽城一模)(10分)下圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是中的_，不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于_(填標(biāo)號(hào))中。(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由_供給。(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不具有生物膜的是_。結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式是_。(4)細(xì)胞間的識(shí)別與中的_有關(guān)。解析：(1)染色質(zhì)是能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，細(xì)胞核中染色體上的遺傳物質(zhì)的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)不遵循孟德?tīng)栠z傳定律。(2)線粒體是細(xì)胞中的能量車間，細(xì)胞生命活動(dòng)所需的95%的能量來(lái)自線粒體。(3)真核細(xì)胞的核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)；葉綠體增大膜面積的方式是由類囊體堆疊形成基粒。(4)糖蛋白是細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)。答案：(1)c染色質(zhì)(2)線粒體(3)核糖體許多個(gè)類囊體堆疊成基粒(4)a糖蛋白9(xx上海一模)(9分)如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 圖1圖2圖3(1)植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離所需要的條件是_。(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為_(kāi)；若要觀察減數(shù)分裂過(guò)程，常用植物的_做切片，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為_(kāi)。(3)(多選)色素可通過(guò)層析法分離，圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中()A色素的種類B不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小C不同色素的相對(duì)含量D各種色素的顏色(4)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，提取和分離過(guò)程操作正確，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是_。解析：(1)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是要有大液泡，且細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度。(2)細(xì)胞D是有絲分裂中期，E是有絲分裂的后期，D與E的染色體數(shù)目比例是12，觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，應(yīng)選擇雄性的生殖器官未成熟的花藥，觀察細(xì)胞分裂的裝片制作中都要有解離漂洗染色制片等過(guò)程。(3)色素在層析液中有不同的溶解度，可以對(duì)色素進(jìn)行分離，經(jīng)過(guò)層析后，可以顯示葉片中的色素種類、色素的相對(duì)含量，也同時(shí)可以看到各種色素的顏色。(4)秋天溫度相對(duì)較低，細(xì)胞中的葉綠素在低溫下易分解。答案：(1)成熟的植物細(xì)胞(有大液泡)、有活性、細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度(2)12花藥解離漂洗染色制片(3)ABCD(4)葉綠素在低溫下易被破壞，且生成很難10(xx四川一模)(10分)細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖?；卮鹨韵聠?wèn)題。(1)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有_(填序號(hào))。(2)用甲基綠吡羅紅染液對(duì)圖示細(xì)胞染色后，呈綠色的部位主要是_(填序號(hào))。該細(xì)胞和同一植物體內(nèi)根毛細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的根本原因是_不同。(3)神經(jīng)細(xì)胞(即神經(jīng)元)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經(jīng)元的_等相接觸，共同形成突觸；興奮在突觸中的傳遞既依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，又體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能；某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位最可能是_。(4)細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。某同學(xué)以探究“是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：a培養(yǎng)洋蔥根尖至5 cmb切取根尖23 mm，并對(duì)其進(jìn)行解離、漂洗和染色；c將染色后的洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片，并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快，可起到立竿見(jiàn)影的效果)，然后在相差顯微鏡(能觀察活細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))下觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。請(qǐng)寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_。該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)明顯錯(cuò)誤：一是_；二是_。解析：(1)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體、核糖體。(2)甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，DNA主要存在于細(xì)胞核中，因此呈綠色的部位主要是細(xì)胞核。同一個(gè)體的不同細(xì)胞，由于遺傳信息的執(zhí)行情況不同而出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的差異。(3)突觸是由軸突末梢和下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體相接觸形成的；興奮由突觸前膜傳向突觸后膜能體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能；該藥物不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，藥物的作用部位只能是突觸間隙中。(4)該同學(xué)的操作是抑制紡錘體的形成，所以其假設(shè)是染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引；對(duì)細(xì)胞進(jìn)行解離的操作后，細(xì)胞死亡，無(wú)法觀察染色體的移動(dòng)，另外該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)。答案：(1)2、8、9(2)6遺傳信息的執(zhí)行情況(或mRNA合理即可)(3)細(xì)胞體或樹(shù)突信息傳遞(或信息交流)突觸間隙(4)染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引不能解離缺少不加秋水仙素的對(duì)照