歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中數(shù)學 函數(shù)的單調性學案 新人教B必修1.doc

  • 資源ID:2567101       資源大小:58.50KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中數(shù)學 函數(shù)的單調性學案 新人教B必修1.doc

2019-2020年高中數(shù)學 函數(shù)的單調性學案 新人教B必修1學習目標 1結合一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象,形象地理解函數(shù)的單調性;2通過取值、描點,分析函數(shù)值的變化規(guī)律,體會函數(shù)值的變化趨勢,并會作出判斷;3理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念,掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法;4培養(yǎng)利用數(shù)學概念進行判斷推理的能力和數(shù)形結合的思想,提高辯證思維的能力.學法指導考察函數(shù)的單調性,可以從函數(shù)的圖像、函數(shù)值的變化情況,增(減)函數(shù)的定義等多方面進行,但函數(shù)單調性的證明必須根據(jù)增(減)函數(shù)的定義加以證明?!咀詫W合作探究】1(畫一畫)畫出函數(shù)的圖象2. (想一想)上面畫出的圖象從左到右是上升的還是下降的?(1)函數(shù)的圖象從左到右是_;(2)函數(shù)的圖象從左到右是_;(3)函數(shù)的圖象從左到右,在區(qū)間_是_;在區(qū)間_是_.3. (算一算)若函數(shù),請?zhí)顚懴卤?30303并思考:當自變量從小變大時,函數(shù)值是怎樣變化的?(1)當自變量在實數(shù)集從小變大時,函數(shù)的值_;(2)當自變量實數(shù)集從小變大時,函數(shù)的值_;(3)當自變量從小變大時,函數(shù)的值,在區(qū)間_是_;在區(qū)間_是_.4(議一議),結合函數(shù),我們怎樣用數(shù)學符號語言來刻畫函數(shù)的增、減性質?在函數(shù)的圖像上任取兩個點,記:.(1) 在區(qū)間,任意取兩個值,當改變量,則_0(填“”或“”)(2) 在區(qū)間,任意取兩個值,當改變量,則_0(填“”或“”)5.(說一說)根據(jù)上面的分析,請同學們給出增函數(shù)和減函數(shù)的定義:一般地,設函數(shù)的定義域為A,區(qū)間如果取區(qū)間M中的_兩個值,改變量,則當時,就稱函數(shù)在區(qū)間M上是增函數(shù),當時,就稱函數(shù)在區(qū)間M上是減函數(shù).(辨一辨)判斷下列結論是否正確(1)函數(shù)在實數(shù)集上是減函數(shù)( )注:函數(shù)的單調性是在研究函數(shù)在定義域的子集(注意包括定義域本身)上的性質(2)若函數(shù)的定義域為,滿足,則函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù). ( )注:取區(qū)間M中的任意兩個值中的“任意”兩個字絕不能去掉更不能用兩個特殊值代替6單調性和單調區(qū)間的定義:如果一個函數(shù)在某個區(qū)間M上是增函數(shù)或減函數(shù),就說這個函數(shù)在這個區(qū)間M上具有單調性,其中區(qū)間M稱為函數(shù)的單調區(qū)間思考:函數(shù)在上具有單調性嗎?【展示點撥】例1 、 下圖是定義在區(qū)間5,5上的函數(shù)y=f(x),請根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調區(qū)間,以及在每一個區(qū)間上,函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù)變式練習:(1)已知函數(shù)y=f(x),的圖象,(包括端點),根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調區(qū)間,以及在每一個區(qū)間上,函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù)例2 、 證明函數(shù)在上是增函數(shù)小結:證明函數(shù)單調性的步驟:練習:判斷函數(shù)在區(qū)間和上的單調性,并證明你的結論思考:能否說,在它的定義域上是減函數(shù)?為什么? 例3、判斷在的單調性,并證明。練習:判斷函數(shù)在區(qū)間0,+)上的單調性,并證明你的結論例4、畫出下列函數(shù)的圖象,并指出它們的單調區(qū)間.(1)(2)變式:研究下列函數(shù)的單調區(qū)間并分別畫出它們的圖象:(1)(2)目標檢測A級1、下列函數(shù)中: ; ; 其中,在區(qū)間(0,2)上是遞增函數(shù)的序號有 2、函數(shù)的遞增區(qū)間是 3、 函數(shù)的單調遞增區(qū)間為 .4、函數(shù)的遞減區(qū)間是_5、函數(shù)y=(2k+1)x+b在(-,+)上是減函數(shù),則k取值范圍 。6、已知函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),則 .7、若二次函數(shù)在區(qū)間上單調遞增,則的取值范圍 。8、已知函數(shù)在定義域R上是單調減函數(shù),且,則實數(shù)a的取值范圍_9、已知下列命題:定義在上的函數(shù)滿足,則函數(shù)是上的增函數(shù);定義在上的函數(shù)滿足,則函數(shù)在上不是減函數(shù);定義在上的函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上也是增函數(shù),則函數(shù)在上是增函數(shù);定義在上的函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上也是增函數(shù),則函數(shù)在上是增函數(shù) 如果函數(shù)是R上的增函數(shù),則時,在R上也是增函數(shù)其中正確命題的序號有 B級1、求證:函數(shù)在區(qū)間和上都是單調遞增函數(shù)2、已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍增,求a的取值范圍。 C級1、函數(shù)對一切實數(shù)都有,且當時,試判斷函數(shù)的單調性,并說明理由。 變式: 設函數(shù)的定義域為,對均有,且當時,判斷的單調性并說明理由。2、討論在上的單調性,并給出證明。

注意事項

本文(2019-2020年高中數(shù)學 函數(shù)的單調性學案 新人教B必修1.doc)為本站會員(tian****1990)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!