2019-2020年高中政治 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中政治 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教案 新人教版必修1課標(biāo)要求 本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)4.12規(guī)定的“列舉事例，闡述實(shí)行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國初級(jí)階段的基本國情”的要求。 教材分析教材使用人教版第一冊第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第二框“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”的內(nèi)容。本框題共兩目。第一目：公有制為主體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制中的國有成分和集體成分，明確國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，突出公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位；第二目：多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，讓學(xué)生了解我國存在的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)成分的地位、作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。學(xué)情分析 由于這部分知識(shí)理論性較強(qiáng)，與學(xué)生的生活有一定的距離。自改革開放以來，我國在大力發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，非公有制經(jīng)濟(jì)得到了廣泛的發(fā)展。學(xué)生對公有制和非公有制的界限認(rèn)識(shí)很模糊甚至少數(shù)人對我國的社會(huì)主義性質(zhì)產(chǎn)生了懷疑。本課時(shí)所要解決的主要問題是使學(xué)生理解我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國社會(huì)主義初級(jí)階段的國情。設(shè)計(jì)思想本課時(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分密切，感性材料豐富，可從具體實(shí)例入手，結(jié)合學(xué)生以前學(xué)過的有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的知識(shí)，引導(dǎo)他們理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。具體設(shè)計(jì)如下：一是在充分挖掘教材資源的基礎(chǔ)上，嘗試對學(xué)生的學(xué)習(xí)資源（教材、個(gè)人、家庭、社會(huì)等資源）進(jìn)行整合；二是在尊重教材的基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，細(xì)節(jié)部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的學(xué)習(xí)方式（情景體驗(yàn)法、合作探究法）嘗試；四是充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： 知道我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，理解堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。2、能力目標(biāo)： 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力，有過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，運(yùn)用實(shí)例對問題進(jìn)行分析的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人民幸福，樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)公有制的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）公有制為主體 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度1、國有經(jīng)濟(jì)2、集體經(jīng)濟(jì)3、混合所有制中的國有成分和集體成分危害（二）多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)（三）知識(shí)升華結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，以設(shè)問的方式導(dǎo)入新課多媒體展示王強(qiáng)家人的工作的企業(yè)，分析其性質(zhì)現(xiàn)階段我國公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分？結(jié)合表格說明說明國有經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位、作用、意義。華西村材料的運(yùn)用分析集體經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)。波導(dǎo)公司事例的分析總結(jié)提升，小組討論“小南瓜”連鎖店及麥當(dāng)勞事例的運(yùn)用 合作完成我國實(shí)行這一經(jīng)濟(jì)制度的原因本科知識(shí)小結(jié)精選習(xí)題學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)回答學(xué)生閱讀教材明確該問題學(xué)生分析回答，教師總結(jié)分組討論，各抒已見，交流討論的結(jié)果。學(xué)生判斷并舉例學(xué)生根據(jù)自身的體驗(yàn)和知識(shí)圍繞問題深入探究、挖掘，交流共享激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題及語言表達(dá)的能力，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通合作學(xué)習(xí)分析問題及語言表達(dá)的能力區(qū)分個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)及外資經(jīng)濟(jì)并了解其作用 運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理，分析我國實(shí)行這一經(jīng)濟(jì)制度的原因形成知識(shí)體系學(xué)以致用板書設(shè)計(jì) （略）