送東陽(yáng)馬生序?qū)W案

送東陽(yáng)馬生序?qū)W案 班級(jí)： 姓名： 一、給加點(diǎn)字注音： 嗜學(xué)（ ） 硯冰（ ） 弗 （ ） 怠 （ ） 逾約（ ） 加冠（ ） 俟 （ ） 叱咄（ ） 叩問(wèn)（ ） 負(fù)篋（ ） 屣 （ ） 皸裂（ ）媵人（ ） 容臭（ ） 燁然（ ） 缊袍 ( ) 衾 （ ） 綺繡（ ） 朱纓（ ） 曳 （ ）二、找出下列句子中的通假字并解釋。1、至舍，四支僵勁不能動(dòng)。 2、同舍生皆被綺繡。 三、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。1、無(wú)從致書(shū)以觀。 2、弗之怠。 3、又患無(wú)碩師名人與游。 4、俟其欣悅。 5、卒獲有所聞。 6、右備容臭。7、既加冠，益慕圣賢之道。 8、腰白玉之環(huán)。 9、手自筆錄。 10、主人日再食。11、以是人多以書(shū)假余。 12、媵人持湯沃灌。四、一詞多義：足：足膚皸裂而不知。 以中有足樂(lè)者 若：燁然若神人 不知口體之奉不若人也 以：以衾擁覆 以是人多以書(shū)假余 家貧無(wú)從致書(shū)以觀 以中有足樂(lè)者 之：錄畢，走送之 無(wú)鮮肥滋味之享 弗之怠。 當(dāng)余之從師。 從：無(wú)從致書(shū)以觀。 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 當(dāng)余之從師也。 五、翻譯句子：1、余因得遍觀群書(shū)。 2、 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。3、略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。六、簡(jiǎn)答：1、作者為什么要寫(xiě)同舍生的衣飾豪華的情節(jié)？2、作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？ 3、本文作者勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫(xiě)有什么好處？ 足：1、足膚皸裂而不知。（ 腳 ） 2、以中有足樂(lè)者若：1、燁然若神人（好像）2、不知口體之奉不若人也（ 比得上 ） 1、以衾擁覆（介詞，“用”） 以 2、以是人多以書(shū)假余。（介詞，因?yàn)椋?介詞“把”，“拿”） 3、家貧無(wú)從致書(shū)以觀（連詞，表目的，“來(lái)”） 4、以中有足樂(lè)者（表原因，“因?yàn)椤保?1、 錄畢，走送之。（代詞，書(shū)）之 2、無(wú)鮮肥滋味之享。（助詞，的）3、 弗之怠。（代詞，指抄書(shū)）4、 當(dāng)余之從師。（助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。）1、 無(wú)從致書(shū)以觀。（與“無(wú)”連用，表示沒(méi)有辦法。）從 2、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（介詞，向）3、當(dāng)余之從師也。（動(dòng)詞，跟從）六、1、通過(guò)對(duì)比寫(xiě)自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)勤奮。3、以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說(shuō)法，曉之以理，動(dòng)之以情，態(tài)度懇切，易于接受。