[音樂教育專業(yè)]音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)

音樂教育專業(yè)音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說都非常重要一起來看看本站wtt為大家整理的：音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)歡迎閱讀僅供參考更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)（一）作為實(shí)習(xí)教師在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中我積累了不少深刻的體會(huì)盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮充滿了收獲。剛出校門的我就像孩子們的大姐姐憑借著心底對(duì)孩子的熱愛我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛在離開家人的時(shí)候老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境出現(xiàn)了各種情況在我的帶教老師趙老師的言傳身教中我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心包容每個(gè)孩子漸漸地孩子們和我熟悉起來也樂意來上課了。現(xiàn)在孩子們和我的感情很好他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)從爸爸媽媽口中也得知孩子們都深深愛上了音樂課愛上了老師正如一句話：“也許你只給孩子一分但孩子會(huì)匯報(bào)你十分百分甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要學(xué)識(shí)淵博其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！試教工作開始以后我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教這樣反復(fù)練習(xí)完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣在我第一次深入課堂時(shí)我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合可是到最后學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來對(duì)于小學(xué)生來說有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。 通過這次的經(jīng)驗(yàn)我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是在以后的實(shí)習(xí)過程中我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的但是我也沒有完全照搬第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝這是我的優(yōu)勢(shì)所在應(yīng)當(dāng)加以利用。所以在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好幾乎每次考試都是班上的前幾名數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”但是現(xiàn)在情況就完全不同了不僅整體成績(jī)直線下降就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)她告訴我由于一次考試的失誤她就失去了信心再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難使她的成績(jī)更加后退了以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬也充滿了信心是的良好地師生氛圍感染了我我為自己身為一名教師而驕傲音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作感觸很深收獲頗豐。這兩個(gè)月在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下通過我自身的不懈努力我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)音樂教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：一、努力學(xué)習(xí)理論結(jié)合實(shí)踐不斷提高自身工作能力。在音樂教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)但很少用于社會(huì)實(shí)踐中這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向無法學(xué)以致用。同時(shí)在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代瞬息萬變社會(huì)在變化人也在變化所以你一天不學(xué)習(xí)你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)并結(jié)合音樂教育崗位工作的實(shí)際情況認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。二、圍繞工作突出重點(diǎn)盡心盡力履行職責(zé)。在音樂教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做不能得到鍛煉的目的但我迅速從自身出發(fā)尋找原因和同事交流認(rèn)識(shí)到自己的不足以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作進(jìn)入角色我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料熟悉自己的工作職責(zé)另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)音樂教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)音樂教育崗位工作的實(shí)際情況結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn) 盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。三、轉(zhuǎn)變角色以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)校門跨入到音樂教育崗位工作崗位一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變不能發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題認(rèn)為沒有多少事情可以做我就有一點(diǎn)失望開始的熱情有點(diǎn)消退完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情想干有用的事的態(tài)度不斷的做好一些雜事同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作慢慢的就找到了自己的角色明白自己該干什么這就是一個(gè)熱情的問題只要我保持極大的熱情相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可沒有不會(huì)做沒有做不好只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變不僅僅是角色的變化更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步相互合作團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。五、存在的問題。幾個(gè)月來我雖然努力做了一些工作但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高對(duì)音樂教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等這些問題我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決使自己更好地做好本職工作。針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足：1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒有最好只有更好”。4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)為單位做一些力所能及的工作為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)（三）我于_年x月x日至_年x月x日在_市_實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期一個(gè)星期組織主題班會(huì)到宿舍訪談班機(jī)日常管理。（2）教育學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。（3）教育調(diào)查：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三月里作為一名實(shí)習(xí)教師我能以教師身份嚴(yán)格要求自己為人師表處處注意自己言行和儀表熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師虛心聽取他們的指導(dǎo)意見并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)很好的塑造了我們的形象給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、教學(xué)工作教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂課上課情況認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂知識(shí)的掌握情況。然后認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣上課的注意點(diǎn)就不一樣現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式上課的思想思路。接著根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)自己在已有的基礎(chǔ)上做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前一周的聽課后第二周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師還有一個(gè)天職就是教書無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。在教學(xué)過程中自己還存在不少缺陷。（1）個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)過于追求學(xué)生的自主探索。（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)自己往往還不夠清醒不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。我第一次上講臺(tái)時(shí)自我感覺并不緊張只是課講得有點(diǎn)快總體感覺還可以。后來的課越講越熟練越講越流暢同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高不但可以良好地控制授課時(shí)間也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性使課堂氣氛活躍起來。二、班主任工作比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人所以班主任的工作非常瑣碎。1、在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)了解學(xué)生這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天學(xué)生都不怎么和我說話都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)原因是彼此還不了解這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心學(xué)生也逐漸放開來了都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流只有這樣你才能了解學(xué)生。2、制定詳細(xì)的計(jì)劃根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息從德育、智育、體育、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo)在與班主任溝通與班干部交流意見的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃。3、在班級(jí)日常管理方面我在這短短的一個(gè)星期我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)不忘給他們灌輸一些道理能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。4、在班級(jí)活動(dòng)方面開展活動(dòng)學(xué)生是主體因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查詢問他們喜歡開展什么體育比賽以及什么性質(zhì)的班會(huì)。一名真正盡職盡責(zé)的班主任在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見所以班主任“執(zhí)法”一定要公允要一碗水端平。如果處理有偏頗則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。古人云：“知之者不如好知者好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我覺得作為教育工作者就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。三、今后努力的方向（一）加強(qiáng)教師基本功。（二）鞏固自身學(xué)科知識(shí)拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備。（三）不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)更新知識(shí)為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。（四）學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性?？傊逃且粋€(gè)互動(dòng)的過程老師只要認(rèn)真投入教學(xué)學(xué)生就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！ 在這次實(shí)習(xí)中我的各方面能力都得到了鍛煉和提高這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力攀登人生的最高峰。音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)（四）在這短短40多天的日子里作為初一（x）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還深刻地體會(huì)到初一（二）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：一、尊重自己為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟思維活躍情感豐富對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力也有了自己一定的看法。在初一（二）班班主任的幫助帶領(lǐng)下我在班中教好自己音樂課的同時(shí)無論是在穿著打扮方面還是在言行方面無論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn)時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信這是班主任工作的基礎(chǔ)二、尊重學(xué)生以誠相待在擔(dān)任初一（二）班實(shí)習(xí)班主任期間我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上與他們平等相處建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)我從為采用強(qiáng)制手段高壓政策來解決問題而要通過講事實(shí)、擺道理使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)我虛心地接受沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋熚医邮軐W(xué)生的批評(píng)這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量寬闊的胸懷不要斤斤計(jì)較要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)平等地對(duì)待學(xué)生這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。三、一視同仁平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為偏愛好學(xué)生是人之常情在學(xué)校教育中我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子你的一舉一動(dòng)將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題在處理這些問題時(shí)我努力做到一視同仁就事說事從不歧視后進(jìn)學(xué)生讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候堅(jiān)持平等原則在某些場(chǎng)合可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心積極地去發(fā)展他們自己。音樂教育實(shí)習(xí)總結(jié)（五）_年我到_中學(xué)停止了為期_天的實(shí)習(xí)任務(wù)十分感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次珍貴的時(shí)機(jī)。讓我在實(shí)際中失掉鍛煉在實(shí)際中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。剛進(jìn)入校園就被粗俗的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)尚深深的接收住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真心愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱忱的歡迎掌聲我真的有一種說不出的幸運(yùn)感。聽指點(diǎn)教師的課每一幕每一個(gè)瞬間哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)對(duì)我來說都是那樣的深入至今還回憶猶新。指點(diǎn)教師十分關(guān)心我仔細(xì)指點(diǎn)每次師范講課之前都要仔細(xì)備課上課前把她課上的重點(diǎn)特點(diǎn)還有需要注意的中央都提醒讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎么的語言對(duì)學(xué)生談話假設(shè)與學(xué)生溝通真是面面俱到真實(shí)讓我學(xué)到不少貨色。聽課實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)之后指點(diǎn)教師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我不斷都很鎮(zhèn)靜。直到走上講臺(tái)我才覺察所有并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個(gè)人講到很自信的自若的和學(xué)生溝通是一個(gè)有點(diǎn)小困難然而完整也難忘的歷程就像一朵花從含苞待放到正直花期一樣是一個(gè)美妙的歷程。同學(xué)們很協(xié)作我的任務(wù)上課仔細(xì)聽我講仔細(xì)唱歌主動(dòng)回答我的效果。作為一個(gè)新人真的讓我感動(dòng)。不過在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段不免有一些孩子是不喜歡聽從的。對(duì)于這樣的學(xué)生身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手腕到達(dá)教育的手段。大概會(huì)起到副作用結(jié)果不堪想象。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里人人有權(quán)利人人有益益學(xué)生也不例外假設(shè)不尊重學(xué)生的利益他會(huì)用自己的權(quán)利維護(hù)自己的利益也就會(huì)副作用與教師。所以不尊重學(xué)生不善待學(xué)生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。對(duì)于如此淘氣惡作劇的孩子異樣也要有的放矢。最主要的是不能隨便的堅(jiān)持他們。我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻認(rèn)為自己曾經(jīng)是小孩兒的無邪的天使。他們?cè)谏险n的歷程中會(huì)抑止不住自己鎮(zhèn)靜的心情多變的思維也掌握不住自己的談話欲。所以上課中堅(jiān)持紀(jì)律是早在預(yù)料之中的。我喜歡用一些顯得自己比擬獸性化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶然也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵情理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的末尾整節(jié)課下去也有不錯(cuò)的效果。在講課方面我選擇了欣賞課類型這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應(yīng)當(dāng)掌握了解的知識(shí)。異樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片不斷以來都深受孩子的喜歡。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很模范不過這樣模范的動(dòng)畫片在往常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇真的讓人心寒也應(yīng)當(dāng)深思一下。子曰三人行必有我?guī)熚蚁氩粌H是這樣的就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的中央。通過重復(fù)的思索和琢磨我找到了一個(gè)切入點(diǎn)就是援用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)代音樂片斷通過開展讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)代龐大的音樂家及其有關(guān)知識(shí)。其實(shí)只一支曲子讓人取得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)通知學(xué)生冗雜的作曲手法讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識(shí)讓學(xué)生看法管弦樂隊(duì)中的樂器及其音響特點(diǎn)和聲部布置等等這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候就不會(huì)自覺稍加提醒對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的看法和了解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)深刻易懂學(xué)生冗雜接受掌握。據(jù)考察80%的學(xué)生不喜歡音樂書的形式15%的學(xué)生只喜歡一般章節(jié)5%的學(xué)生沒有態(tài)度。假設(shè)咱們不能改變大的環(huán)境那么咱們只好通過改變自己的形式來改變現(xiàn)狀這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流多思索探究更新的教學(xué)形式以及靈敏運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。實(shí)習(xí)生涯很快就過去了帶著一絲傷感和不舍我合并了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里我和指點(diǎn)教師還有學(xué)生結(jié)下了深沉的友誼。我期望我的指點(diǎn)教師們?nèi)蝿?wù)勝利我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然在這次實(shí)習(xí)任務(wù)中我還有很多做的不盡人意的中央置信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度矯正我的過失以便為以后的任務(wù)打下松軟的基礎(chǔ)。再次感謝我的學(xué)校實(shí)習(xí)單位以及我的指點(diǎn)教師和系指點(diǎn)教師。第 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