人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第5課《鄉(xiāng)間的小路》教案2

最新人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第5 課鄉(xiāng)間的小路教案2教材分析：鄉(xiāng)間的小路是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修代表作品, 由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國(guó)美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。鄉(xiāng)間的小路是一首上世紀(jì)70 年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠, 原作為葉佳修詞曲兼演唱。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題 , 葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞, 歌詠鄉(xiāng)間自然小景。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂(lè)與童真, 他的嗓音 , 清澈透亮 , 全無(wú)做作 , 一派天真率性 , 如童真明晰清純。鄉(xiāng)間的小路曲調(diào)輕松活潑, 描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖, 如詩(shī)如畫 , 令人沉醉。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽和演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路, 探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家, 根據(jù)鄉(xiāng)間的小路進(jìn)行創(chuàng)編, 體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。2、能清晰正確的演唱歌曲, 并能邊打拍子邊唱歌曲, 表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路。教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)鄉(xiāng)間的小路的情感內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：（課前音樂(lè)：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的歌聲小路, 學(xué)生在歌聲中走進(jìn)課堂。課前醞釀“鄉(xiāng)間小路”的氣氛。）（ 1）提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們 , 你們了解校園民謠嗎？你們聽過(guò)的校園民謠有哪些呢？大家說(shuō)了這么多 , 老師忍不住也想唱了 , 請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師感受一下吧。師和音樂(lè)伴奏范唱鄉(xiāng)間的小路。2、提問(wèn)：你聽到了什么, 感受到了什么？能有感情的朗讀出來(lái)嗎？在薩克斯歸家音樂(lè)聲中有感情的朗誦鄉(xiāng)間的小路, 體會(huì)歌曲意境。歌詞里所描寫的景色多么迷人??！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽(yáng)、云彩”, 還有“牧童的歌聲、笛聲” , 這一切都是那么的安詳愜意, 不管我們有多少的煩惱惆悵, 只要走在鄉(xiāng)間的小路上, 它們都會(huì)隨風(fēng)飄散, 消失得無(wú)影無(wú)蹤。這么優(yōu)美如詩(shī)、風(fēng)光如畫的歌曲, 讓我們?cè)亳雎犚? / 2遍 , 請(qǐng)大家一邊視聽一邊思考：歌曲可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻。3、新課：（1）欣賞歌曲鄉(xiāng)間的小路, 邊聽邊用腳輕踩拍子, 注意重拍。a 、歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？b 、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）（2）學(xué)唱歌曲 A 部分旋律 , 前 16 小節(jié)。（3）用“啦”字哼唱歌譜。（4）跟琴哼唱歌詞。（5）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路, 看有哪些景物, 對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境 , 引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（ 6）完整、熟練地演唱歌曲。（ 7）歌曲理解與處理 , 感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路。（理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。）（ 8）帶著情緒演唱全曲。（輕松的活潑的情緒）4、分組表演并創(chuàng)編。學(xué)生分成四組 , 用不同的演唱形式處理歌曲。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。2 / 2