2019-2020年高中體育 游戲課的教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年高中體育 游戲課的教學(xué)設(shè)計.doc
2019-2020年高中體育 游戲課的教學(xué)設(shè)計本次課是一堂新課標下高中體育游戲教學(xué)的研究課,以體育與健康課程標準為依據(jù),結(jié)合新課程目標,學(xué)生身心發(fā)展水平而進行構(gòu)思和設(shè)計,模擬地震發(fā)生時情景,通過師生互動游戲和學(xué)生自編自創(chuàng)游戲,引導(dǎo)學(xué)生主動參與教與學(xué)的活動中,讓學(xué)生體驗鍛煉的成功感和愉悅感;通過學(xué)生自主、探究、合作,激發(fā)學(xué)生運動參與積極性,培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和創(chuàng)新意識。本次課的特點是以游戲貫穿始終,在整個教學(xué)過程采用音樂作背景進行渲染和烘托,本課是對高中體育健康教育專題知識結(jié)合室外游戲教學(xué)的一種創(chuàng)新和探究,旨在為推進新課程的實施提供素材。一、教學(xué)目標1、 通過本次課練習,了解地震知識,學(xué)會自救與救護技能;發(fā)展學(xué)生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。2、 讓學(xué)生體驗 “自救與救護”等游戲過程中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法;體驗遇險、逃險的過程中,鍛煉學(xué)生心理承受力。3、樹立團隊合作和安全意識,養(yǎng)成互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì),獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。二、教學(xué)重點:自救與救護的技能掌握;三、教學(xué)難點:學(xué)生自編自創(chuàng)救護方法與技巧;四、教學(xué)方法與手段1引導(dǎo)與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用;2講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生實踐;五、教學(xué)流程本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來,新課程理念結(jié)合健康教育專題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計的一堂研究課。(2) 開始部分我安排了一些原地隊列練習,主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和嚴謹?shù)膶W(xué)風。(8) 準備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報數(shù)”兩個小游戲,主要讓學(xué)生學(xué)會快速反應(yīng)技巧,激發(fā)學(xué)生興趣,由此導(dǎo)入新課。(30) 基本部分的教學(xué)過程我注重師生平等互動,也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護”游戲,主要發(fā)展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì),設(shè)立了救護“最佳組織獎”“最佳創(chuàng)意獎”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號,主要樹立團隊合作意識和關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課的重點體現(xiàn)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進行相關(guān)互動游戲后,以及教師的暗示和啟迪,各組自編自創(chuàng)探究合作,主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過設(shè)立競賽獎項,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和集體榮譽感。(5) 結(jié)束部分采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時愉悅身心。六、學(xué)情分析1高中一年級是學(xué)生的個性、價值觀、習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,在體能,技能和心理上都存在一定的差異性,因此,我教學(xué)時,注重學(xué)生習慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù),技能的培養(yǎng);2高中學(xué)生因身體條件、運到技能和興趣愛好等各方面的差異,因此,我結(jié)合學(xué)生自身特點和新課程目標的要求,把身體素質(zhì)練習和基本運動技能的提高以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。3高中一年級學(xué)生對問題的探究意識比較強,在教學(xué)過程中預(yù)設(shè)問題,讓學(xué)生自主、探究與合作,實踐并小結(jié),教師進行及時點評和激勵。七、教學(xué)效果預(yù)計 通過教學(xué)95%以上同學(xué)掌握地震相關(guān)的基本常識及地震發(fā)生時的救護技巧,學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下積極參與練習,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系平等融洽,基本達成本次課的教學(xué)目標。本次課旨在摸索實驗拋磚引玉,望各位專家多提寶貴意見。