2019-2020年高三語文二輪復習 高效循環(huán)天天練4 語言文字運用＋文學類文本閱讀.doc

2019-2020年高三語文二輪復習 高效循環(huán)天天練4 語言文字運用文學類文本閱讀成語：不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。進退維谷：形容進退兩難。如坐春風：比喻得到教益或感化。春風化雨：比喻良好的教育。間不容發(fā)：形容情勢極其危急。 名句：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。(諸葛亮出師表)今天下午，蔡振華在一場新聞發(fā)布會上表示，中國足球改革發(fā)展總體方案的出臺，是中國足球的福音，中國足球工作者要有_的勇氣，轉(zhuǎn)思路，換腦筋。本月上旬，尼日利亞極端組織“博科圣地”在該國東北部發(fā)動恐怖襲擊，造成大量平民傷亡，還殺害了一名將分娩的女性。這可能是該組織成立6年來發(fā)動的最_的襲擊。北京故宮博物院院長單霽翔談及他與臺北故宮馮明珠院長再次見面的情形，說：“我們很快就進入實質(zhì)性的交流，少了一些寒暄，多了一些_。”A. 破釜沉舟慘無人道心照不宣B. 孤注一擲慘無人道心領(lǐng)神會C. 破釜沉舟慘絕人寰心領(lǐng)神會D. 孤注一擲慘絕人寰心照不宣解析：“破釜沉舟”“孤注一擲”均有最后一搏力圖勝利之意。前者含褒義，指富有勇氣，不留退路，決心與敵一決勝負；后者含貶義，指竭盡本錢賭一把?！皯K無人道”“慘絕人寰”均有悲慘之意，但前者形容某人或某些人行徑卑劣，不講人道；后者形容某件事特別悲慘，其悲慘程度人間少有。 “心照不宣”“心領(lǐng)神會”均有心里領(lǐng)會，不必體現(xiàn)于語言之意，但前者一般指雙方或多方，而后者一般指一方。答案：A2(xx山西省太原市五月模擬)下列句子中沒有語病的一句是()A尼泊爾官員4月28日證實，強震致死人數(shù)迄今超過5 000人，另有超過1萬人受傷。強震致使一些地方道路阻斷，成為“孤島”，尚無法獲知相關(guān)傷亡人數(shù)?？偫硖K希爾柯伊拉臘預計，死亡人數(shù)可能突破1萬。 B止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。用于急、慢性氣管炎，有清熱化痰、止咳平喘的功效。 C當前，我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，繼續(xù)保持良好勢頭具備不少有利條件，但社會矛盾也日益凸顯，會遇到不少需要解決的風險和難題。 D這所創(chuàng)建于上世紀20年代初期的商學院是這座濱海城市的唯一的一所大學，這所大學一直對孩子們充滿了神秘感。解析：B. 句式雜糅，取“主要成分是等”，或“是由等配制而成的”，不能將二者糅在一起。C.搭配不當，“會遇到不少需要解決的風險和難題”“解決”與“風險”不搭配。D.主客體倒置。答案：A3(xx名校預測卷)填入下面文段橫線處最恰當?shù)囊豁検?)大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個山梁，只見長城_，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！A. 像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進山谷，一會兒飄上山巔B像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進山谷，一會兒攀上山巔C像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進山谷，一會兒爬上山巔D像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔解析：注意前后銜接。答案：B4(xx海南省5月模擬)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。在傳統(tǒng)思想，特別是儒家思想的束縛之下，中國人勇于言義，羞于言財。但是，這種情形并不是_。在傳統(tǒng)社會生活中，中國人對財?shù)淖非罂芍^始終如一。自從個人財產(chǎn)出現(xiàn)以后，_，民間對財神的崇拜就是追求財富的一種表現(xiàn)形式。在供奉財神之時，人們把對財富的渴望_，幾柱香火，一片癡情。答案：人們心態(tài)的真實寫照追求財富就成為一種普遍的社會現(xiàn)象宗教儀式化。(意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可)5(xx河北省唐山市第二次模擬考試)下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的短信，語言有許多不妥的地方，請找出來并加以改正。張老師好，我在高三幾次考試中成績都不理想，能在高考時有所建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學技藝，超凡入圣，令同學們刮目相看，今日一別如雨，謹祝教祺！(1)將_改為_(2)將_改為_(3)將_改為_(4)將_改為_(5)將_改為_(6)將_改為_答案：(1)“建樹”詞義太重，用詞不當，應改為“提高”。(2)“衛(wèi)冕”指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號，應改為“考上大學”。(3)“慧眼識金” 自稱“金”，用語不得體，應改為“不放棄”(意思對即可)。(4)“超凡入圣” 形容學識修養(yǎng)達到了高峰，過于夸張，應改為“超越別人”。(5)“刮目相看”不得體，改為“非常敬重”。(6)“一別如雨” 形容離別以后再難相見，不得體，應改為“分別”。二、文學類文本閱讀6(xx重慶南開中學期初考試)閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。發(fā)呆 李琦詩人鄒靜之是我的朋友。我們通電話，他告訴我，最近常坐在馬路邊上發(fā)呆，看來來往往的人群。電話的那頭，靜之看不見我的微笑，卻能懂得我的心領(lǐng)神會。我想象著，在北京車水馬龍的大街上，一個額頭寬闊的詩人坐在馬路矛子上，正癡望著人群。沒有人知道他是誰。那些過往的男女老少，未必有幾個讀過他的詩，卻肯定有許多人看過他寫的戲。他們作為觀眾，曾經(jīng)或正在被他筆下的人物，弄得牽腸掛肚。他們卻不知道，這個優(yōu)秀的詩人、著名的劇作家、北京城里最會寫故事的人，這個眉頭一皺，就讓康熙皇帝在自己筆下東游西走的人，其實是多么寂寞。大才子，甚至中國第一編劇這樣的美譽。對詩人鄒靜之來說，就如從身邊吹過的輕風。此時，他悵然地坐在北京某一條馬路邊上，看滾滾紅塵之中的人此來彼往。在一場好像正在進行直播的人間情景長劇中，發(fā)呆的詩人，此時正扮演著他自己。發(fā)呆是一種特別有趣的事。除去弱智和癡呆者那種讓人難過的呆頭呆腦外，智者的發(fā)呆，猶如一棵大樹倏然收住風中搖曳的聲響，進入了對天地聆聽的狀態(tài)。這是茶葉沉入杯底的安寧。是在蒼茫氣韻的籠罩下，靈魂的飄然出巡，是風卷云舒前那一陣心神的聚攏和停頓。如果你留意，小孩子有時會呈現(xiàn)一種極為可愛的發(fā)呆狀態(tài)。那呆萌的神情和自然流露的無邪與純真，那像是沒有來由卻極為由衷、如花朵盡情綻放般的笑容，往往會讓成人堅硬的眼神一瞬間變得柔軟和疼惜。天使這樣招人憐愛，因為生性無邪，舉止自然，絲毫沒有那種故意的裝扮。窮人也常發(fā)呆。在黑龍江開往最北方向的一列火車上，坐在我對面一個農(nóng)民模樣的中年男子忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐過了站。立刻，他惶惶然一頭汗水。而在此之前，他一直半張著嘴，呆呆地坐著，就像是被誰戳在座位上的一尊泥塑。草根階層的平民百姓有太多的憂愁和焦慮，生活中有太多的塌陷和意外，他們是不知不覺就要發(fā)呆啊。記得我的一個來自鄉(xiāng)下的同學說，從小到大，她對父親最深的記憶，就是那雙被窮困折磨得近于呆滯的目光。當聽到父親去世的消息時，本是噩耗，她的第一個感覺竟是松了一口氣那個幾乎不會笑了的父親，一生都在為還債焦慮。外人眼里呆頭呆腦的父親，是愁懵了?，F(xiàn)在，他長眠了，再也不用為這個窮家發(fā)愁了。同學噙著淚水告訴我的這幾句話，曾強烈地震撼了我。詩人們自然是更容易發(fā)呆的。1999年，我們一群女詩人去臺灣訪問。我就發(fā)現(xiàn)，我的好朋友傅天琳經(jīng)常神情恍然。她坐在那里靜默的樣子就像一個很小的女孩兒。在阿里山上，她呆呆地望著那郁郁蔥蔥的山林，好像她到這里就是來發(fā)愣的。天琳的眼睛很好看，當她癡望時，那眼睛就好像更大也更深遠了。這個從縉云山走出來的女子，此刻，一定是有什么觸動了她敏感的心。晚上，我倆在山上小茶館喝茶時，她又一次陷進了那種呆呆的狀態(tài)，一句話也不說，就那么坐著。夜越來越深，她漸漸低下頭去。我還以為她困了，推她一下，一抬頭，我看到了滿臉淚水。后來，她告訴我：阿里山上，滿山青翠讓她想到了死去的父親，想到了她經(jīng)歷的一些苦澀的事情。她忘了周圍是什么，只是沉浸在自己的心事里，掉進了無邊無際的憂傷和迷茫。善良的天琳，我只要一想到她那恍惚懵懂的樣子，就特別牽掛她。我知道這世上有些人是永遠也不發(fā)呆的。他們目光犀利，他們神采飛揚，他們精明強干，他們顧盼自如。在人生的舞臺上，這些人已然是如魚得水，意氣風發(fā)，所向披靡；他們目的明確，是堅持對自己嚴格要求的人；他們習慣了永不懈怠，游刃有余，唯恐稍有疏忽，就會帶來不利；他們周旋于滾滾塵埃之中，警覺機敏，根本無暇甚至是不允許自己發(fā)呆的。而此刻，遠在重慶的天琳，還有正坐在北京某條馬路邊上的靜之，我想和你們說一句：繼續(xù)發(fā)呆吧。在你們的背后，除了重慶的月色和北京的風，還有我遙遠的、欣賞或者說默契的目光。 (選自散文xx.6)(1)下列對這篇散文思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?)A隔著電話，靜之看不見我微笑，卻能懂得我的心領(lǐng)神會。證明作者與靜之關(guān)系密切，極為默契。B作者綜合運用比擬、排比、借代等多種表現(xiàn)手法，闡述了智者發(fā)呆的內(nèi)涵，言語之間充滿了肯定與褒獎。C我的一位鄉(xiāng)下同學在聽到父親去世的噩耗時，竟松了一口氣，表明窮困的折磨會讓人模糊生死的界限。D作者和傅天琳到臺灣訪問期間，傅神情恍然，坐在那里靜默的樣子像一個小女孩兒，證明經(jīng)常發(fā)呆會讓人顯得年輕。E這世上有些人永遠都不會發(fā)呆，因為他們目的明確，游刃有余，終日忙碌，作者認為這些人是可悲的。解析：B.未使用借代；D.“發(fā)呆會使人顯得年輕”錯。答案：AE(2)文中鄒靜之是一個什么樣的人物形象？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡析。答：_答案：才能卓越：優(yōu)秀的詩人，著名的劇作家。淡泊名利。對生活、生命有深入思考。(3)“發(fā)呆是一種特別有趣的事”，聯(lián)系全文解釋“有趣”的內(nèi)涵。作者寫了哪些“有趣”的發(fā)呆，請簡析。答：_答案：有趣：有旨趣，有意味。智者的發(fā)呆，安寧，聚攏和停頓。孩子的發(fā)呆，極為可愛，自然流露的無邪與純真。窮人的發(fā)呆，體現(xiàn)了平民百姓的憂愁和焦慮，盡顯窮困對其的折磨，令人震撼。詩人的發(fā)呆，詩人的敏感，善良，更多對生活、對自我的思索。(4)xx年中國先后舉辦了多場“發(fā)呆大賽”，比賽要求選手兩小時內(nèi)，不能動、不能笑也不能睡著，否則將被淘汰。你認為這種“發(fā)呆”與文中作者欣賞的“發(fā)呆”一樣嗎？請結(jié)合全文，談談你的觀點和理由。答：_答案：不一樣。發(fā)呆的外在形式上不一樣：文中的發(fā)呆是自然而然表情的癡或者呆萌，發(fā)呆比賽則是刻意要求面部表情僵硬；發(fā)呆的內(nèi)在實質(zhì)不一樣：文中的發(fā)呆是真情的真實流露，是靈魂的思考，而發(fā)呆比賽并不具備從中審視自己的內(nèi)涵；發(fā)呆的目的不一樣：文中的發(fā)呆是為了放松心情，而發(fā)呆比賽則是為了贏得比賽。一樣。從舉辦大賽的初衷出發(fā)，當今社會壓力太大，希望大家放慢腳步，停下來享受生活。唱出母親心中的歌紀伯倫1883年生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時，紀伯倫因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，隨母親去了美國。1903年6月，母親離他而去。紀伯倫曾經(jīng)用一幅畫描繪了母親臨終前的瞬間，題為走向永恒。畫中母親的面容沒有一絲痛苦，顯得十分從容和平靜。紀伯倫日后回憶母親對他文學創(chuàng)作的啟迪時強調(diào)：“我的母親，過去、現(xiàn)在仍在靈魂上屬于我。我至今仍能感覺到母親對我的影響和幫助?！庇谑牵o伯倫用創(chuàng)作唱出 “母親心里的歌”，作品多以“愛”和“美”為主題，表達深沉的感情和遠大的理想。素材運用：如果要選出一個將愛與美深深植入文字中的作家，那一定非紀伯倫莫屬。這是因為母親溫暖著他的心靈，指引著他寫作的方向。適用話題：美母愛影響