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《快樂的一天》

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《快樂的一天》

“學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計年級一年級學(xué)科音樂教師李莎上課時間9月17日課題快樂的一天學(xué)的目標:要求學(xué)生注意傾聽快樂的一天,分辨每一首小曲讓你想到了什么,音樂情緒怎樣。習(xí)的內(nèi)容:學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,表達自己的感受。學(xué)習(xí)過程:一、聆聽快樂的一天 師:“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?” 1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受 2、用一個詞來形容自己的一天3、初聽樂曲:仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂,他們的情緒有什么不同? 4、 “如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字,復(fù)聽樂曲。 5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動作表示(鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作,并表演出來) 6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,表達自己的感受。二、了解音的長短,認讀走與跑師:“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分?!?1、講解走與跑的區(qū)別觀察書中圖片 觀察:兩張卡片的大小一樣,說明應(yīng)唱的一樣長,但一張卡片中有一個人走,另一張卡片中有兩個人跑,走一步的時值與跑步一樣多。 因此:走=跑跑 (讀一讀 拍一拍) 2、練習(xí) 3、 學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏(讀一讀 拍一拍) 課后反思:

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