四年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》兩種常見的數(shù)量關(guān)系教案1 新人教版.doc
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四年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》兩種常見的數(shù)量關(guān)系教案1 新人教版.doc
兩種常見的數(shù)量關(guān)系一、教學(xué)內(nèi)容: 兩種常見的數(shù)量關(guān)系P52P53二、教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步認(rèn)識單價、數(shù)量、總價以及速度、時間、路程的含義,在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。2.認(rèn)識這些常見的數(shù)量關(guān)系中各種不同數(shù)量的求法,會應(yīng)用這些常見的數(shù)量關(guān)系解決一些實際問題。3.初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力和綜合、抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生初步認(rèn)識單價、數(shù)量、總價以及速度、時間、路程的含義,在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力和綜合、抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新授談話:同學(xué)們,這有一些物品的價格信息,請你來做售貨員,算一算要花多少錢?(出示教材P52 例4)(二)探索發(fā)現(xiàn)1、教學(xué)例4(1)籃球每個80元,買3個要多少錢?(2)魚每千克10元,買4千克要多少錢?學(xué)生嘗試列式解答,指名匯報并板書。師:說一說,這兩道題的條件有什么共同的特點(diǎn)?都是求什么的問題?總結(jié):兩道題都是講的買商品的價錢問題,題中籃球每個80元、魚每千克10元,這樣的每一件商品的價錢是單價(板書:單價),買3個、買4千克這樣買的件數(shù)是數(shù)量(板書:數(shù)量),求一共用的錢是總價(板書:總價)。師:找一找,數(shù)學(xué)書的單價是多少?你還知道哪些物品的單價。師:說一說第(1)題中籃球的單價、數(shù)量、總價各是多少,怎樣求總價?(2)題呢?從上兩題中你能發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系嗎?生概括并板書想一想如果知道總價、數(shù)量怎樣求單價呢?生匯報如果知道總價和單價又該怎樣求數(shù)量呢?生匯報總結(jié):我們在識記這一組數(shù)量關(guān)系時,只要記住“單價數(shù)量=總價”就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系,就能想出“總價數(shù)量=單價”“總價單價=數(shù)量”2、教學(xué)例5出示例題,獨(dú)立解答(1)一輛汽車每小時行70千米,4小時行多少千米?(2)一人騎自行車每分鐘行225米,10分鐘行多少米?學(xué)生嘗試列式解答,指名匯報并板書。師:說一說,這兩道題的條件有什么共同的特點(diǎn)?都是求什么的問題?總結(jié):兩道題都是講的行程問題,題中每小時行70千米、每分鐘行225米,這樣的在一個單位時間里行的路程,是速度(板書:速度),所用的4小時、10分鐘是行走的時間(板書:時間),求出的280千米、2250米,這樣的一共行的路是路程(板書:路程)。師:說一說第(1)題中汽車的速度、時間、路程各是多少,怎樣求路程?(2)題呢?從上兩題中你能發(fā)現(xiàn)速度、時間、路程之間的關(guān)系嗎?生概括并板書。想一想如果求速度,又該知道哪兩個條件呢?怎樣列式?生匯報如果求時間,又該知道哪兩個條件呢?怎樣列式?生匯報總結(jié):我們在識記這一組數(shù)量關(guān)系時,只要記住“速度時間=路程”就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系,就能想出“路程時間=速度”“路程速度=時間”(三)鞏固發(fā)散教材P52-P53 做一做,指名匯報(四)評價反饋說一說你有什么收獲。(五)板書設(shè)計兩種常見的數(shù)量關(guān)系單價數(shù)量=總價 速度時間=路程總價數(shù)量=單價 路程時間=速度總價單價=數(shù)量 路程速度=時間六、教學(xué)后記