六年級道德與法治全冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框《學(xué)習(xí)伴成長》同步練習(xí) 新人教版五四制.doc

2.1學(xué)習(xí)伴成長同步練習(xí)一、單項選擇題1、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在“4.23世界讀書日”來臨之際，我校推出一系列活動，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因為（ ）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式通過學(xué)習(xí)，可以打開我們生命的視窗，帶來更多的選擇我們必須學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)就是為了找到好工作A.B. C. D.2、中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括_和_。（ ）A知識的獲取 優(yōu)異的成績單B知識的獲取 各種能力的培養(yǎng)C數(shù)理化知識 各種能力的培養(yǎng)D數(shù)理化知識 學(xué)習(xí)態(tài)度3、讀萬卷書，行萬里路。2018年9月，某校師生帶著研學(xué)課題踏上“長征路”，開啟了研學(xué)之旅。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉(xiāng)”，接受了遵義紅色基因的洗禮本次活動的目的是知識科普、體驗考察、勵志拓展、行知合一。這一研學(xué)活動（ ）引領(lǐng)學(xué)生在實踐中學(xué)，學(xué)以致用搞噱頭，沖擊了課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力促進學(xué)生的全面發(fā)展A.B.C.D.4、華羅庚曾說：“在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！毕铝袑θA羅庚觀點的認識中，不正確的是（ ）A只有在學(xué)校里才能稱之為學(xué)習(xí)B學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟C學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度D學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長5、下面漫畫給我們的啟示有（ ）信息時代知識急劇增加,我們要有緊迫感只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷充實自己 積極通過各種不同的方式和渠道進行學(xué)習(xí)A. B. C. D.6、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會要從打造“書香家庭”開始。這一活動實施兩年來，在社會上掀起了一股全民學(xué)習(xí)的熱潮。我們之所以要熱愛學(xué)習(xí)是因為（ ）學(xué)習(xí)讓我們能夠生存 學(xué)習(xí)可以充實我們的生活學(xué)習(xí)就是給自己的生命添加養(yǎng)料在學(xué)習(xí)中我們可以分享生命經(jīng)驗，獲得成長A. B C D7、下圖漫畫我從這里騰飛啟示我們要（ ）A.增強合作意識，學(xué)會合作學(xué)習(xí)B.克服考試過度焦慮，輕裝上陣C.學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣D.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才8、下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)理解錯誤的是（ ）A.當今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式B.終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問題C.終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求D.終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求9、法國左拉說：“愚昧從來沒有給人們帶來幸福，幸福的根源在于知識。”這告訴我們（ ）A.有了知識，我們的物質(zhì)生活自然會好B.追求幸福的目的就是獲得知識C.知識與幸福兩者是等同的 D.學(xué)習(xí)知識讓我們有更幸福的生活10、如圖漫畫啟示我們（ ）學(xué)習(xí)是一個艱難、痛苦的過程B目前，許多孩子失去了學(xué)習(xí)的機會C要珍惜自己學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會D只有搞好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，才是唯一的出路11、當今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化的新要求。下列名句能體現(xiàn)這一思想的是（ ）A.少壯不努力，老大徒傷悲B.活到老，學(xué)到老C.三人行，必有我?guī)烡.讀書破萬卷，下筆如有神12、“一天不讀書,根本看不出;一周不讀書,出口就爆粗;一月不讀書,智商便降低?！薄凹词宫F(xiàn)在,你的對手還在不停地翻動書頁?！边@兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有（ ）學(xué)習(xí)是人類的基本活動學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展要確立終身學(xué)習(xí)的觀念過重的學(xué)習(xí)壓力使人成功A.B.C.D.13、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑Α皩W(xué)習(xí)”認識正確的有( )學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切學(xué)習(xí)點亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A.B.C.D.14、下列同學(xué)們的行為屬于學(xué)習(xí)的有( )小金利用課余時間閱讀課外書籍小勝周末到敬老院做義工小紅回家自己做飯小欣上課認真聽講A.B.C.D.15、李克強總理強調(diào)：“無論工作多忙，都要抽出時間讀書：如果不讀書，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類文明進程?！边@是因為 ( )通過閱讀能得到一切美好的東西學(xué)習(xí)可以為我們塑造健康的人格學(xué)習(xí)能提高道德修養(yǎng)、增長才干不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展要A.B.C.D.二、非選擇題16、針對漫畫內(nèi)容，請運用所學(xué)六年級道德與法治的相關(guān)知識談?wù)勀愕目捶ā?7、“作為一名工人,起點低沒關(guān)系,但一定要堅持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天,從未見過的機械構(gòu)件,激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論,20多年來,他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍,讀書筆記達數(shù)十萬字,先后掌握了兩種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝,填補了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功地由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的杰出人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?（2）為什么周樹春將堅持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?18、某校；六年級(2)班的同學(xué)們圍繞“怎樣正確看待學(xué)習(xí)”展開了一場激烈的課間辯論，請你參與進來，并完成如下任務(wù)：鏡頭一小明：只有安分守己地待在學(xué)校里才是真正的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是熟練掌握老師傳授給我們的知識小華：不對不對，學(xué)習(xí)的含義比你所說的要廣泛得多，只要做個有心人，學(xué)習(xí)無時不在、無處不在，社會就是一所大學(xué)校。鏡頭二小強：有個問題困擾我很久了，我們是從什么時候開始學(xué)習(xí)的呢？幼兒園？小學(xué)？我們什么時候就不需要再學(xué)習(xí)了呢？大學(xué)畢業(yè)以后？參加工作以后？還是(1)鏡頭一中你贊成誰的觀點？為什么？(2)“只要做個有心人，學(xué)習(xí)無處不在”，這給了你怎樣的啟示？(3)你是從什么時候開始學(xué)習(xí)的？你認為什么時候就不再需要學(xué)習(xí)了？請你為小強答疑解惑。(4)綜上所述，請你簡要總結(jié)學(xué)習(xí)有哪些特點。參考答案1.A2.B3.C4.A5.C6.D7.C8.B9.D10.C11.B12.A13.B14.A15.D16.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)，我們必須樹立認真學(xué)習(xí)的觀念。老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命。學(xué)會正確對待老師的批評與表揚，理解老師的良苦用心。尊重老師，對老師有禮貌，以實際行動表達對老師的敬意。朋友對一個人的影響很大，我們需要真誠友善的朋友，交友應(yīng)謹慎。正確利用互聯(lián)網(wǎng)，是一個學(xué)生逐漸成熟的表現(xiàn)。 17.（1）自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為,提升能力和智慧。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。在學(xué)習(xí)中,我們獲得成長,同時也可以幫助他人,服務(wù)社會,為幸福生活奠基。18.(1)贊成小華的觀點。因為：學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，隨著生命的誕生，我們就開始了一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。(4)學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點。