六年級道德與法治全冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第1框《中學序曲》同步練習 新人教版五四制.doc

1.1中學序曲同步練習一、單項選擇題1、有一首小詩這樣描繪中學時代：“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。啊，中學時代，黃金時代！”中學時代 （ ）比其他任何成長階段都有意義和價值可以為我們的一生奠定重要基礎見證著我們從少年到青年的生命進階可以讓我們擁有更多自由和挑戰(zhàn)ABCD2、科學家錢學森曾說過：“6年師大附中的學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大作用?！庇纱丝梢?，中學時代（ ）A對一個人的成才起決定作用B是最浪漫的時代，值得珍愛C為我們的一生奠定重要基礎D只要認真學習，就能成為科學家3、進入中學學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中可取的是（ ）看到新的學校，我覺得自己站在新的起點上看到新奇的實驗儀器，我感到科學技術的重要看到新的同學，我相信又會多幾個結拜兄弟看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很有趣 B. C. D.4、小江第一次走進中學校園時，感到興奮、自豪，面對陌生的新同學，他心里很不平靜，思量著：“我能和他們友好相處嗎？與小學相比，中學課程增多了，作業(yè)也多了，我能適應嗎？”小江之所以這樣想，是因為中學生活對我們來說意味著 ( )一個別樣的天地，一個新的起點沒有什么變化，只是原來的“六”年級加了一個“一”成為“七”年級我們已經成為大人了，可以想干什么就干什么新的機會和可能、新的目標和挑戰(zhàn) B C D5、小李第一次走進中學校園時，感到興奮、自豪，面對這么多陌生的新同學，他心理很不平靜，思量著：“我能和他們友好相處嗎？與小學相比，功課增多了，作業(yè)也多了，我能適應嗎？”小李之所以這樣想，是因為中學生活對我們來說意味著（ ）一個別樣的天地，一個新的起點沒有什么變化，只是原來的“五”年級加了一個“一”成為“六”年級我們已成為大人了，可以想干什么就干什么新的機會和可能、新的目標和挑戰(zhàn)A. B. C. D.6、中學生活為我們提供了多種發(fā)展機會,下列不屬于“多種發(fā)展機會”的是（ ）A.集體生活 B.新的課程C.豐富多彩的社團活動 D.自己喜歡的“小團體”7、許多老科學家、老藝術家在回憶自己的成長經歷時，都非常懷念自己的中學時光，認為正是自己在中學階段養(yǎng)成了認真學習的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學習的習慣，為自己后來發(fā)展奠定了堅實的基礎。這給我們的啟示是（ ）A.所有的科學家和藝術家都讀過初中B.只要有認真的學習態(tài)度、自主學習的習慣，就一定能成為科學家或藝術家C.每個中學生都希望成為科學家或藝術家D.把握好中學的學習生活，將使我們終身受益8、法國作家雨果說過：“在夢中播下再多種子，也得不到一絲豐收的喜訊；在田野上哪怕只播下一粒種子，也會有收獲的希望?！边@啟示我們，進入中學，新的目標和要求（ ）激發(fā)著我們的潛能 讓我們每天都有做“最好的我”的生命沖動激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越 對中學生來說是挑戰(zhàn)，很難實現(xiàn)A. B C D9、觀察下面漫畫父母陪讀。對漫畫理解正確的是（ ）該同學能主動適應新環(huán)境該同學不能主動適應新環(huán)境應該多在集體中鍛煉自己反映了良好的親子關系A. B C D10、習近平主席在美國林肯中學參觀時說：“教育是國家和民族的未來。這里就關系到一個人，他的一生是否能扣好人生的第一個紐扣的問題。讀書時代、中學時代這是一個黃金期，青春豈能長少年？所以要珍惜時光?！边@給我們的啟示是（ ）A.中學階段，要努力學習，為將來實現(xiàn)成功人生奠定基礎B.中學階段，要把一切時間和精力都要用在書本學習上C.中學階段，要把一切時間都用在學習他人的經驗上D.中學階段，要明確自己將來的目標和任務11、新版中小學生守則新增加了學生成長發(fā)展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養(yǎng)成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環(huán)保生活等。這要求我們青少年（ ）全面發(fā)展自己拒絕乘私家車養(yǎng)成良好習慣瀏覽各種網頁ABCD12、在愛因斯坦的中學時代，良好的校風和負責任的教師點燃了他心中好奇的火種，他從一個不愛說話孤僻的“笨學生”，變成一個活潑開朗、求上進的好學生。后來，他以優(yōu)異成績被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學破格錄取。26歲時，他發(fā)表了轟動世界的關于相對論的論文。這說明( )中學時代良好的校風有利于提升智慧、塑造性格中學時代是愛因斯坦生命歷程中的重要支點我們只要經歷了中學時代就能取得成功中學生活一定能讓我們發(fā)現(xiàn)一個全新的世界ABCD13、進入中學后，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。下列同學對“新自我”的塑造不恰當?shù)氖牵?）A小青：陽光燦爛，積極進取B小華：學會學習，包容他人C小強：堅持己見，特立獨行D小紅：意志堅強，勇于探索14、面對如圖中的困境，正確的做法是（ ）適當調整，縮小理想與現(xiàn)實的差距堅持到底，無論如何都不改變理想正確規(guī)劃，腳踏實地逐步實現(xiàn)理想直面現(xiàn)實，不做任何努力放棄理想ABCD15、 “天下興亡，匹夫有責”。我們要肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重任，讓青春煥發(fā)更加絢麗的光彩，立足實際。中學生應該（ ）上課時專心聽講，認真思考，跟上老師課堂節(jié)奏不用重視思品、歷史等非中考計分學科的學習在校認真值日，在家做些力所能及的家務利用課余時間，積極參加社會公益活動A.B.C.D.二、非選擇題16、走進美麗的校園，坐在明亮的教室，見到新老師和新同學，我們的內心都會有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新機會、新目標、新挑戰(zhàn)，會帶給我們不同的感受和體驗。17、美好的中學時代到底該怎樣度過？幾位中科院院士的成長歷程對我們無疑是一個鏡鑒：他們有的從小就立志要把用中國人命名的定理寫在未來的數(shù)學書上，堅持幾十年奮斗不息；有的只上過一年半中學，“土山下鄉(xiāng)”時卻四處借書，幾乎讀完了當時所有能找到的書；有的愛好廣泛，中學時就練鋼琴、讀小說、學畫畫；有的高考報志愿時放棄自己喜愛的天文專業(yè)，轉向國家發(fā)展所需的地質專業(yè)上述材料來自于院士的中學時代一書，你校擬組織“走近院士中學時代，展示青春靚麗風采”主題活動，請你參與并完成如下任務：（1）了解了院士的中學時代，請你談談中學時代有什么獨特的價值和意義？（2）不負美好中學時光，培養(yǎng)能力，收獲精彩，你打算從哪些j面做出努力？（三個方面即可）18、在“我是一名初中生了！”的主題班會上，老師讓大家談談自己進入中學以來的感受及以后努力的方向。劉坤說：“我感覺自己一下子長大了好多。我要擺脫過去的稚嫩，快快長大?！钡谄诖噙€有些擔憂，“周圍的同學都是非常優(yōu)秀的，我怕自己會落在后面?！彼Ｍ踔械膶W習是快樂的。 請結合自身實際，一起參與七(1)班舉行的主題班會活動，并完成下列問題：（1）暢談認識：進入中學對來說我們意味著什么？（2）角色轉換：你準備通過哪些具體活動來充實自己的中學生活？(至少兩點)(3)做好準備：進入中學階段，肯定會遇到很多新問題、新困難，這時我們要怎么辦？ 參考答案1.C2.C3.B4.C5.D6.D7.D8.B9.C10.A11.B12.A13.C14.D15.B16.中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。進入中學，我們有了一個新的名字中學生。中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越上進，敢于表達，超越自我。中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。17（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎；中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；中學生活讓我們有機會重塑自我等。（2）要珍惜中學時代的美好時光；珍視當下；把握機遇，從點滴做起，為美好明天做出不懈努力；青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；培養(yǎng)自主學習能力，學會管理自己，做到自主學習。積極參加集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性。主動敞開心扉，認識新同學，擴大交往范圍。培養(yǎng)多種興趣，參加興趣小組和社團活動，豐富自己的課余生活。參加社會實踐，提高實踐能力。加強自我管理能力的培養(yǎng)，努力讓自己做到調控自己的情緒，約束自己的行為，與人友好相處。全面認識自己，不斷提升自己的能力，健康成長，為自己的人生發(fā)展奠定堅實的基礎；面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，增強生命韌性。（三方面即可）18.（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地，使我們站在一個新的起點上。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。(2)積極參與集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性。認真學習新課程， 探索新的知識領域。積極參加社團活動，發(fā)展興趣。參加各種社會實踐，認識社會。(3)面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。