蘇教版三下23《日月潭的傳說(shuō)》.ppt

傳說(shuō)： 流傳在人民口頭上的傳奇性故事，是我國(guó)最早的口頭敘事文學(xué)之一。,來(lái)自于民間,是人們口口相傳的,大禹治水,嫦娥奔月,白蛇傳,傳說(shuō)是美好的，人物往往也是偉大的。我們應(yīng)該在這美好的傳說(shuō)中感受中國(guó)古代傳說(shuō)的魅力，學(xué)習(xí)這些偉大的人物。,精衛(wèi)填海,女?huà)z造人,夸父逐日,傳說(shuō)是美好的，人物往往也是偉大的。我們應(yīng)該在這美好的傳說(shuō)中感受中國(guó)古代傳說(shuō)的魅力，學(xué)習(xí)這些偉大的人物。,精衛(wèi)填海,女?huà)z造人,夸父逐日,臺(tái)灣四面環(huán)海，境內(nèi)山川秀麗，加上日照充足，四季如春，自古以來(lái)就有“美麗寶島”的美譽(yù)。臺(tái)灣島上“山高、林密、瀑多、岸奇” 。,日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。 日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫拉魯島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。,23.日月潭的傳說(shuō),潭：深水池,五指山市紅星學(xué)校 孫瑜青,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.學(xué)習(xí)第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說(shuō)。,預(yù)習(xí)檢查：生字我會(huì)讀,漆 集 躲 阿 剪 漆黑 聚集 躲進(jìn) 阿里山 剪刀 社 越 冒 餓 雄 社會(huì) 越嶺 冒著 饑餓 英雄,q j du jin,sh yu mo xing,漆,期 欺,（油漆） （漆黑）,越,（超越） （越過(guò)）,躲,朵 跺,（躲藏） （躲開(kāi)）,冒,（冒充） （冒雨）,tn zhng 日月潭 漆黑 拯救 聚集 阿里山 冒著 躲 社 兇猛 剪刀 英雄 商量 chu jngj 一籌莫展 翻山越嶺 荊棘,我會(huì)讀下面的詞語(yǔ),自由朗讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，讀通課文。,小組合作：你能說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思嗎？ 蔥蘢： 降服： 千辛萬(wàn)苦： 披荊斬棘 ： 翻山越嶺： 一籌莫展：,（草木） 青翠茂盛。,制服，使馴服。,許許多多，各種各樣的苦難。,比喻掃除前進(jìn)中的困難和阻礙。,翻過(guò)高山，跨過(guò)大嶺，說(shuō)明歷程的艱辛 。,一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出。,讀課文，討論下列問(wèn)題。 日月潭的傳說(shuō)中兩位為民除害的英雄叫什么名字？ 他倆為什么做了什么好事？ 這篇課文哪些自然段寫(xiě)的是關(guān)于日月潭的傳說(shuō)？,小組合作探究：,再讀課文，給課文分段，思考每個(gè)段的大意。,小組合作,第一段（第 自然段）：寫(xiě)日月潭的（ ）及其（ ）。 第二段（第 自然段）：寫(xiě)日月潭的（ ）。 第三段（第 自然段）：寫(xiě)（ ）、（ ）和（ ）名字的由來(lái)。,再讀課文，給課文分段，思考每個(gè)段的大意。,小組合作,第一段（第1自然段）：寫(xiě)日月潭的（地理位置）及其（美麗的自然景色）。 第二段（第2-5自然段）：寫(xiě)日月潭的（傳說(shuō)）。 第三段（第6自然段）：寫(xiě)（大尖山）、（水社山）和（日月潭）名字的由來(lái)。,日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢。,日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢。,地理位置,日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢。,美麗景色,青山環(huán)抱,樹(shù)木蔥蘢,日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢。,引出下文,默讀課文第一自然段，小組交流： 讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？,當(dāng)堂檢測(cè)：,1.形近字組詞 漆（ ） 剪（ ） 難（ ） 膝（ ） 煎（ ） 雄（ ） 2、同步練習(xí)冊(cè)第二題。,提示： 帶著想象去讀詞，一個(gè)詞語(yǔ)一幅面，一組詞語(yǔ)一個(gè)故事。,龍吞日月 漆黑一團(tuán) 降伏惡龍 一籌莫展 挺身而出 千辛萬(wàn)苦 化作青山 永遠(yuǎn)守衛(wèi),詞語(yǔ)的朗讀讓你看到了什么動(dòng)人的故事？,通過(guò)讀詞，把這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)演繹出來(lái)。,細(xì)細(xì)品讀課文2-5自然段，想一想這個(gè)傳說(shuō)中的什么地方打動(dòng)了你？把打動(dòng)你的詞句畫(huà)下來(lái)，反復(fù)讀一讀你畫(huà)下來(lái)詞句，再想一想從這些詞句中你讀出了什么。,自學(xué)要求,按照故事發(fā)展的順序進(jìn)行細(xì)致地讀書(shū)交流。,讀好故事（讀出精彩 讀出想象）,就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。,讀句子，在這句話(huà)中，最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)詞語(yǔ)？,就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。,當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？大尖哥和水社姐是在什么 情況下挺身而出的？（理解環(huán)境，讀出想象）,想象：太陽(yáng)和月亮沒(méi)有了，人間會(huì)變成什么樣？,感動(dòng)之一,百姓們陷入了無(wú)邊的黑暗，降伏惡龍刻不容緩。為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了什么辦法？ 讀讀相關(guān)句子。,辦法是有的，可降伏惡龍的人不好找。大家商量了幾天幾夜還是沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法，這就是,一籌莫展,就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。,（ ）的惡龍,大尖哥和水社姐 （ ） （ ） （ ）,大尖哥和水社姐只是凡人，他們能打敗妖龍嗎？ 那天晚上，大尖哥和水社姐的老媽媽和他們激烈地爭(zhēng)論起來(lái)。,老媽媽 孩子，惡龍那么厲害，你們打不過(guò)他們的。,固然你們的水性很好，但是到哪里去找金剪刀和金斧頭呢？,就算有了金剪刀和金斧頭，惡龍本領(lǐng)那么高強(qiáng)，你們可是九死一生呀！若是你們回不來(lái)了，讓我這個(gè)八十歲的老媽媽怎么活呀？,明知此去困難重重，兇多吉少，偏要站出來(lái)，不退縮，這就是挺身而出。從“挺身而出”，你讀出大尖哥和水社姐是怎樣的人？寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。,就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。,他們是勇敢的人、舍已為民的人，他們不怕?tīng)奚?有人說(shuō)：“惡龍躲在潭底，只有請(qǐng)到水性特別好的人才能戰(zhàn)勝它們?！?還有人說(shuō)：“惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服?！?只有才,方法小結(jié)：“挺身而出”一詞帶給我們多少豐富的想象！我們品味著詞語(yǔ)、想象著課文情境，感受到勇敢的大尖哥和水社姐。,感動(dòng)之二,他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。,哪幾個(gè)詞語(yǔ)讓你產(chǎn)生豐富的想象？,課文還有哪些地方讓你感動(dòng)？,他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。,阿里山由十八座大山組成，最高峰達(dá)到2600多米。山上樹(shù)木茂密、荊棘叢生。,說(shuō)一說(shuō)：他們翻越的是些什么樣的山嶺？,四周漆黑一團(tuán)，能夠照亮的只有兩支火把，他們可能遇到什么困難？是怎么解決的？,翻山越嶺,披荊斬棘,“荊棘”是帶刺的植物。讀了這個(gè)詞語(yǔ)你仿佛看到了什么？,千辛萬(wàn)苦,展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)他們吃了哪些辛苦。,大尖哥和水社姐遇到了無(wú)數(shù)的險(xiǎn)境，他們是憑借什么一次又一次的戰(zhàn)勝了災(zāi)難，化險(xiǎn)為夷？ 寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。,他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。,讀出大尖哥和水社姐舍生忘死的精神，讀出我們對(duì)他們深深的崇敬之情。,不怕?tīng)奚?、?jiān)持不懈。在困難面前，大尖哥和水社姐心中只有一個(gè)信念：降伏惡龍，拯救日月。,金剪刀和金斧頭是拿到了，大尖哥和水社姐能戰(zhàn)勝可怕、兇猛的惡龍嗎？,感動(dòng)之三,學(xué)習(xí)方法：用抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)想象的方式自學(xué)文章的這個(gè)部分，哪些詞語(yǔ)你讓聯(lián)想到了什么？先圈畫(huà)出來(lái)詞語(yǔ)來(lái)，再讀一讀想一想。,回到潭邊，他倆又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了他們，水社姐用金剪刀剪開(kāi)了龍肚子，救出了太陽(yáng)和月亮，人們重又見(jiàn)到了光明。,不怕?tīng)奚?堅(jiān)決勇敢,有堅(jiān)強(qiáng)的信念,輕聲讀讀故事的結(jié)局，你的心里是什么滋味？,大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑。他們吃下龍肉后，身子就一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，大尖歌和水社姐就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。,大尖哥和水社姐他們后悔么？想想他們會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢？,永遠(yuǎn)守衛(wèi),日月潭,大尖山,水社山,為了紀(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄，人們就把這兩座山叫做大尖山和水社山。把這個(gè)潭叫作日月潭。,為民造福,這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，不知流傳了多少年，不知打動(dòng)過(guò)多少人，再次完整地讀讀課文，想一想，這個(gè)傳說(shuō)真正打動(dòng)你的是什么？,為民造福的精神、不畏犧牲的精神、懲邪除惡的精神 。,在我國(guó)古代神話(huà)及許多的傳說(shuō)中，都有這樣的人物，他們都有這樣的精神，比如哪吒，沉香、后羿、夸父、孫悟空 古代生活在窮苦環(huán)境中的人們借助傳說(shuō)中的英雄寄托著自己美好的愿望，這種英雄的精神影響了一代又一代的勞動(dòng)人民。,為民造福、不畏犧牲、懲邪除惡,這則傳說(shuō)在寶島臺(tái)灣廣為流傳，當(dāng)?shù)剡€流傳著這樣的一則民謠，老師作了改編。輕聲讀一讀，和課文作個(gè)比較。 有個(gè)美傳說(shuō) 千秋萬(wàn)代傳 一對(duì)好夫妻 勤勞又勇敢 遠(yuǎn)方有惡龍 藏在深水潭 紅日被它吞 明月被它咽 勇敢兩夫妻 匆匆把路趕 饑了餐野果 渴了飲山泉 攀上九險(xiǎn)峰 跨過(guò)九天澗 踏破九雙鞋 闖過(guò)九重(chn)關(guān) 斬除兩惡龍 堅(jiān)守深水潭 化作兩山峰 守衛(wèi)日月潭,傳說(shuō)： 流傳在人民口頭上的傳奇性故事，是我國(guó)最早的口頭敘事文學(xué)之一。,來(lái)自于民間,是人們口口相傳的,大禹治水,嫦娥奔月,白蛇傳,傳說(shuō)是美好的，人物往往也是偉大的。我們應(yīng)該在這美好的傳說(shuō)中感受中國(guó)古代傳說(shuō)的魅力，學(xué)習(xí)這些偉大的人物。,精衛(wèi)填海,女?huà)z造人,夸父逐日,1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞 （ ）拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，（ ）能將它們制服。,2、下面三種問(wèn)句分別屬于哪種問(wèn)句形式。 怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？（ ） 大尖哥河水社姐為民造福，而獻(xiàn)出了年輕的生命，我們?cè)跄芡浰麄兡?？?） 誰(shuí)是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（ ）,3、了解流傳在家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)，和大家一起交流。,疑問(wèn),反問(wèn),設(shè)問(wèn),只有,才,課堂練習(xí),疑問(wèn)句：有疑而問(wèn)，因?yàn)橛胁幻靼椎?，提出?lái)請(qǐng)別人回答 反問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，對(duì)明明知道的事，用反問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。 設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起讀者的注意。,勇敢頑強(qiáng),為民除害,為民造福,舍生忘死,見(jiàn)義勇為,除邪懲惡,不畏艱難,見(jiàn)義勇為,贊美大尖哥水社姐的詞語(yǔ),