寸金難買寸光陰說課稿

東 關(guān) 小 學(xué) 趙 瑞 鳳 一、說學(xué)情 對于三年級的學(xué)生而言，時間是個比較抽象的概念。雖然在學(xué)校、家庭中提及較多，但多數(shù)都是停留在口頭上的，學(xué)生無法體驗到時間的珍貴；雖然他們也已經(jīng)通過數(shù)學(xué)課對時間這一抽象的概念有所了解，知道它的單位及換算，但是，要在學(xué)習(xí)生活中合理利用時間仍舊是有待解決的問題。因此，必須把“珍惜時間、合理利用時間”這一主題具體化，生活化，用三年級學(xué)生比較容易接受的活動方式，讓他們在活動中感知，在活動中體驗，在活動中收獲。 二、 說教材 我說課的內(nèi)容是浙教版品德與社會三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課寸金難買寸光陰。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅是本冊的學(xué)習(xí)重點,也是整個小學(xué)教育的重要內(nèi)容。為此教材一共安排了3篇課文，分別是“問號”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸光陰”。“寸金難買寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過一系列學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)孩子們感受到時間的珍貴，學(xué)會合理利用時間,進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。 大家都知道，我們的品德教材是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和情感發(fā)展規(guī)律螺旋上升的。就拿“珍惜時間”這個學(xué)習(xí)主題而言，縱觀浙教版一至六年級的品德教材，我們發(fā)現(xiàn)它一共出現(xiàn)了兩次,一次是在品德與生活一下年級的第四單元“我會學(xué)習(xí)”一課中，它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生按時學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第二次就是本課,它是課程標(biāo) 準(zhǔn)中“珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間”這一內(nèi)容的具體落實和拓展。教材安排了“小劇場”、惜時諺語、“一分鐘的收獲”及課余時間安排表等內(nèi)容。 三、說目標(biāo)通過鉆研教材，我們發(fā)現(xiàn)它主要安排了 “珍惜時間”和“合理安排時間”這兩大塊的內(nèi)容，教材分兩課時教學(xué)，今天這節(jié)課是第一課時，在制訂本課時的教學(xué)目標(biāo)時，我們意識到不僅要讓孩子們明白時間的珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時間的情感。為此，我們對本課的教學(xué)目標(biāo)進行如下定位：情感態(tài)度價值觀：感受到時間的珍貴，體驗到只有珍惜時間、抓緊學(xué)習(xí)，才能有更大的收獲，激發(fā)珍惜時間的情感。知識與技能：知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些惜時格言和諺語。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：喚醒學(xué)生對時間價值的認(rèn)識，強化惜時意識。 教學(xué)難點：能夠合理、科學(xué)地安排課余時間 四、說過程為了更好地達成目標(biāo)，整堂課我們始終圍繞“珍惜時間”這一主題設(shè)計了四個板塊。（一）解讀諺語，感知珍貴品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式。為此，我們先由孩子們感興趣的古代計時工具導(dǎo)入課題，目的是為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形象地理解課題。接著學(xué)習(xí)教材中的惜時諺語，因為這些諺語含義豐富，有助于學(xué)生初步感知時間的珍貴，這樣本課的知識目標(biāo)也就能夠達成了。 （二）小組活動、體驗珍貴新課標(biāo)的基本理念還強調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)?！敖逃膬?nèi)容和形式必須回歸兒童的生活?！币虼嗽谶@一板塊體驗時間珍貴的教學(xué)中，我們從孩子身邊的事例出發(fā)，先是進行一分鐘的挑戰(zhàn)活動，引導(dǎo)他們通過實踐去感知時間與學(xué)習(xí)、做事的關(guān)系，體驗一分鐘創(chuàng)造的價值。接著匯報課前收集的材料，進一步加深孩子們對時間珍貴的感悟。 （三）學(xué)文辨析、認(rèn)識自我在解讀教材中我們發(fā)現(xiàn)文中的小劇場“快！快！不能快點嗎？”就來源于孩子們的生活，可以說文中的小寶身上就有班里某些孩子的影子。于是我們就引導(dǎo)孩子逐圖解讀畫面，尋找小寶不珍惜時間的行為，來喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗。為了引發(fā)孩子們的認(rèn)知沖突，使其更強烈地感受到浪費時間是多么不應(yīng)該，在認(rèn)識自我的環(huán)節(jié)中，我們先安排了一個撕紙活動，接著請幾位孩子說說想法，在引起其他同學(xué)共鳴的基礎(chǔ)上，孩子們對珍惜時間的認(rèn)識就能逐步得到提升,以此落實本課行為與習(xí)慣上的目標(biāo)。 （四）拓展延伸、升華主題激發(fā)孩子們珍惜時間的情感既是本課的重點又是難點。那么如何有效突破重、難點，同時又落實情感方面的目標(biāo)呢？在這一板塊的教學(xué)中，我們先播放一段畫面，教師配樂解說，在孩子心靈受到震撼之際，再引導(dǎo)他們交流感受，此時他們對時間的認(rèn)識就能提升華到生命的高度。 五、說板書設(shè)計 最后，說說板書設(shè)計。有人說過，板書是一堂課的眼睛，成功的板書設(shè)計不僅有助于突出教學(xué)重點，起到畫龍點睛的作用還可以幫助學(xué)生加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。所以，本課的板書設(shè)計成了一個大鬧鐘形式，以鐘表刻度來展示時間的價值，即“時間就是生命、財富、勝利、知識”等內(nèi)涵；用時針、分針、秒針來揭示“懂得惜時、努力搶時、科學(xué)用時”這三個“珍惜時間、利用時間”的關(guān)鍵點。我們整節(jié)課的設(shè)計，始終突顯一個“情”字，課前摸情，課始入情，課中通性，課后轉(zhuǎn)行，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為一個情感的體驗過程，使外部的道德意識深入學(xué)生的內(nèi)心深處，激發(fā)其內(nèi)在需要，從而內(nèi)化為良好的品格。