六年級數學下冊 第6單元《整理與復習》1 數與代數(數的運算)教案2 新人教版.doc
-
資源ID:2542831
資源大小:148.50KB
全文頁數:5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
六年級數學下冊 第6單元《整理與復習》1 數與代數(數的運算)教案2 新人教版.doc
數的運算(2) 【教學內容】數的運算(2)【教學目標】1.通過復習使學生熟練地掌握四則運算定律和性質,能應用運算定律進行簡便運算。2.能正確地掌握四則混合運算的運算順序,并較熟練的進行計算。3.通過探索運算定律的應用等數學活動,讓學生體驗數學的作用,培養(yǎng)學生的應用意識。4.經歷四則混合運算的簡便過程,體驗遷移的學習方法。5.在學習活動中,體驗數學知識之間的內在聯系,感受數學的優(yōu)化思想,培養(yǎng)學生觀察發(fā)現和應用知識的能力?!局攸c難點】1.整理四則運算的運算順序和運算定律。2.能夠準確靈活地選擇簡便方法。【教學準備】多媒體課件、實物投影。 【談話導入】同學們,請你們回憶一下,我們學習了六年,已經學習了幾級運算?幾種運算?還記得混合運算的運算順序和運算定律嗎?這節(jié)課,我們就來系統(tǒng)的復習一下吧?!緩土曋v授】1.復習四則運算的順序:課件出示:5400-29402827 教師:這是兩道四則混合運算的題,說說這兩道計算題的運算順序是什么?誰能說說四則混合運算的運算順序是什么?根據學生的回答板書: 2.復習簡便運算:課件出示:3.87+2.99 75.2-19.810.47-5.68-1.32 5.39-2.88-1.394.37+0.63+ 1.257238564438 94101提問:把簡算的式題進行分類,怎么分?學生分類后匯報,說一說為什么這么分?(1)加上或減去接近整數、整十數的運算。3.87+2.99 75.2-19.8=3.87+3-0.01 =75.2-20+0.2先讓學生說出簡便方法,教師再總結:像這類題目簡算的時候一般先加上或減去整數,多加了幾就減幾,多減了幾就加幾。(2)根據加法交換律和結合律,使運算簡便。指名說出結合律和交換律的內容并用字母表示。板書:ab=ba (ab)c=a(bc)計算下面的題。4.37+0.63+指名板演,其余的學生做在練習本上。教師提問這樣結合的目的是什么?(湊整)(3)根據減法性質,使運算簡便。讓學生說出減法的性質內容并用字母表示。板書:a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b學生做下面的題:10.47-5.68-1.32 5.39-2.88-1.39一人板演,其余的同學做在練習本上,做完后集體訂正。教師:為什么要把后面兩個數加起來?(湊整,也就是必須在能湊整的情況下才能用這個性質,否則就弄巧成拙了。第二個題目交換位置也是為了湊整,所以一道題到底怎樣計算簡便還是要認真分析題目的特征,再選擇適當的性質來計算。)(4)根據乘法的交換律、結合律、分配律使運算簡便。讓學生說說交換律、結合律、分配律的內容并用字母表示。板書:ab=ba abc=a(bc)(a+b)c=ac+bc1.2572 38564438 94101教師:這三道題各應怎樣簡便運算?請三名學生板演,其余的同學做在練習本上。做完后集體訂正,說說你的理由。1.2572=1.2589(算式中有125應想到8,因為1258=1000,乘積得整百整千的數,算起來方便。)38564438=38(56+44)(兩個不同的因數相加組成整十、整百、整千的數,這樣計算起來簡便。)94101=94(100+1)=94100+941(一個因數接近整十、整百,拆成和或差的形式。)(5)教師:我們已經回顧了加法、減法、乘法的運算定律和性質,除法又有哪些運算性質呢?學生回答,教師整理。除法的運算性質(除數不為0):板書:a(bc)=abc a(bc)=abc3900(3925) 5700(579)先讓學生利用性質進行計算,并請兩名學生板演,做完后集體訂正。3900(3925) 5700(579)=39003925 =5700579=10025 =1009=4 =9003.課件出示。例1:計算:4讓學生觀察這道題中的數有什么特點。提問:混合運算的運算順序是什么?這道題在計算時用到了哪些運算定律?讓學生獨立完成。【課堂作業(yè)】1.完成教材第77頁下面的“做一做”的題。教師巡視,進行個別輔導。2.用簡便方法計算下面各題: 答案 【課堂小結】通過這節(jié)課的學習活動,你有什么收獲?【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時的練習。 數的運算分兩個階段復習,第一階段復習四則運算,第二階段復習混合運算和運算定律。復習四則運算,教師先講解整數、小數、分數的加、減計算法則之間的聯系。由于計算加、減法是把相同數位的數相加、減,所以計算整數加、減法要把相同數位對齊,計算小數加減法要把小數點對齊,計算分數加減法要先通分化成同分母分數;再講解小數乘除法與整數乘除法的聯系,突出計算小數乘除法分別應用積不變的規(guī)律和商不變的規(guī)律化成整數乘除法;還要講解分數乘法和除法的聯系,突出分數除法是用倒數的知識轉化成分數乘法計算的。