五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《神奇的肥皂粉》教案 新人教版.doc

神奇的肥皂粉年級(jí)：五年級(jí)學(xué)科：美術(shù)教材分析：本課是初一年級(jí)的技法課，作為美術(shù)課中的技法課，教師應(yīng)把握好不要上成純粹的技法學(xué)習(xí)課，應(yīng)該在課堂中做好技法與美術(shù)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)感受該技巧所包含的審美因素。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)欣賞肥皂粉所帶來(lái)的統(tǒng)一中有變化，疏密美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用這這種語(yǔ)言，能較熟練的運(yùn)用肥皂粉的撒播技巧，學(xué)生根據(jù)自己的美術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)作出不同層面的一張作品。能用做好的肌理作品聯(lián)想一張畫。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、嘗試，與老師交流， 操作實(shí)踐，創(chuàng)造，以合作的方式用聯(lián)想的方法提高自身的想象能力與創(chuàng)造能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積累靈感并創(chuàng)造美的意識(shí)，感受想象力與創(chuàng)造力的重要性，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)謙讓，在嘗試中學(xué)會(huì)思考，在創(chuàng)作中提升興趣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)肌理美的感悟與發(fā)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)已有的肌理效果聯(lián)想一幅畫課前準(zhǔn)備：剪刀 水彩 白紙 水 杯 筆 膠水教學(xué)過(guò)程：一、引入新課 感受美（一）大家選一種自己最喜歡的顏色，然后以前后四個(gè)人為一組，看一看有沒(méi)有重復(fù)的，如果有重復(fù)的，某個(gè)同學(xué)主動(dòng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格選擇一種自己比較喜歡的顏色，與組內(nèi)的顏色又不重復(fù)的，并放到調(diào)色盤中。學(xué)生：（二）欣賞圖片：我們看這些精美的圖片從最大的宇宙到最小的細(xì)胞，用我們身邊的一個(gè)材料就可以表現(xiàn)出來(lái)，我們來(lái)試一試這個(gè)神奇的材料。出示課題：神奇的肥皂粉，讓我們用肥皂粉一起來(lái)捕捉撒播出來(lái)的靈感（主課題）1、教師演示（宇宙圖）并講解操作要點(diǎn)：老師選擇黑色，（根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)估計(jì)選擇黑色的同學(xué)可能會(huì)很少）2、教師總結(jié)撒粉操作要點(diǎn)：水要飽 色要巧 手要快 粉要少（只是操作技法層面的要點(diǎn)，不包含美的因素的要點(diǎn)）二、嘗試體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)美（一）學(xué)生嘗試：用你喜歡的顏色嘗試這夢(mèng)幻的肌理，有的同學(xué)為了小組的顏色的豐富多彩，放棄了自己的最愛(ài)，我相信這部分同學(xué)用其它顏色一定也能做出優(yōu)美的圖畫。（二）交流討論 理解美美的知識(shí)的學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的畫面聯(lián)想到的：分析畫面的美感：與聯(lián)想到的場(chǎng)景的什么地方相像例如：聚散的星星，郁郁蔥蔥的草原，流動(dòng)的河流；（引導(dǎo)學(xué)生在物體前面加形容詞，這樣可以感受對(duì)象的美感）三、交流討論 理解美（一）教師總結(jié)：通過(guò)剛剛的嘗試同學(xué)們想一想隨便撒播可以嗎？教師引導(dǎo)要點(diǎn)提示：疏密的美感； 統(tǒng)一中的變化的把握（轉(zhuǎn)化到技法上就是 有的地方撒播的多，有的地方撒播的少 形狀上也要有變化）（二）欣賞名家名作將學(xué)生的作品與大師的作品進(jìn)行比較四、 合作創(chuàng)造 表現(xiàn)美（一）形式提示：四個(gè)人一組：思 剪 貼共同參與 （二）方法提示：一個(gè)背景 一個(gè)主體 一些裝點(diǎn)（三）評(píng)價(jià)要求提示希望你：能完成一個(gè)聯(lián)想物體并剪出來(lái)；爭(zhēng)取通過(guò)添加與剪貼的方式完成一幅畫；最好通過(guò)合作的方式組成構(gòu)圖飽滿 、新穎、統(tǒng)一中有變化的作品。限制：由于條件的限制，只用你已經(jīng)選擇的顏色進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，涉及到換水 我們沒(méi)有那么多時(shí)間和水杯如果你有其他的想法，可以利用課下時(shí)間進(jìn)一步嘗試，