2019-2020年高中化學(xué)《硫和氮的氧化物》教案16 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中化學(xué)硫和氮的氧化物教案16 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途。使學(xué)生掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。3、情感態(tài)度目標(biāo)使學(xué)生了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做珍愛(ài)家園地球的主人。教學(xué)重點(diǎn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：二氧化硫的漂白作用。教學(xué)用品：盛有SO2的試管（用膠塞塞好），試管、火柴、水槽、酒精燈、石蕊試液（含滴管）、品紅試液（含滴管）、溴水、試管夾、投影儀。教學(xué)方法：探究式教學(xué)法，討論法，實(shí)驗(yàn)法。學(xué)法引導(dǎo)：1、做好實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究、分析、歸納。2、SO2的氧化還原性，通過(guò)分析硫元素的化合價(jià)來(lái)理解。3、SO2的漂白性關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)，并與氯水的漂白作用比較。教學(xué)過(guò)程：引言酸雨的危害隨著人們生活水平的日益提高，城市工業(yè)化步伐的大步前進(jìn)，環(huán)境污染已經(jīng)成為全世界最為關(guān)注的問(wèn)題之一，某些工廠排出的廢氣不經(jīng)過(guò)處理直接排放到空氣中，嚴(yán)重造成了大氣污染，使得某些地區(qū)雨水酸性嚴(yán)重超標(biāo)，形成酸雨。1872年美國(guó)化學(xué)家Smith首先提出酸雨一詞，引起全世界關(guān)注。1985年，幾場(chǎng)酸雨過(guò)后，我國(guó)四川奉節(jié)縣9萬(wàn)多畝松樹全部枯死，重慶南山2.7萬(wàn)畝馬尾松死亡過(guò)半。二氧化硫的物理性質(zhì)思考1：SO2的物理性質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？（展示一瓶收集滿SO2氣體的試管）氣體的物理性質(zhì)可從以下幾個(gè)等方面去分析： (顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、毒性等)探究1：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明SO2是否易溶于水？探究過(guò)程：把裝有氣體的試管倒立在水槽中，觀察現(xiàn)象并分析。探究現(xiàn)象：試管中水面上升現(xiàn)象分析：由于SO2易溶于水，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，使水面上升。探究結(jié)論：易溶于水物理性質(zhì)小結(jié)：無(wú)色、有刺激性的有毒氣體，密度比空氣大 ，易液化，易溶于水。二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)酸性氧化物的通性思考2：研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可從哪些方面入手？從組成上看：SO2一種非金屬氧化物，非金屬氧化物有很多是酸性氧化物，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明SO2是酸性氧化物？從SO2中S元素的化合價(jià)看：推斷它應(yīng)具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？探究2：SO2溶于水僅僅是溶于水嗎？有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的判斷依據(jù)是什么？探究過(guò)程：用一試管取少量SO2的水溶液，滴入2-3滴石蕊試液，觀察溶液顏色的變化再加熱，再觀察溶液顏色的變化。探究現(xiàn)象：石蕊試液變紅，加熱后溶液顏色變淺探究結(jié)論： SO2溶于水，實(shí)質(zhì)上有部分與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。且體現(xiàn)了酸性氧化物的性質(zhì)。如SO2能與水，與堿、堿性氧化物等發(fā)生反應(yīng)。 SO2與水的反應(yīng)：SO2 + H2O H2SO3（亞硫酸）（可逆符號(hào)）可逆反應(yīng)：在同一條件下既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行，又能向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的反應(yīng)。（2）與堿反應(yīng)只生成鹽和水 SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O （3）與堿性氧化物反應(yīng)SO2 + Na2O = Na2SO3二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：還原性思考3：根據(jù)SO2中S元素的化合價(jià)推斷它應(yīng)具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？-2 0 +4 +6S S S S“高價(jià)氧化，低價(jià)還原，中間價(jià)態(tài)兩邊轉(zhuǎn)”探究3：怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明SO2 具有還原性？探究過(guò)程：向SO2的水溶液中各滴入幾滴Br2水溶液，觀察現(xiàn)象？探究現(xiàn)象：Br2水溶液褪色現(xiàn)象分析：SO2具有還原性，能被Br2水溶液氧化，而使Br2水溶液褪色。SO2 + Br2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HBr探究結(jié)論：具有還原性課后探究1：查閱相應(yīng)的資料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明SO2具有氧化性？二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：漂白性學(xué)與問(wèn)：向一支盛有品紅溶液的試管中加入SO2的水溶液，然后振動(dòng)試管。觀察溶液的顏色變化。思考4：SO2的水溶液能使品紅溶液褪色，說(shuō)明SO2具有什么性質(zhì)？哪些物質(zhì)還具這種性質(zhì)？探究4：SO2的漂白原理與Cl2水的漂白原理是否相同？探究過(guò)程：加熱剛剛使品紅溶液褪色的SO2水溶液的試管，觀察試管中的顏色變化探究現(xiàn)象：加熱后試管內(nèi)溶液由無(wú)色又恢復(fù)為紅色現(xiàn)象分析：SO2跟某些有色物質(zhì)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)。這種無(wú)色物質(zhì)易分解而使有色物質(zhì)恢復(fù)原來(lái)的顏色。探究結(jié)論：SO2具有漂白性，其漂白原理與Cl2的漂白原理不同氯水和二氧化硫漂白性的比較 氯 水二 氧 化 硫原 理氯水中HClO將有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)SO2溶于水與有色物質(zhì)直接結(jié)合生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)實(shí) 質(zhì)氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)效 果永久性暫時(shí)性范 圍可漂白大多數(shù)有色物質(zhì)，能使紫色石蕊試液褪色漂白某些有色物質(zhì)，不能使紫色石蕊試液褪色新聞鏈接22種果脯蜜餞類小食品因二氧化硫超標(biāo)，2月17日被北京市食品辦、工商局責(zé)令在全市下架。據(jù)介紹，這些下架食品包括枸杞子、百合干、橄欖、話梅、話梅肉、杏肉等。北京市場(chǎng)黃白兩種銀耳對(duì)比 中央電視臺(tái)生活欄目蓮子美容“術(shù)”二氧化硫的用途制造硫酸： 2SO2 + O2 催化劑 2SO3 SO3 + H2O = H2SO4可以漂白白紙漿、毛、絲、草編制品等殺滅霉菌和細(xì)菌酸雨的形成原理由于溶解了二氧化碳的緣故，正常雨水的PH值在5.6左右，然而，當(dāng)空氣中大量N和S的氧化物隨雨水降落下來(lái)就會(huì)使得雨水的PH值小于5.6而形成酸雨。我們將PH<5.6的雨水稱之為酸雨課 堂 小 結(jié) 一、物理性質(zhì)無(wú)色、有刺激性氣味、有毒、易液化、比空氣重、易溶于水二、化學(xué)性質(zhì)1、酸性氧化物的通性 （1）與水反應(yīng)生成酸 SO2 + H2O H2SO3 可逆反應(yīng)：在同一條件下既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行，又能向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的反應(yīng)。（2）與堿反應(yīng)只生成鹽和水 SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O （3）與堿性氧化物反應(yīng)SO2 + Na2O = Na2SO32、既有氧化性，又有還原性SO2 + Br2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HBr3、漂白性： 品紅溶液 褪色 課堂練習(xí)：1、左圖是古時(shí)用燃燒硫的方法漂白布料的圖片。請(qǐng)同學(xué)們分析其原理 2.下列可以用來(lái)鑒別SO2 和CO2 的方法是 BDE A、通入紫色石蕊試液 B、聞氣味 C、通入澄清石灰水 D、通入品紅溶液中 E、通入酸性高錳酸鉀溶液3.二氧化硫和氯氣都有漂白性，現(xiàn)把二者以等物質(zhì)的量混合，讓混合氣體通入品紅溶液，則其漂白性將 D A、和氯氣單獨(dú)通過(guò)時(shí)相同 B、和二氧化硫單獨(dú)通過(guò)時(shí)相同 C、是二者作用效果之和 D、可能失去漂白性4.除去CO2中混有的少量SO2氣體，可選 用試劑 ( CD ) A.澄清石灰水B.品紅溶液 C.溴水 D.飽和NaHCO3溶液課后探究：（查閱資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)）2、CO2和SO2的混合氣體如何檢驗(yàn)CO2的存在？