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(2019年秋季版)一年級語文上冊 識字(一)2 金木水火土教案 新人教版.doc

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(2019年秋季版)一年級語文上冊 識字(一)2 金木水火土教案 新人教版.doc

金木水火土教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識本課生字,會(huì)寫一、二、三三個(gè)字;認(rèn)識一種筆畫一。2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。3、觀察圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字,難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教 法:培優(yōu)輔差學(xué) 法:小組合作教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫,揭示課題1、看圖說話。2、揭示課題:有一首古時(shí)候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個(gè)字的?4、結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由讀課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練,指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)1、把課文讀給爸爸媽媽聽。2、學(xué)寫本課生字。第二課時(shí)一、鞏固生字1、我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡,學(xué)生開火車讀,全班齊讀。2、我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識記。3、我會(huì)用。摘果子說詞語或句子。二、指導(dǎo)背誦課文1全班齊讀課文兩遍。2限時(shí)背誦課文:給5分鐘時(shí)間,學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3自由配上動(dòng)作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。1、觀察課本中田字格里的范字。2、說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3、教師范寫一二三四五上下,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4、學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè),寫完后與范字對比。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。5、講評:講評后,學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì):課后反思:

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