2029國(guó)家開放大學(xué)電大專科《團(tuán)體工作》期末試題及答案模板（試卷號(hào)：2251）

2029國(guó)家開放大學(xué)電大?？茍F(tuán)體工作期末試題及答案模板（試卷號(hào)：2251）盜傳必究 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1“使老有所終，壯有所用，又有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者、廢疾者皆有所養(yǎng)”出自( )。A孟子B大學(xué)C周禮D禮運(yùn)2. 1844年6月6日，( )在英國(guó)倫敦建立了世界上第一個(gè)基督教青年會(huì)。A喬治威廉 B亞當(dāng)斯 C西普林 D科伊爾 3( )由哲學(xué)上的人本主義、經(jīng)濟(jì)上的自由主義、政治上的民主主義組成。A新教倫理 B人道主義 C社會(huì)福利思想 D理想主義 4( )代表個(gè)人本能的需要和欲望，是人性的非社會(huì)層面。A超我 B自我 C本我 D理想我 5團(tuán)體依據(jù)其構(gòu)成因素分為兩種，一種是外力團(tuán)體，一種是( )。A內(nèi)力團(tuán)體 B自然團(tuán)體 C正式團(tuán)體 D非正式團(tuán)體 6現(xiàn)在，請(qǐng)每位成員寫下三個(gè)形容詞來(lái)描述你現(xiàn)在的退休生活，然后回到團(tuán)體中，我們一起來(lái)討論。以上使用的是( )來(lái)建立焦點(diǎn)。A. 評(píng)論 B輪流法 C二人團(tuán)體法 D活動(dòng) 7在( )中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。A. 治療性團(tuán)體 B社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 C自助團(tuán)體 D支持性團(tuán)體 8工作者為家庭生活貧困的孩子要求學(xué)校減免相應(yīng)費(fèi)用，這個(gè)過(guò)程工作者扮演的角色是 ( ) A. 協(xié)調(diào)者 B中間人 C調(diào)解者 D倡導(dǎo)者 9( )是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過(guò)程。A澄清 B陳述 C摘要 D敘述 10.最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的( )。A. 教會(huì)活動(dòng) B社區(qū)運(yùn)動(dòng) C睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D女性運(yùn)動(dòng) 二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）11.下列屬于團(tuán)體社會(huì)工作的目標(biāo)的是( )。A. 協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面能力的提升 B協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃?c協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周邊人群的認(rèn)識(shí)，形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感 D協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會(huì)道德規(guī)范，形成良好的思想素質(zhì) E協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過(guò)新行為取代舊行為 12.關(guān)于團(tuán)體中的個(gè)人特質(zhì)應(yīng)考慮的特性包括( )。A. 人際取向 B社會(huì)敏感度 D可依賴性 C優(yōu)越感 E情緒穩(wěn)定程度 13.影響團(tuán)體凝聚力的要素包括( )。A. 團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度 B團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度 C團(tuán)體滿足成員需要的程度 D工作者個(gè)人的魅力 E團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度 14.工作者需要轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的情況包括( )。A. 焦點(diǎn)集中在一個(gè)人或話題上的時(shí)間太長(zhǎng)了 B成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒 C焦點(diǎn)與團(tuán)體的目標(biāo)出現(xiàn)沖突 D焦點(diǎn)已經(jīng)固定一段時(shí)間卻沒(méi)有任何進(jìn)展 E工作者覺(jué)得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動(dòng) 15.團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括( A團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生 B團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成 C團(tuán)體角色分化 D團(tuán)體任務(wù)確定 E團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo) 三、判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”，每題2分，共20分）16.團(tuán)體社會(huì)工作的價(jià)值理念和邏輯主線來(lái)自于西方基督教的思想及民主文化。( ) 17.強(qiáng)化包含正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)兩種，前者使用正增強(qiáng)物，如食物、贊許和微笑等；后者使用負(fù)增強(qiáng)物，如懲罰、嘲笑和責(zé)罵等，其作用相當(dāng)于懲罰。( ) 18.弗洛伊德認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。( ) 19研究結(jié)果表明，由女性組成的團(tuán)體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團(tuán)體氣氛。( ) 20.團(tuán)體的環(huán)境包括物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。( ) 21深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段集合起來(lái)，深化較短主要運(yùn)用在團(tuán)體的結(jié)束期。( ) 22.團(tuán)體社會(huì)工作起源于西方，其價(jià)值理念和邏輯主線來(lái)自于話方基督教的思想及民主文化。( ) 23.選擇環(huán)境系統(tǒng)中的具體介入對(duì)象由工作者和成員一起商量確定，具體介入對(duì)象的層次首先是系統(tǒng)中的個(gè)人。( ) 24PPBS模式是由普爾維諾和桑伯恩于1972年創(chuàng)立的，包括四個(gè)階段：背景因素的評(píng)估、輸入變項(xiàng)的評(píng)估、過(guò)程變項(xiàng)的評(píng)估和實(shí)施結(jié)果的評(píng)估。( ) 25安排探訪是團(tuán)體工作后續(xù)的重要內(nèi)容，也是鞏固團(tuán)體成果的關(guān)鍵。( ) 四、簡(jiǎn)答題（每題10分共30分）26.簡(jiǎn)述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。答：(1)通過(guò)團(tuán)體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結(jié)合在一起，并且這種結(jié)合被團(tuán)體強(qiáng)化（3分）；(2)在團(tuán)體中，具有說(shuō)服力的成員，通過(guò)左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向極致（3分）；(3)團(tuán)體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因?yàn)樨?zé)任共同承擔(dān)，分散了個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促使個(gè)人冒險(xiǎn)，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生（4分）。27.簡(jiǎn)述團(tuán)體方案的內(nèi)容。答：一個(gè)完整的方案設(shè)計(jì)至少包括以下項(xiàng)目：方案的名稱（1分）；選題理由和理論依據(jù)（1分）；團(tuán)體性質(zhì)與類型（1分）；團(tuán)體目標(biāo)（1分）；參加對(duì)象和參加人數(shù)（1分）；活動(dòng)次數(shù)、時(shí)間、頻率（1分）；活動(dòng)地點(diǎn)（1分）；活動(dòng)資源（1分）；活動(dòng)內(nèi)容（1分）；方案評(píng)估（1分）。28簡(jiǎn)述成長(zhǎng)性團(tuán)體的特征。答：(1)成長(zhǎng)性團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會(huì)性為主要目的，工作者通過(guò)對(duì)團(tuán)體的引導(dǎo)，協(xié)助成員學(xué)習(xí)群體文化，承擔(dān)社會(huì)角色，發(fā)展成員的社會(huì)性；(4分) (2)團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)與改變，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向；(2分) (3)團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺(jué)和自決；（1分）(4)團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng)；（1分）(5)在團(tuán)體中，工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、催化者、示范者和協(xié)調(diào)者的角色。（2分）五、論述題（共20分）29.論述名義決策團(tuán)體技術(shù)的實(shí)施步驟。答：(1)讓成員按u字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分）(2)工作者說(shuō)明需討論的主題，對(duì)主題中的重要概念進(jìn)行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問(wèn)題。（4分）(3)給成員510分鐘時(shí)間思考，成員間不準(zhǔn)有任何的互動(dòng)行為。（2分）(4)成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分）(5)進(jìn)入討論階段，成員對(duì)所列的意見(jiàn)依序澄清和解釋，每個(gè)人可以對(duì)別人的意見(jiàn)公開發(fā)表看法。（4分）(6)經(jīng)過(guò)討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分）(7)對(duì)初次投票的結(jié)果進(jìn)行再討論。（2分）(8)依據(jù)再討論的結(jié)果再投票，這次投票的結(jié)果就是團(tuán)體的最后決策。（2分）