2019年高考政治學業(yè)水平測試復習第一單元生活智慧與時代精神第二課百舸爭流的思想過關(guān)演練新人教版.doc

2019年高考政治學業(yè)水平測試復習第一單元生活智慧與時代精神第二課百舸爭流的思想過關(guān)演練新人教版一、單項選擇題：(下列各題的四個選項中，只有一項是符合題意的。)1xx，浙醫(yī)二院胡汛教授和晁明教授團隊經(jīng)過多年的臨床研究證實，可以用栓塞劑將供應腫瘤營養(yǎng)的動脈堵塞，以達到“餓死”腫瘤的目的。這一發(fā)現(xiàn)表明() A思維與存在具有同一性 B意識是對客觀存在的正確反映 C意識能促進事物的發(fā)展 D預測不都是對客觀存在的反映2xx4月4日，清明到來，祭品市場銷售也進入最高峰。除了最新的“iPhone6”，還有各式電話卡、紅包卡，可以往冥間給先人派紅包，最貼心的是就連“自拍神器”自拍桿都有賣了。有店主說，賣這類祭品是為了“讓先人也能感受到社會的進步”。下列觀點中與店主觀點所體現(xiàn)的哲學道理相一致的是() A萬物皆備于我 B氣者，理之依也 C心者，天地萬物之主也 D世界上的一切都是絕對精神的外在顯現(xiàn)3從哲學角度看，下列對漫畫解讀正確的是()第3題圖失敗者的借口體現(xiàn)主觀唯心主義傾向失敗者的借口體現(xiàn)客觀唯心主義傾向良好的機遇是獲得成功的決定性因素善于抓住機遇是成功不可缺少的條件 A B C D4我國東漢時期的王充認為：“人，物也；物，亦物也。物死不為鬼，人死何故獨能為鬼？”下列觀點與之蘊含相同哲理的是() A據(jù)器而道存，離器而道毀也 B心生種種法生，心滅種種法滅 C則雖未有物，而已有物之理 D天沒有我的靈明，誰去仰他高5經(jīng)過上萬航天人長達十年的艱苦努力，長征五號運載火箭于xx11月3日成功發(fā)射。它的首飛成功表明()思維存在具有同一性意識具有主體差異性實踐具有社會歷史性實踐具有客觀物質(zhì)性 A B C D6哲學史上存在著唯物主義和唯心主義、辯證法和形而上學“兩個對子”，下列選項中與上述“兩個對子”相對應的是()指鹿為馬樂極生悲形謝神滅理生萬物盲人摸象削足適履滄海桑田斷章取義 A B C D7春節(jié)期間，有位老人認為過年吃藥不吉利，就擅自停藥，結(jié)果引發(fā)腦出血。從哲學上看，這位老人犯了() A唯心主義的錯誤 B形而上學的錯誤 C唯意志主義的錯誤 D不可知論的錯誤8宋代的朱熹與陸九淵曾經(jīng)進行過多次辯論。朱熹認為，事物不在人的主觀意識之中，“理”是事物存在的根據(jù)。陸九淵則認為，世界的本原便是“吾心”，“理”是離不開心的。此處所示的“朱陸之爭”實質(zhì)上屬于() A辯證法和形而上學的對立 B唯物主義和唯心主義的對立 C客觀唯心主義和主觀唯心主義的分歧 D樸素唯物主義和形而上學唯物主義的分歧9百年前，愛因斯坦預言了引力波的存在；上世紀70年代，美國科學家發(fā)現(xiàn)引力波存在的間接證據(jù)。xx2月11日，美國科學家宣布第一次直接探測到引力波的存在，這為人類揭開宇宙的奧秘打開了全新窗口。人們對引力波的探索過程表明() A獲得真理需要經(jīng)過由認識到實踐多次反復的過程 B主客觀條件的限制使追求真理性認識是永不現(xiàn)實的過程 C認識是一個不斷通過克服謬誤逐步接近真理的上升過程 D思維與存在具有同一性和意識的選擇性和創(chuàng)造性的特點10“天人相應，日月相參”，人體的健康與自然界萬物變化關(guān)系密切。現(xiàn)代醫(yī)學研究證明，月亮的圓缺變化影響著我們的身體：人在月缺時氣血較虛，月圓時氣血比較旺盛，月亮的盈虧變化與人體臟腑功能、氣血盛衰息息相關(guān)。因此養(yǎng)生時一定要注意并用好這種變化，根據(jù)月亮盈虧的改變，及時調(diào)整不同時段的養(yǎng)生重點。這一研究結(jié)論佐證了()發(fā)揮主觀能動性是提高養(yǎng)生質(zhì)量的依據(jù)世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性思維和存在具有同一性客觀實在性是物質(zhì)的根本屬性和存在方式 A B C D二、判斷題：(閱讀下列各題，判斷正確與錯誤正確選擇“A”，錯誤選擇“B”)11哲學的基本問題是思維與存在何為本源。()12認為金木水火土是世界本原就是辯證唯物主義。()13哲學只存在著唯物主義和唯心主義兩大哲學派別的對立和斗爭。()14思維與存在具有同一性。 ()15哲學的基本問題是思維與存在的辯證關(guān)系問題。()三、簡答題：(請緊扣題意，結(jié)合所學相關(guān)知識，簡要回答問題。)16材料一：王守仁：你未看此花時，此花與你同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，偏知此花不在你的心外。材料二：荀子認為，“天地之變，陰陽之化”，“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”。結(jié)合上述材料，用所學的知識回答：(1)材料一和材料二各自屬于什么樣的世界觀？(2)簡要分析上述兩種世界觀。