二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 解決問題教案 西師大版.doc

解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教科書102103頁例3、例4，課堂活動(dòng)第1，2題及練習(xí)二十第1，2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題，并解決問題的過程。2使學(xué)生進(jìn)一步比較熟練地用乘法口訣求商，促進(jìn)學(xué)生對(duì)除法含義的理解。3能夠應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力。 【教具學(xué)具】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、聯(lián)系生活，激趣引入教師：前面我們學(xué)習(xí)了解決問題，今天我們來學(xué)習(xí)用學(xué)到的知識(shí)解決問題。板書課題：解決問題（二）二、自主探索，解決問題1教學(xué)例3教師：小朋友，你們喂過小動(dòng)物嗎？教師：我們李大爺也養(yǎng)了24只兔子。（課件出示例3）（1）把這些兔子裝在6個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子裝幾只兔子？教師：什么是平均分？學(xué)生：就是每個(gè)籠子里的兔子只數(shù)相同。教師：那這個(gè)題該怎么列式？學(xué)生：246=4（只）教師：怎么想的？學(xué)生：我想6乘幾等于24呢？因?yàn)樗牧模陨淌?。（2）如果每個(gè)籠子只裝3只兔子，需要幾個(gè)籠子？教師：現(xiàn)在怎么分？學(xué)生：把每個(gè)籠子的3只看成1份，看24里面有幾個(gè)這樣的一份。列式就是243。教師：商為幾？為什么？學(xué)生：我想3乘幾等于24呢？因?yàn)槿硕模陨淌?。教師：該怎樣寫答語呢？2教學(xué)例4教師：水果店運(yùn)來了45箱蘋果，蘋果的箱數(shù)是梨的5倍。你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生：水果店運(yùn)來多少箱梨？教師：怎么解決這個(gè)問題呢？學(xué)生：蘋果的箱數(shù)是梨的5倍，也就是把梨的箱數(shù)看成1份，蘋果的箱數(shù)就是5份，把45箱來平均分成5份。教師：怎么列式？學(xué)生：455=9（箱）。我想5乘幾等于45呢？因?yàn)槲寰潘氖?，所以商?。教師：該怎樣寫答語呢？小結(jié)：請(qǐng)想一想，剛才我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)你有什么收獲？三、課堂活動(dòng)，增強(qiáng)理解1完成第103頁課堂活動(dòng)第1題教師：怎樣列式？學(xué)生：186=3（個(gè)）教師：怎么想的？學(xué)生：我想6乘幾等于18呢？因?yàn)槿?，所以?。教師：每6個(gè)1份，可以分成多少份？學(xué)生：186=3（份）教師：大家看一看這兩個(gè)算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生：這兩個(gè)算式一樣的。說明了186=3既可以表示把18平均分成6份，每份是多少；也可以表示每6個(gè)為一份，18可以分成這樣的幾份。2完成第103頁課堂活動(dòng)第2題（1）學(xué)生動(dòng)手操作，交流擺法。（2）說一說這兩個(gè)題的聯(lián)系和區(qū)別。四、鞏固練習(xí)，拓展提高獨(dú)立完成練習(xí)二十第1，2題，集體交流。