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六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 7《巧妙的包裝》教案2 浙美版.doc

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六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 7《巧妙的包裝》教案2 浙美版.doc

巧妙的包裝課題第7課巧妙的包裝類別設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用,掌握包裝盒設(shè)計(jì)的基本方法。2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。 3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣,熱愛豐富多彩的生活。教材分 析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,旨在通過設(shè)計(jì)制作包裝盒,讓學(xué)生感知設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,提高學(xué)生平面與立體的美術(shù)表現(xiàn)能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,根據(jù)需要選擇樣式,并選用適宜的紙質(zhì)材料,設(shè)計(jì)平面展開圖,并運(yùn)用多種方法,裝飾制作包裝盒。重點(diǎn)合理規(guī)劃設(shè)計(jì)包裝盒的平面展開圖,進(jìn)行包裝盒的制作。難點(diǎn)包裝盒平面展開圖的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料。教師:課件。教學(xué)過程1、 引趣導(dǎo)入 今天老師帶來(lái)了一些禮物,我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開心,我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的包裝。 揭示課題巧妙的包裝2、 探究新知 1.引導(dǎo)欣賞,主動(dòng)發(fā)現(xiàn) (1)你能發(fā)現(xiàn)這些包裝設(shè)計(jì)的巧妙之處嗎? (2)你還見過哪些有特點(diǎn)的包裝?2. 比較分析,加深理解 (1)我們要怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)包裝盒呢? (2)比較立體平面圖與實(shí)物包裝盒的平面展開圖。師出示立方體平面展開圖,置疑:可以做成正方體包裝盒嗎?為什么?學(xué)生展開一個(gè)搜集的一個(gè)包裝盒,比較:有什么異同?(關(guān)注粘貼處、注意底部) 3.了解平面圖。 (1)怎樣繪制? (2)(師出示掛圖)學(xué)生觀察分析不同的平面展開圖(依照物品的形狀,選擇樣式)。4. 設(shè)計(jì)制作,關(guān)注過程 (1)教師示范,強(qiáng)調(diào)依據(jù)物品選擇樣式,注意裝飾與添加。 (2)學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)規(guī)劃,拓展創(chuàng)作思路。三、學(xué)生制作 四、展示評(píng)價(jià) 說(shuō)一說(shuō)制作感受,對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎?為什么?其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法?你喜歡哪個(gè)包裝作品?學(xué)生回答,教師小結(jié)。 5、 送禮物 今天表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)是 ,現(xiàn)在我就把禮物送給他,在送他禮物之前,我要告訴同學(xué)們,接送禮物也有一定的禮儀,教師演示雙手送禮物,對(duì)方雙手接禮物,并表示感謝,教師送禮物。教學(xué)反思手繪備課欄

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