2019-2020年高中化學 1.1《化學實驗基本方法》教案+隨堂練習課時3 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中化學 1.1化學實驗基本方法教案+隨堂練習課時3 新人教版必修1教學目標：1能夠獨立或與同學合作完成實驗，并能完成實驗報告和主動進行交流2樹立安全意識，初步養(yǎng)成良好的實驗工作習慣3通過實驗培養(yǎng)學生的學習興趣和嚴謹的實驗態(tài)度教學重點、難點重點：蒸餾和萃取的原理、實驗操作步驟及注意事項難點：分液漏斗是否漏液的檢驗方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動新課導入上一節(jié)課，我們學習了粗鹽的提純，請同學們想一想，這種物質的分離方法是利用了什么原理？對于液態(tài)混合物，我們怎樣將其分離呢？你能想出一些辦法嗎？學生思考、討論交流。新知學習新知學習實驗探究完成下面的表格：實驗現象1在試管中加入少量自來水，滴入幾滴AgNO3(硝酸銀)溶液和幾滴稀硝酸。2在燒瓶中加入約1/3體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)，按課本圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷凝水。加熱燒瓶，棄去開始餾出的液體，用錐形瓶收集約10ml 100時的餾分，停止加熱。3取少量蒸餾出的液體加入試管中，然后加入幾滴AgNO3溶液和幾滴稀硝酸。(得到的液體中含有Cl嗎？)寫出以上過程中的化學反應方程式：思考交流思考交流1什么是蒸餾？利用的原理是什么？在蒸餾實驗中用到了哪些實驗儀器？2在冷凝管中通入冷卻水時，應怎樣通入冷凝水？3在蒸餾實驗中，在燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？4目前世界各國淡水缺乏已是不爭的事實，而海水相對充足，你認為能用海水蒸餾得到淡水嗎？若能，你認為這種方法能用于大規(guī)模海水淡化工程嗎？學生思考交流，達成共識。練一練：1：現有一瓶物質甲與乙的混合物，已知甲和乙的某些性質如下：物質化學式熔點()沸點()密度(g/cm3)水中溶解性甲C3H6O2-9857.50.93可溶乙C4H8O2-84770.90可溶據此，將甲和乙相互分離的最佳方法是什么？說出你的理由。實驗探究用量筒量取10ml碘的飽和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，蓋好玻璃塞。用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒轉過來用力振蕩。將分液漏斗放在鐵架臺上，靜止。待液體分層后，將分液漏斗上的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽(或小孔)對準漏斗上的小孔，再將分液漏斗下面的活塞打開，使下層液體慢慢流出。1待液體分層后，你看到的現象有哪些？分液漏斗內的兩層液體如何注入燒杯中？2這種分離物質的方法利用的原理是什么？3什么是萃??？萃取的條件是什么？在萃取實驗中所用的主要儀器是什么？4在用分液漏斗進行萃取實驗前，你認為應該干什么？如何操作？練一練2：在分液漏斗里用一種有機溶劑萃取水溶液里的某物質時，靜止分層后，如果不知道哪一層是“水層”，請你設計一個簡單的實驗進行判斷。板書2蒸餾和萃取蒸餾萃取所用儀器所用儀器實驗步驟實驗步驟注意事項注意事項實驗報告實驗報告鞏固練習1某實驗小組只領取下列儀器或用品：鐵架臺、鐵圈、三角架、石棉網、燒杯、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、圓底燒瓶、火柴。只應用上述儀器或用品，不能進行的實驗操作是（）A蒸發(fā)B萃取C過濾D蒸餾2在實驗中，為防止下列情況發(fā)生，采取的措施錯誤的是（）A制取蒸餾水時，為防止燒瓶內產生暴沸現象，應先向燒瓶中加入幾片碎瓷片B在用系列實驗裝置制取和檢驗的實驗中，尾氣污染空氣，一定要用水吸收尾氣C用加熱KMnO4的方法制得的氧氣中常帶有紫色，應在靠近試管口處放一團棉花D在點燃甲烷氣體前，為防止爆炸，應先驗純3有下列儀器：燒杯；蒸發(fā)皿；平底燒瓶；試管；坩堝；錐形瓶。其中可以用酒精燈直接加熱的儀器是（）ABCD4有下列儀器：漏斗；容量瓶；蒸餾燒瓶；天平；分液漏斗；量筒；燃燒匙。其中常用于分離物質的儀器是（）ABCD5下列實驗操作，不能用以分離提純物質的是（ ）A萃取B稱量C蒸餾D結晶6下列關于混合物分離的方法中，能夠分離KNO3和NaCl的是（）A溶解過濾B結晶C蒸餾D萃取7下列操作中，完全正確的一組是（）用試管夾夾持試管時，試管夾從試管底部上套，夾在試管的中上部給盛有液體的體積超過1/3容積的試管加熱把鼻孔靠近容器口去聞氣體的氣味將試管平放，用紙槽往試管里送入固體粉末后，然后豎立試管取用放在細口瓶的液體時，取下瓶塞倒立放在桌面上，傾倒液體時，瓶上的標簽對著地面將燒瓶放在桌上，用力塞緊塞子用坩堝鉗夾取加熱后的蒸發(fā)皿將滴管垂直伸進試管內滴加液體稀釋濃硫酸時，把水迅速倒入盛有濃硫酸的量筒中檢驗裝置的氣密性時，把導管的一端浸入水中，用手捂住容器的外壁或用酒精燈微熱。ABCD8下列實驗操作錯誤的是（）A蒸餾時，應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口B分液時，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出C配制濃H2SO4和濃HNO3的混酸時，應將H2SO4慢慢加到濃HNO3中，并及時攪拌和冷卻D用酒精萃取碘水中的碘9分離沸點不同但又互溶的液體混合物，常用的方法是；分離固液混合物的常用的方法是；分離兩種溶解度相差很大的溶質的溶液時，常用的方法是；萃取的條件是。10某化學課外活動小組用海帶為原料制取了少量碘水?，F用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實驗操作可分解為如下幾步：A把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；B把50ml碘水和15mlCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；C檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D倒轉漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關閉活塞，把分液漏斗方正；E旋開活塞，用燒杯接收下層液體；F從分液漏斗口倒出上層水溶液；G將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗上的小孔；H靜置、分層。就此實驗完成下列各題：正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號字母填寫)：AG EF。上述E步驟的操作中應注意：。上述G步驟的操作的目的是：。能用CCl4從碘水中萃取碘的原因是。11如何用最簡單的實驗方法，只用酚酞試液就能鑒別出濃度相同的食鹽溶液、鹽酸和NaOH溶液。簡述其實驗方法和步驟。參考答案：練一練：1蒸餾(分餾)；原因：(略)2取一支小試管，打開分液漏斗活塞，慢慢放出少量下層液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說明分液漏斗中的下層是水層，反之說明上層是水層。鞏固練習：1CD2B3B4C5B6B7A8D9蒸餾；過濾；蒸發(fā)結晶；某物質在兩溶劑中的溶解度相差較大兩溶劑不互溶(分層)。10C、B、D、A、G、H、E、F使分液漏斗下端頸緊靠燒杯內壁，及時關閉活塞，不讓上層液體流出。使分液漏斗內外空氣相通，以保證E操作時漏斗里液體能順利流出。CCl4與水不互溶，且碘在CCl4中比在水中的溶解度大得多。11各取少量三種未知液少許于試管中，分別滴入2滴酚酞試液，溶液顯紅色的原溶液為NaOH溶液，另取少許余下的兩種未知液于試管中，分別向其中滴加含有酚酞試液的NaOH溶液，可使溶液紅色褪去的原溶液為鹽酸，余下的原溶液為食鹽溶液。