五年級音樂下冊 第3課《真善美的小世界》教案 人音版.doc

真善美的小世界教案教學目標：1、有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。2、通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。3、體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。教學重點：引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。教學難點：學會使用反復記號和樂器合奏練習。教具準備：多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器。教學過程：一、激情導入1、聽音樂，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象？2、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。（觀看課件）真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界。（以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。）二、學唱新歌1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？2、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？3、分析結構，講解反復記號D.C.。（讓學生觀看反復記號D.C.動畫的前進方式，明白反復記號D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎）4、用“l(fā)a”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節(jié)。5、學唱歌詞著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。6、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。教師注意聽學生是否有唱錯的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。7、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。（以上設計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。）三、樂器訓練1、打擊樂器的練習。學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識和合作能力。2、豎笛練習。運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。3、樂器合奏（打擊樂器豎笛）。少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。（此設計是讓學生運用樂器表現(xiàn)歌曲，體會樂器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）四、小結我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界；學習了反復記號D.C.由于反復記號D.C.的出現(xiàn)，使歌曲變成的形式，我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D.C.。第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。（用歌聲和樂器完整表現(xiàn)歌曲，既復習本節(jié)課的內容，又使課堂教學結束在音樂的氛圍之中。）