2021四年級上冊心理健康課件第四課 喜怒哀樂說情緒北師大版 課件

活 動 意 圖 開 心 害 怕生 氣 傷 心 教 師 若 能 提 高 學 生 對 情 緒 的 認 識 水 平 ， 正 確引 導 學 生 認 識 到 自 己 情 緒 的 變 化 ， 控 制 好 情 緒 ，就 更 佳 有 助 于 其 身 心 的 健 康 發(fā) 展 ， 培 養(yǎng) 其 健 全 人格 ?；?動 意 圖 在 校 兒 童 家 庭 現(xiàn) 狀 比 例 有 些 孩 子 會 悶 在 心 里 有 些 孩 子 會 直 接 用 跟 親 人 對 立 有 些 孩 子 會 跟 同 學 吵 鬧 甚 至 是 打 人當 情 緒 發(fā) 生 變 化 時 單 親 家 庭 兒 童 人 數(shù) ： 11人留 守 兒 童 人 數(shù) ： 21人其 它 ： 72人 活 動 目 標 23Hong Dong Mu Biao 1 活 動重 難點 活 動年 級活 動準 備讓 孩 子 體 會 喜 怒 哀 樂 ， 會 表 達 自 己 的 心 情三 年 級情 緒 圖 片 、 蘑 菇 圖 片 、 音 樂 、 自 制 面 具 一 、 熱 身 活 動 設 計 意 圖 ：讓孩子通過“擊鼓傳花”游戲，初步認識體驗失望、興奮、喜悅等各種情緒。 二 、 識 別 “ 喜 、 怒 、 哀 、 樂 ” 的 圖 片 設 計 意 圖 ：認識基本的情緒狀態(tài)。 三 、 “ 采 蘑 菇 ” 游 戲 設 計 意 圖 ：在情境中體會情緒的豐富和多變。 四 、 認 識 情 緒 狀 態(tài) 孩 子 們 ， 你 們 每 個 人 都 是 老 師 深 愛的 寶 貝 ， 每 個 人 都 是 一 本 生 動 而 豐 富 的書 ， 在 老 師 眼 里 ， 你 們 生 機 勃 勃 ， 你 們的 聰 慧 ， 你 們 的 純 潔 ， 你 們 的 進 步 ， 你們 的 成 長 ， 讓 老 師 讀 也 讀 不 夠 。 你 們 有成 長 的 快 樂 ， 也 有 成 長 的 煩 惱 。 五 、 進 一 步 體 會 和 感 受 情 緒 變 化4 活 動 結 束 后 ， 老 師 讓每 個 同 學 分 別 談 談 自己 更 喜 歡 哪 一 種 表 情 。當 其 他 同 學 展 現(xiàn) 出 各種 表 情 面 具 時 ， 自 己看 到 此 種 表 情 的 體 驗和 心 理 感 覺 是 如 何 的 ？ 請 5個 同 學 到講 臺 上 ， 老師 說 出 一 個情 境 ， 讓 同學 們 找 出 來 。32 課 堂 中 ， 每個 同 學 先 將自 己 準 備 的面 具 交 給 老師 。 課 前 每 個 同學 做 一 個 面具 ， 上 面 畫了 各 種 表 情 。 1 六 、 集 體 討 論 歸 納 遇 到 不 開 心 的 事 時 怎 么 辦 ？ 七 、 總 結 讓 我 們 忘 掉 煩 惱 ， 跟 著 熟 悉 的 旋 律 唱 起 來 ，跳 起 來 。 從 現(xiàn) 在 開 始 ， 快 樂 將 會 伴 隨 你 我 度 過每 一 天 ！ 通 過 這 次 活 動 ， 老 師 和 孩 子 都 豐 富 了情 緒 體 驗 ,知 道 人 會 有 喜 怒 哀 樂 的 情 緒 ， 一 旦 有不 良 情 緒 就 要 采 取 適 當 的 方 法 加 以 調(diào) 節(jié) ， 及 時排 解 ， 否 則 就 會 對 身 體 和 生 活 不 利 。七 、 活 動 反 思 謝 謝 THANK YOU