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2019-2020年高二上學(xué)期期末生物理試題 含答案.doc

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2019-2020年高二上學(xué)期期末生物理試題 含答案.doc

2019-2020年高二上學(xué)期期末生物理試題 含答案第I卷(選擇題 共55分)一、單項(xiàng)選擇題:本題共20小題,每小題2分,共40分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上填上正確的答案。1下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是()A神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制B內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等C人體內(nèi)的細(xì)胞外液是細(xì)胞直接生活的環(huán)境D血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài)2下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是()A針刺指尖引起縮手反射B短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶C大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話D意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制3下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是 A甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體 Ba與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 C乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié) D血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用4下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)中B細(xì)胞和T細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( ) A都由造血干細(xì)胞分化而成 B都參與體液免疫過(guò)程C都能夠識(shí)別特異性抗原 D都能產(chǎn)生抗體5下圖表示某人的體溫變化曲線,導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是 ( ) A.發(fā)熱和寒顫 B.提高環(huán)境溫度和寒顫 C.寒顫和出汗減少 D.劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加 6如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),下列敘述中正確的是A.不生長(zhǎng)也不彎曲的是 B.生長(zhǎng)且向光彎曲的是C.生長(zhǎng)但不彎曲的是 D.生長(zhǎng)且向左彎曲的是7右圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為Aa和b Bb和a Cb和c Dc和b8下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是()A是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)B具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)C乙烯利是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑D生產(chǎn)上使用2,4D時(shí)不需要考慮濃度9農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí),隨機(jī)選定某區(qū)域,第一次放置了100只老鼠籠,捕獲68只鼠,標(biāo)記后原地放回,一段時(shí)間后在相同位置放置了100只鼠籠,捕獲54只鼠,其中標(biāo)記的鼠有12只,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A.該區(qū)域中鼠的種群密度較大,約為306只,必須積極防治B.這種調(diào)查方法稱為樣方法C.草原上鼠與牛、羊等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)發(fā)展D.如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火,統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的10種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( )A若該圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0B種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后C若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)之后Dce段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率11調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)可采用以下哪種調(diào)查方法( ) A樣方法 B標(biāo)致重捕法 C抽樣檢測(cè) D取樣器取樣12某島嶼有海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是( )A該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)B該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替C旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行D該島嶼一定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替過(guò)程13下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是( )A代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用B碳元素在、間以含碳有機(jī)物的形式傳遞C在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是D、中含有的有機(jī)物可以作為動(dòng)力來(lái)促進(jìn)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)14一池塘有生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者,其中生產(chǎn)者固定的總能量為a,流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的能量依次為b、c、d。下列表述正確的是( )A.a>b+d B.a=b+d C.a<b+d D.a<c+15下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( )A不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是相同的B生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越高C保護(hù)植被,實(shí)行適度放牧,可保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力16在豚鼠中,黑毛對(duì)白毛是顯性,如果基因庫(kù)中,90%是顯性基因B,10%是隱性基因b,則種群中,基因型BB、Bb、bb的概率分別是:( )A.45%、40%、15% B.18%、81%、1% C.45%、45%、10% D.81%、18%、1%17世界上有4000多種蟑螂。蟑螂可以傳播多種病菌,蟑螂糞還可使人過(guò)敏。這種害蟲很難被消滅。研究人員最近人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分,研究人員認(rèn)為可借助這種人工合成物質(zhì)開發(fā)誘捕雄蟑螂的新方法。 在實(shí)驗(yàn)中,研究人員把這種人工合成的性外激素浸入紙中,放在距雄蟑螂55厘米的位置,結(jié)果在1分鐘內(nèi)有60的雄蟑螂被這種激素所吸引。研究人員還在豬圈里放置了千分之一克這種性外激素,結(jié)果一個(gè)晚上誘捕30只雄蟑螂。以上材料不能說(shuō)明()A蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有揮發(fā)性B蟑螂的性外激素是一種信息素C信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D信息傳遞能在種群的繁衍過(guò)程中起作用18下列措施符合保護(hù)物種多樣性原則的是( )A.為美化城市環(huán)境,隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類植物;B.為保護(hù)草場(chǎng)、減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠;C.將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁育,并進(jìn)行部分的野外回歸試驗(yàn);D.為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵引入我國(guó)。19下列生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,不正確的是( )A種群是生物進(jìn)化的基本單位B地理隔離是新物種形成的的顯著標(biāo)志C自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心D生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變20假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的?,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如右圖所示。下列敘述中不正確的是( ) A過(guò)程需用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶B過(guò)程可以定向改造生物性狀C是雜交育種過(guò)程D過(guò)程分別是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理二雙項(xiàng)選擇題:本題共有5小題,答對(duì)每小題3分,答對(duì)但不全得1分,不答或答錯(cuò)得0分。21用生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)解釋病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是( )A使用抗菌素的劑量不斷加大,病菌向抗藥能力增強(qiáng)方向變異B抗菌素對(duì)病菌進(jìn)行人工選擇,生存下來(lái)的病菌都是抗藥能力強(qiáng)的C抗菌素對(duì)病菌進(jìn)行自然選擇,生存下來(lái)的病菌都是抗藥能力強(qiáng)的D病菌中原來(lái)就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)性,在使用抗菌素的過(guò)程中淘汰了抗藥性弱的個(gè)體22下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不能使用吲哚乙酸()A促使扦插的月季枝條生根 B促進(jìn)香蕉成熟C培育多倍體西瓜 D使切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗繼續(xù)生長(zhǎng)23在細(xì)胞免疫中起主要作用的細(xì)胞與在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是( ) A效應(yīng)T細(xì)胞 B漿細(xì)胞 C抗體 D淋巴因子24下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( )A通過(guò)消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量屬于消費(fèi)者同化作用所獲得的能量的一部分B當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的25對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫的異同表述不正確的是( )A體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)B細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵的宿主細(xì)胞C抗體可以由漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞直接分泌產(chǎn)生D淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞 都在骨髓中分化、發(fā)育和成熟三、非選擇題:本題共5小題。26(11分)右圖示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)該食物網(wǎng)有 條食物鏈。(2)該食物網(wǎng)中貓頭鷹所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 。(3)該食物網(wǎng)中若蛇的數(shù)量急劇減少,則蟾蜍的數(shù)量將 。(4)5000KJ的草,貓頭鷹能獲得的能量最多為是 KJ。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。(5)該食物網(wǎng)中占有兩個(gè)或兩個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。(6)從生態(tài)因素角度分析,該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹之間的關(guān)系是 (7)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。若食草昆蟲的數(shù)量驟減,該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將下降。若從外界遷來(lái)一群果蠅,已知果蠅殘翅(b)為隱性基因,在該種群中每2500只果蠅才有一只殘翅果蠅,那么殘翅b基因的基因頻率為 。(8)食蟲鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速飛起,扇動(dòng)翅膀向雌鳥發(fā)出信號(hào)屬于 信息。27(9分)下圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)正常機(jī)體血液中激素的合成量過(guò)多時(shí),激素、的含量變化趨勢(shì)是 ,這是機(jī)體中的 調(diào)節(jié)機(jī)制。(2)調(diào)節(jié)人的體溫的神經(jīng)中樞是 ;在寒冷環(huán)境中,的分泌量 。(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島細(xì)胞分泌的激素c 減少。(4)當(dāng)人緊張時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以 形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)未梢釋放 作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)b 的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快。這種生理過(guò)程是由 共同調(diào)節(jié)的。28(10分)已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題:(1)圖中過(guò)程所用的試劑分別是: 和 。(2)培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱為 。該育種方法利用到的遺傳學(xué)原理是 。(3)過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是 。該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的 性。該過(guò)程與相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是 。(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體,應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體,觀察的最佳時(shí)期為 期。(5)若想使西瓜能產(chǎn)生某些動(dòng)物蛋白,可利用 技術(shù),將動(dòng)物蛋白基因與 結(jié)合后導(dǎo)入西瓜體內(nèi)。29(9分)圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況,據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)在圖A中,是反射弧中的 ,為相鄰兩個(gè)神經(jīng)元的連接處,會(huì)形成 結(jié)構(gòu) 興奮在處以形式傳導(dǎo),在處以形式傳遞。(2)在圖B中,表示興奮部位的是(填字母)。(3)嬰幼兒常會(huì)“尿床”,而成年人卻能主動(dòng)控制排尿,這一事實(shí)說(shuō)明 。(4)在寒冷環(huán)境中,除通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少熱量散失外,在下丘腦和垂體分泌激素的作用下,體內(nèi)激素分泌增加,細(xì)胞代謝加強(qiáng),產(chǎn)熱量增加。(5)若將藥物放在,刺激,肌肉收縮;將藥物放在,刺激,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在 上有阻斷作用。(6)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這些抗體與肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮。此人所患疾病屬于 病?30. (6分)下圖示一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,據(jù)圖回答(1)(5)題。(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是_,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有_ _特性。(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的一點(diǎn)是_。(3)該環(huán)境的環(huán)境容納量是 點(diǎn)。(4)此動(dòng)物種群增長(zhǎng)的曲線呈_型。(5)既要獲得最大的捕獲量,又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞,應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在_點(diǎn)上。 東山中學(xué)xx第一學(xué)期高二年級(jí)期末考生物答題卷題號(hào)第一卷第二卷總分12021252627282930得分第I卷 一、單項(xiàng)選擇題:本題共20小題,每小題2分,共40分。題目12345678910答案DDCDDCCDBA題目11121314151617181920答案ABCAADCCBB 二、雙項(xiàng)選擇題:每題3分,答對(duì)但不全得1分,不答或答錯(cuò)得0分。共15分。題目2122232425答案CDBCACACCD 第II卷 三、非選擇題:5題,共45分(每空1分)。 26、(11分)(1) 5 (2) 第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí) (3) 增加 (4) 200 、 生產(chǎn)者(草)所固定的太陽(yáng)能 (5) 蛇、貓頭鷹 (6) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) (7) 非生物物質(zhì)和能量 、 抵抗力 、 1/50 (2%) 。(8) 行為 27、(9分)(1) 減少 、 負(fù)反饋 (2) 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 、 增加 (3) 胰高血糖素 (4) 電信號(hào) 、 神經(jīng)遞質(zhì) 、 腎上腺素 、 神經(jīng)-體液 28、 (10分)(1) 秋水仙素 、 生長(zhǎng)素 ,(2) 多倍體育種 、 染色體變異 (3) 花藥離體培養(yǎng) 、 全能性 、 明顯縮短育種年限 (4) 中 (5) 基因工程 、 運(yùn)載體(質(zhì)粒等) 29、(9分)(1) 感受器 、 突觸 、 電信號(hào) 、 神經(jīng)遞質(zhì) (2) b (3) 神經(jīng)系統(tǒng)中低級(jí)神經(jīng)中樞受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制 (4) 甲狀腺 (5) 突觸 (6) 自身免疫 30、(6分)(1) “J”型曲線 、 過(guò)度繁殖 (2) b _ (3) 100 (4) “S” (5) b

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