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三年級數(shù)學上冊 認識東南西北學案 西師大版.doc

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三年級數(shù)學上冊 認識東南西北學案 西師大版.doc

認識簡單的路線學習內(nèi)容:P49頁例3及相應(yīng)練習學習目標:知識與技能:會辨認地圖上的東、南、西、北,會看簡單的路線圖(4個方向),并能描述行走的路線。過程與方法:在運用所學的方位知識解決簡單的路線問題的過程中,了解同一路線問題可以有不同的解決辦法。情感態(tài)度價值觀:進一步感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習方位知識的興趣,培養(yǎng)學生應(yīng)用方位知識的意識。重點:目標1。學習方法:學生自主、合作、探究學習過程: 一自主學習1、口算:2008= 390= 4008= 730= 7400= 608= 5900= 904=2、預習P49頁的例3,說一說在學習過程中遇到了什么?二 導入新課 1. 找方向游戲(出示例3)指一指(東、南、西、北方向)說一說,(相對的方向)2. 你能描述人民公園到車站怎么走嗎?(出示一個線路圖)3. 今天我們就一起來研究路線問題。(板書課題)三 探究新知1.小小導游(出示路線圖)小明從狗熊館到長頸鹿館,可以怎樣走?(1)學生獨立完成后,小組內(nèi)交流匯報(2)教師引導誰能再來說一說剛才洋洋從狗熊館到長頸鹿園的行走路線?(3)質(zhì)疑:還有別的路線嗎?(4)指名回答,集體訂正。(5)如果你是小明,你會選擇哪一條路線?為什么?2、(課件出示線路圖)(1)提問:狐貍館到天鵝湖該怎么走?(2)學生獨立思考后,小組交流(3)小組匯報:請學生說出不同的走法。(4)拓展:如果要從猴子山走到駝鳥園,又該怎樣走呢?(5)學生自己提問,自己解決路線問題(教師巡視指導)(6)指名說一說。四、反饋練習完成練習九第5題。(1)在圖中畫出洋洋上學的路線。(2)說一說小敏放學回家的路線。(3)說一說娟娟到小敏家的路線。(4)同桌互相提出問題,并互相解決問題。五、當堂檢測 課時作業(yè)本P18頁:1、2、3題六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習,同學們你們有什么收獲?教學反思:

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