歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

四年級語文上冊 第一組 3《鳥的天堂》教學設計3 新人教版.doc

  • 資源ID:2533138       資源大?。?span id="gxo4fzu" class="font-tahoma">16KB        全文頁數:3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

四年級語文上冊 第一組 3《鳥的天堂》教學設計3 新人教版.doc

鳥的天堂教學設計之3教學目標:1、學會本課3個生字。能正確地讀寫下列詞語:糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容,從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。4、培養(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。教學重點:體會“鳥的天堂的美”鼓勵學生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解,并能用各種喜歡的方式表達感受。教學手段:自制課件。教學課時:2課時 第一課時設計意圖:從巴金的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。過程:一、談話。1、什么是天堂?(指名回答)2、板書“鳥的天堂”鳥的天堂會是什么樣子呢?二、按照要求讀書。1、把課文讀正確、流利。2、想想自己讀了課文后感覺是什么?在旁邊寫上批注。3、把不理解的地方打上問號。三、檢查自學效果。1、指名讀課文,在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。2、談自己讀的感受。3、提出自己不理解的地方。互相交流。四、簡介本文作者及課文有關知識:巴金本文是1933年作者到廣東新會訪友時,路過“鳥的天堂”后寫下來的?!傍B的天堂”實際是寫什么呢?“鳥的天堂”實際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹,它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。五、了解課文主要內容:1、作者是怎么去“鳥的天堂”的?去了幾次?每次去的時間有什么不同?第幾次才真正見到“鳥的天堂”?2、那些句子最能表現作者的思想感情,用筆畫下來。并說說表達了什么感情。六、學習生字1、指名讀詞讀字。2、指導書寫難寫的字。3、抄寫生字詞語。板書:18、鳥的天堂第一次大榕樹第二次鳥的天堂第二課時設計意圖:從鳥的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。過程:課前板書課題。一、引入:同學們,你們緊張不緊張?看到這么多老師坐在這里肯定緊張。老師今天讓大家一個個都變成快樂的鳥,一起來學習鳥的天堂(出示課件:群鳥圖)這節(jié)課,現在,你們就是這一只只小鳥,那你們還緊張嗎?這節(jié)課我們就從鳥的角度來感受“鳥的天堂”。通過上節(jié)課的學習我們知道:巴金先生去了幾次鳥的天堂?第一次看到了什么?第二次看到了什么?(第一次看到了大榕樹,第二次看到了真正的“鳥的天堂”)二、首先我們進入到真正的鳥的天堂,也就是你們的天堂去看一下:1、出示課件(12-13自然段的內容) 2、自由讀這一部分,這一部分寫出了“鳥的天堂”什么特點?(活潑可愛、鳥多)你是從哪些地方感悟到的?(自由發(fā)言)3、當學生讀到“應接不暇”一詞時,問:這個詞是什么意思呢?出示課件“群鳥紛飛”圖幫助理解。4、這一段主要應讀出它的什么特點來呢?(熱鬧)對,這就是它的動態(tài)美,這一段主要寫出了鳥的天堂的動態(tài),讓我們一起來讀出它的動態(tài)美。(引導讀“有的有的有的”和“一只畫眉鳥那歌聲真好聽”讀出鳥的可愛;引導讀“到處都是鳥聲,到處都是鳥影”和“眼睛應接不暇”讀出鳥的多。)5、學生讀完后問:這一只小鳥在興奮地叫著,它可能在說什么呢?(可能在說,我在這里真快活。)假如你就是這只小鳥,你為什么會喜歡這個地方呢?讓我們將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境大榕樹身上聚集。三、出示課件,學習第一部分:(課文7-8自然段的內容)1、自由讀這部分,找出小鳥會喜歡這個地方的理由。(在7-8自然段有關句子旁邊寫上批注)。在不理解的地方做上記號。2、小組討論交流,小鳥為什么會喜歡這個地方。從哪些地方可以看出來。3、班級交流。(樹大、美)A、當學生講到樹大、美的特點時,出示課件幫助學生理解。B、當學生講到“不可計數”和“臥”字時,出示課件幫助學生理解。C、你還有哪些不能理解的地方嗎?說出來討論討論。D、假如你沒有,那老師想提出一個問題,出示課件:“每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?!蔽也幻靼住靶碌纳陬潉印敝傅氖鞘裁?,作者為什么會有這種感受呢呢?1)、學生討論;(聯系上下文理解。原因可能是:樹葉多,小鳥撲翅膀時動;“榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部、生命力展示給我們看。”有風吹過。)2)、出示課件理解。E、這么美,這么大的樹,我們怎么才能讀出來呢?指名讀7-8自然段。評價:讀得怎么樣?想不想聽老師讀。教師讀,讀得怎樣?讀第12-13自然段時我們要求讀出鳥的天堂的動態(tài)美,這兩個自然段應該怎樣讀呢?(讀出它的靜態(tài)美)齊讀。四、同學們讀得很好,假如你是一只小鳥,看到這么美的一棵大榕樹,你有什么感受呢?你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢?現在,老師想讓你以小鳥的身份,給大榕樹寫一句或幾句廣告詞,讓你的同伴知道這里很美。學生寫廣告詞?;ハ嘟涣?。七、同學們寫的廣告詞真美,讓老師有一種成功的幸福感。但是,你們看,老師這節(jié)課黑板上忘記寫什么了?如果你們不想讓老師有一種缺陷的話,出示桂林山水一課的板書,根據這個請大家為老師設計板書。學生設計,組織交流。八、這么美的地方,為什么會有這么美呢?學生自由發(fā)言。聯系環(huán)保意識談。小結課文。

注意事項

本文(四年級語文上冊 第一組 3《鳥的天堂》教學設計3 新人教版.doc)為本站會員(max****ui)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!