二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.6做一頂帽子教案 教科版.doc
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二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.6做一頂帽子教案 教科版.doc
做一頂帽子教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析做一頂帽子是二年級(jí)材料單元的最后一課。本單元以“材料”為研究主題,引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的單一的材料到辨識(shí)單一的材料,從研究單一材料的變化到發(fā)展多種材料部同功能的綜合運(yùn)用。從研究辨別各種材料到利用材料所具有的功能來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。整個(gè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)定位:物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域:觀察描述常見(jiàn)物體的基本特征,辨別生活中常見(jiàn)的材料。技術(shù)和工程領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)身邊的人工世界,了解常見(jiàn)工具,知道簡(jiǎn)單工具的功能和使用方法,利用身邊可制作加工的材料和簡(jiǎn)單工具動(dòng)手完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。做一頂帽子是對(duì)整個(gè)單元的一個(gè)總結(jié)和應(yīng)用。學(xué)生以“設(shè)計(jì)師”的角色參與課堂,從設(shè)計(jì)產(chǎn)品為主線。讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)-選材-制作-展示的過(guò)程,學(xué)生將通過(guò)做帽子活動(dòng)初步體驗(yàn)運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、解決實(shí)際問(wèn)題和制造產(chǎn)品的過(guò)程。他們要根據(jù)已經(jīng)積累的研究材料的經(jīng)驗(yàn),選擇合適的材料以滿(mǎn)足所需的功能,他們不僅需要運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí),比如測(cè)量的知識(shí),還需要利用其他知識(shí)比如美術(shù)、數(shù)學(xué)等,我想這樣的課更接近當(dāng)下流行的STEM教育,以工程技術(shù)為主線,一科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),技術(shù)和數(shù)學(xué)為應(yīng)用的課程。所以我想通過(guò)這堂課滲透STEM的教學(xué)理念,當(dāng)然,STEM正是我們的初探,肯定有很多我不成熟的想法,我只是試著朝這樣的目標(biāo)努力。教學(xué)目標(biāo):1、概念目標(biāo)同種物品可以選擇同種材料制作,也可以用不同種材料制作。不同的材料制作同種物品,它們的功能和用途不一樣。2、探究目標(biāo)選擇材料、利用工具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。通過(guò)口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)和想法,對(duì)他人作品提出改進(jìn)意見(jiàn)。3、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)為了滿(mǎn)足更好的需求,會(huì)用多種材料制作物品。在生產(chǎn)、生活中要根據(jù)不同的功能和用途選擇材料。教學(xué)重點(diǎn):能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料及工具。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)自己的需求設(shè)計(jì)一頂帽子并畫(huà)出草圖。教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、皮尺、針線、膠條、彩筆、彩色卡紙及廢舊材料等。教學(xué)過(guò)程:課前導(dǎo)入:老師戴草帽上課,營(yíng)造一種課堂氣氛(草帽顯然是不合適的)。課前布置了一個(gè)作業(yè),讓大家回去調(diào)查下,我們生活中有哪些常見(jiàn)的帽子,他們有什么作用,用什么材料做的?誰(shuí)來(lái)跟我們分享下。(課前調(diào)查,為課上學(xué)生做什么樣的帽子,用什么材料來(lái)做,搭建了一個(gè)思維的腳手架)一導(dǎo)入:1 今天老師也帶來(lái)了一頂帽子(浴室冒),誰(shuí)想戴一戴,請(qǐng)學(xué)生來(lái)試戴。(這頂帽子你在哪里見(jiàn)過(guò)?他用什么材料做的?這樣帶出去你覺(jué)得合適嗎?)2.老師還有一頂(嬰兒帽)。誰(shuí)來(lái)戴一戴?請(qǐng)同學(xué)戴,你戴上去合適嗎?感覺(jué)怎么樣?(生:太小了)如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)做一頂帽子,你想要怎么樣的?(生:生暢所欲言)(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情境)3.出示主題:今天我們也來(lái)做一頂帽子。我們能用不同的材料做一頂不同功能的帽子嗎?板書(shū):材料、帽子(STEM中第二步,確定問(wèn)題)二、制作帽子1.我們今天的任務(wù)是為我們小組內(nèi)的一位同學(xué)做帽子,你們準(zhǔn)備制作什么樣的帽子,選擇什么樣的材料,它具有什么樣的功能。老師這里有一些材料,你們可以參考,出示材料,各種各樣的材料投影展示。)2.小組討論設(shè)計(jì),教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)(為了節(jié)約時(shí)間,學(xué)生不采用圖畫(huà)設(shè)計(jì),而以口述的形式表達(dá)自己的想法,并與同伴進(jìn)行交流。體現(xiàn)STEM中設(shè)計(jì)一環(huán)節(jié))3小組交流.,把小組內(nèi)要制作的帽子與大家分享,你們準(zhǔn)備用什么材料做怎樣的帽子,怎么做?學(xué)生介紹。教師或?qū)W生提出疑問(wèn):怎么樣測(cè)量同學(xué)的頭圍大???學(xué)生老師建議:1.在測(cè)量時(shí),可以用軟尺,或者是扭扭棒測(cè)量頭圍,還可以直接將測(cè)量頭圍的扭扭棒做在帽子里固定形狀。2.我們邊做邊在頭上試試。再可以修改你們的帽子。4.學(xué)生選擇需要的材料進(jìn)行動(dòng)手制作。(快的小組可以幫忙慢的小組)三、展示、研討1.將制作完的帽子戴在學(xué)生頭上,以模特的形式展示。展示完后進(jìn)行“出售”,在出售前,先要介紹小組帽子的用途,用了什么材料做,其他小組扮演“顧客”,說(shuō)說(shuō)你要買(mǎi)的理由。(教師適當(dāng)時(shí)滲透環(huán)保理念)四、課后練習(xí)今天老師給大家找來(lái)的材料大部分是老師家中閑置的一些廢舊物品,大家課后回家將利用家中的一些廢舊用品,設(shè)計(jì)并制作一頂帽子送給你的家人。