歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

六年級數(shù)學(xué)上冊 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.4 整理和練習(xí)教案 蘇教版.doc

  • 資源ID:2532528       資源大?。?span id="sacubdv" class="font-tahoma">43.50KB        全文頁數(shù):2頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

六年級數(shù)學(xué)上冊 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.4 整理和練習(xí)教案 蘇教版.doc

整理和練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生進行“回顧與整理”,完成“練習(xí)與應(yīng)用”的1-9題。教學(xué)目的:1、使學(xué)生對本單元所學(xué)知識有清楚的認(rèn)識。2、使學(xué)生進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法可以表示的意義,進一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則,能比較熟練地進行分?jǐn)?shù)乘法的計算。3、提高學(xué)生的總結(jié)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點:對本單元所學(xué)知識有清楚的認(rèn)識。比較熟練地進行分?jǐn)?shù)乘法的計算。教學(xué)過程:一、回顧與整理(1)小組討論。怎樣計算分?jǐn)?shù)乘法?怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)?怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?舉例說說你能解決哪些勇分?jǐn)?shù)乘法計算的實際問題。(2)指名全班交流。二、練習(xí)與應(yīng)用。1、練習(xí)與應(yīng)用第1題直接寫得數(shù)。學(xué)生獨立完成后,集體訂正。2、練習(xí)與應(yīng)用第2題 計算。學(xué)生獨立完成后訂正。3、練習(xí)與應(yīng)用第3題 單位的換算。4、練習(xí)與應(yīng)用第4題一步計算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生審題后讓學(xué)生獨立解答,然后交流。1/4*5及6/5*5/45、練習(xí)與應(yīng)用第6題 根據(jù)表中的數(shù)據(jù),進行計算。6、練習(xí)與應(yīng)用第8題 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。7、練習(xí)與應(yīng)用第9題 分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題。學(xué)生獨立解答后,講講算理。三、總結(jié)全課。在這節(jié)課上,我們完成了那些任務(wù)?你有問題嗎?四、作業(yè)。練習(xí)與應(yīng)用第5題、第7題教學(xué)后記:第九課時 整理和練習(xí)2教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生完成“探索與實踐”活動,完成第53-54頁的10、11題。并對本單元的學(xué)習(xí)情況進行評價與反思。教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生及時總結(jié),自我評價的能力。3、提高學(xué)生主動探索,發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)過程:一、基本練習(xí)。1、口算。 題目略2、計算。5/12*9/10 34*10/51 10/21*12/25*7/8 3/20*14*5/73、解答應(yīng)用題。(1)甲地到乙地公路長180千米,一輛汽車已經(jīng)行了全程的 ,已經(jīng)行了多少千米?(2)小強跑了1000米,小明跑的是小強的4/5,小軍跑的是小明的3/2,小軍跑了多少米? 學(xué)生獨立完成上面各題后交流自己的想法。二、探索與實踐。1、第10題(1)學(xué)生自己探索規(guī)律。(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。(3)全班交流。第一小題后一個分?jǐn)?shù)總是前一個的一半。第二小題前一個數(shù)乘3/2的后一個數(shù)。2、第11題(1)學(xué)生按照要求涂色。(2)進行交流,說說是怎么想的。(3)學(xué)生提出問題,其他學(xué)生解答。3、思考題。先計算,再觀察每組算式的得數(shù),能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(1)1/21/3( )/( ) 1/21/3( )/( )(2)1/41/5( )/( ) 1/41/5( )/( )學(xué)生計算后先交流計算結(jié)果,然后讓學(xué)生看看有什么規(guī)律。規(guī)律是:分母是相鄰的自然數(shù)(不為0)、分子是1的兩個分?jǐn)?shù)的差是它們的積。三、評價與反思。學(xué)生自己對學(xué)習(xí)情況進行評價。學(xué)生小組交流。指名全班進行交流。教師根據(jù)交流情況進行指導(dǎo)。四、全課總結(jié)。教師針對本課的實際情況,進行總結(jié)。五、作業(yè)?;仡櫛締卧鶎W(xué)知識,對今后的學(xué)習(xí)提出改進措施。教學(xué)后記:

注意事項

本文(六年級數(shù)學(xué)上冊 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.4 整理和練習(xí)教案 蘇教版.doc)為本站會員(max****ui)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!