五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.草原拓展學(xué)習(xí) 情景交融法素材 新人教版.doc

情景交融法在草原一文中，作者多次使用情景交融法。如：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！?，“種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。”概念：情景交融法，就是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運(yùn)用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。特點(diǎn)和作用：描繪景物往往離不開抒情。運(yùn)用情景交融法，最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的，情是內(nèi)在的。或觸景生情，或因情設(shè)景，但都必須融情于景，景中含情。運(yùn)用情景交融法作文，要注意三點(diǎn)。一是要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。例如，為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助凄涼的景物。二是根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。三是可用夸張、擬人等修辭手法等把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。俗話說：人非草木，孰能無(wú)情？大凡人，總是有情感的。而人寫出的文章，字里行間也浸透了作者的情感。因此，文章也應(yīng)是有情之物，它理當(dāng)成為思想感情的載體。我們作文時(shí)，應(yīng)既有情感體現(xiàn)，又有景物描寫，要做到情景交融，渾然一體，景中含情，情寓于景，以使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈，文采燦然。例文：茅盾的風(fēng)景談這篇文章，就很好地處理了情和景的關(guān)系，寫出了延安的生活面貌和人的精神狀態(tài)。作者在文中這樣寫道：“不過仍舊回到風(fēng)景吧；在這里，人依然是風(fēng)景的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可以稱道的?再者，如果不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？”這說明：一切風(fēng)景，只因有了人的參與，才成為景物。或者說，一切景物，只因賦予了人的情感，才顯得生機(jī)勃勃，饒有情致。