三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 各式各樣的椅子彩圖式教案 蘇少版.doc

各式各樣的椅子 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和審美能力，激發(fā)學(xué)去的創(chuàng)造力和想象力度。2.了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能，學(xué)生欣賞椅子的設(shè)計(jì)藝術(shù)，并表達(dá)自己的感受。 3.能用多種材料、多種手法表現(xiàn)椅子。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)欣賞椅子的形式美，并從造型、色彩、功能上進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的色彩、造型、材質(zhì)給人們的不同美感。選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱?，大膽嘗試沒(méi)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色、作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入：1.出示禮盒，請(qǐng)學(xué)生折開(kāi)并將物品拿出2.欣賞物品描述椅子的顏色、造型、功能等。(設(shè)計(jì)意圖：利用禮盒形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而主動(dòng)進(jìn)入對(duì)椅子設(shè)計(jì)的初步感知過(guò)程。通對(duì)椅子的觀(guān)察，欣賞與評(píng)述過(guò)程，促進(jìn)了新體驗(yàn)的產(chǎn)生。)2、 游戲探究第一關(guān)：看看議議1.組織學(xué)生討論，討論你喜歡什么樣的椅子？你能說(shuō)說(shuō)為什么？2.探究了解椅子想做一個(gè)優(yōu)秀的椅子設(shè)計(jì)師，我們就要對(duì)椅子的知識(shí)有所了解.同學(xué)們想知道椅子的來(lái)歷嗎？ 椅始源于魏晉和隋朝，初名為胡床或馬扎,直至唐明宗時(shí)期開(kāi)始形成有靠背的椅子，到宋代出現(xiàn)交椅,是至高無(wú)上權(quán)力的象征。五代至宋，高型坐具空前普及，椅子的形式也多起來(lái)，出現(xiàn)靠背椅、扶手椅、圈椅等（設(shè)計(jì)意圖：闖關(guān)游戲的設(shè)置，是學(xué)生對(duì)椅子的設(shè)計(jì)由淺入深的 一個(gè)了解過(guò)程）第二關(guān)：你挑我選經(jīng)過(guò)人們不斷改進(jìn)和設(shè)計(jì)，出現(xiàn)了許多類(lèi)型的椅子。椅子分類(lèi)：1.按材質(zhì)分類(lèi):實(shí)木椅,鋼木椅,板式椅,玻璃椅,鐵藝椅,塑料椅,布藝椅,皮藝椅,椅子皮革椅,發(fā)泡椅等。 2.按使用分類(lèi):辦公椅,餐椅,吧椅,休閑椅,躺椅,專(zhuān)用椅等。 3.按行業(yè)分類(lèi):酒店椅子,酒吧椅子,西餐廳椅子,咖啡廳椅子,辦公椅子等。 4.按物理性能分類(lèi):絕緣椅、防靜電椅、導(dǎo)電椅等。 5.按結(jié)構(gòu)分類(lèi)：固定木腳椅、固定四腳鋼管椅、帶升降五星爪輪椅、帶升降五星爪固定腳等。（出示許多椅子的圖片） 引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、裝飾等進(jìn)行觀(guān)察。了解不同的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足人們不同的需要和喜好。（設(shè)計(jì)意圖：在不同的選擇中完成對(duì)椅子設(shè)計(jì)的實(shí)用、美觀(guān)的欣賞進(jìn)一步體會(huì)設(shè)計(jì)帶來(lái)的不同感受）第三關(guān)：先體驗(yàn)后表達(dá)1.請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)不同材質(zhì)的兩把椅子并說(shuō)說(shuō)不同的感受。2.引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、造型上進(jìn)行分析。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中逐步深入體驗(yàn)感受設(shè)計(jì)，了解不同的材料，造型在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用會(huì)產(chǎn)生不同感受）第四關(guān)：猜猜想想出示一組椅子圖片，它們除了具備其本構(gòu)造之外.還有自己獨(dú)特的功能.同學(xué)們猜猜看，它們具備哪些獨(dú)特的功能呢？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察，探究出設(shè)計(jì)需要豐富的想象力）三、激發(fā)靈感.想象設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)剛才的闖關(guān)游戲，同學(xué)們已經(jīng)具有做設(shè)計(jì)師的能力了，不過(guò)怎樣讓自已的椅子有獨(dú)特的個(gè)性呢？現(xiàn)在老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起到大自然和生活中去找找靈感。請(qǐng)仔細(xì)看老師出示的圖片。 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的椅子？它有什么獨(dú)特的外形和獨(dú)特的功能？睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們腦海中的椅子。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自然，生活經(jīng)驗(yàn)初步培養(yǎng)滲透學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí).激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望）四，學(xué)生作業(yè)1.從外形、裝飾、功能三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)椅子。2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，想象能力）五.評(píng)價(jià)1.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。2.說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想、創(chuàng)意。3.學(xué)生互評(píng)，推選岀最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)、最佳裝飾獎(jiǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、分析能力、審美能力）6. 總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生的想象力非常豐富，動(dòng)手動(dòng)腦能力也很強(qiáng)，老師相信你們中的一些人一定會(huì)成為名副其實(shí)的設(shè)計(jì)師。