一年級數(shù)學下冊 第2單元 20以內的退位減法《十幾減8》教案 新人教版.doc
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一年級數(shù)學下冊 第2單元 20以內的退位減法《十幾減8》教案 新人教版.doc
2.2十幾減8學科數(shù)學單元第二單元課時第2課時課題十幾減8課型新授教學目標1、學生初步學會計算十幾減8。體驗十幾減8的計算方法多樣性,培養(yǎng)學生交流的能力和合作意識。2、使學生通過練習,進一步理解計算退位減法的思考方法。3、在解決問題的過程中,讓學生初步獲得對減法意義的新體驗,感受數(shù)學來源于生活。教學重難點教學重點:初步掌握十幾減8的算理和計算方法,能夠正確地計算十幾減8教學難點:進一步理解減法的意義,初步獲得對減法意義的新體驗。教具學具課件 教學環(huán)節(jié)教學過程反思1、 復習導入二、探索交流、解決問題三、鞏固應用、內化提高四、回顧整理、反思提升師:同學們,你們想去動物園看熊貓嗎?(想)。師:好!可是我們必須闖過兩關游戲,老師才能帶大家去,你們有信心嗎?(有)(一)擊鼓傳花 問題:說說你是怎么算的。 (二)我來選師:從12朵花里拿走9朵,你想怎么拿?還剩幾多? 小朋友們表現(xiàn)得真棒,老師非常高興,所以現(xiàn)在我們就來到了動物園!師:同學們看,熊貓寶寶在干什么呀?(賣風車)。熊貓寶寶說,如果今天小朋友們能夠大膽積極地回答老師的問題,她就把風車獎勵給你們,好不好?(一)收集信息,回答問題師: 在圖中你都知道了什么? 能到前面邊指邊說嗎? 師:要求的問題是什么?師:你能完整地說說這幅圖的意思嗎?師: 要求“還剩幾個”你能解答嗎?1284師: 這個4是怎么得到的?。堪涯銈兊乃惴ê屯赖男∨笥?,說一說,也可以用學具擺一擺。(二)自主探究,解決問題1、 用學具擺一擺。2、 出示破十法和想加算減的過程(三)成果展示師: 都是去掉8個風車,他們的去掉方法一樣嗎?能把去掉風車的過程用一個算式表示出來嗎?法一:師:看來我們既可以用10減8,再加個位上的2,這種方法我們成為破十法。法二:也可以先減去個位上的2,再減去剩下的6,其實這種算法就是連減法,先用12減去2再減去6就轉化成我們以前學的連減了。法三:還有其他的計算方法嗎?我們可以想八加幾等于12呢,是的,4,所以12-8=4, 這種方法就是想加算減法。師:剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法,這幾種方法都很好。在今后的學習中你們可以選擇自己喜歡的方法進行計算。師:今天同學們表現(xiàn)得都很棒,熊貓寶寶非常滿意。她除了把風車送給你們之外,還邀請大家去她的菜園采摘新鮮的蔬菜和可口的玉米,你們愿意嗎?1. 圈一圈,算一算。課件出示2. 算一算。師:(1)邊算邊思考,你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)你能照樣子再出三組題嗎?說給同桌聽一聽。3. 看誰算得快。師:算得快的同學,你有什么竅門嗎 師:你們今天跟熊貓媽媽一起玩得開心嗎?誰愿意來分享一下今天收獲?板書設計十幾減812-8=4 想:8+(4)=12 想:10-8=2 12-8=4 2+2=4 破十法連減法想加算減法