大班語言、社會優(yōu)質課《六個矮兒子》

大班語言、社會優(yōu)質課六個矮兒子活動設計】六個矮兒子是多元整合幼兒園活動課程主題-“了不起的我”中的單元三“今天我當家”的一個活動，它是語言、社會相結合的一節(jié)課，它是一個簡短的兒童故事，雖然篇幅簡短，但主題積極，寓意深刻，揭示的道理通俗易懂。本則故事描寫了六個矮兒子雖然個子矮小，但聰明勤勞，靠自己的雙手也能過上有意義的生活。文中通過巧妙的設置懸念來吸引兒童的注意力和好奇心，沒有直接說出動物和植物的名稱，而是用幾只腳來形容，讓幼兒通過猜謎的形式來認識不畏困難、勤勞能干、愛動腦筋的小矮人到底靠什么養(yǎng)活自己的。【活動目標】1、欣賞故事，初步懂得長大后應該自食其力。（重點）2、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子的不同生活方式，體驗勞動的幸福與快樂。（難點）【活動準備】Ppt課件故事錄音?！净顒舆^程】一、導入。請一個小朋友來跟老師比身高，請小朋友說說誰高誰矮，老師為什么和你們不一樣？（因為你們還小，等你們長大了，就和老師一樣高了，還會比老師更高）你們有沒有見過長大了，個子還像你們這么矮的人嗎？在哪見過？（白雪公主和七個小矮人，電視上見過）你們喜歡里面的小矮人嗎？為什么？老師也特別喜歡小矮人，今天我要讓小朋友認識幾個矮人朋友，他們的本領可大了，請小朋友看看都是誰呢。二、出示ppt圖1你看到了誰？（一個老奶奶和六個小矮人），猜猜小矮人會是老奶奶的什么人？對！六個小矮人是老奶奶的兒子，他們一直靠著老奶奶養(yǎng)活著，現在老奶奶年紀大了，不能勞動了，老奶奶很擔心，她的六個矮兒子靠什么生活呢？聽錄音老奶奶可能會對矮兒子說什么呢？矮兒子們又是怎么安慰老奶奶的？（雖然我們長的矮小，可我們有聰明的頭腦，我要靠自己養(yǎng)活自己。）你們覺得他們會做什么養(yǎng)活自己呢？三、矮兒子到底怎么養(yǎng)活自己的呢？我們一起往下聽。一年后六個矮兒子回來了。老奶奶笑瞇瞇的問什么了？（你們是靠什么養(yǎng)活自己的呢？）對，我也很想知道，你們想知道嗎？（想）但是這些調皮的小矮人們，可不想直接告訴我們，他們想讓你們來猜猜，你們愿意嗎？有信心猜對嗎？對！我們是最聰明的寶寶，相信自己，老師也會幫助你們的。那我們一起來聽聽矮兒子們怎么說的。四、繼續(xù)聽錄音，ppt展示圖3。第一個矮兒子說的什么你們聽清了嗎？八只腳的東西是什么？請小朋友猜猜？你是怎么知道的？（幼兒展開想象）Ppt圖4揭曉答案我們一起來看看你們說的對不對？八只腳是什么？你們覺得第一個矮兒子辛苦嗎？你從哪里看出來的？（辛苦，晚上捉，早上賣）這么辛苦，他為什么感到很快樂呢？（靠自己的雙手辛勤勞動，賺了不少錢）第二個矮兒子，第三個矮兒子，第四個第五個第六個五、六個矮兒子用6種不同的方法來養(yǎng)活自己，其實就是靠自己聰明的頭腦，勤勞的雙手快樂的生活著。我們來聽聽老奶奶聽了后心情怎么樣？（高興的合不容嘴）她說了什么？（你們都是聰明勤勞的孩子）你喜歡六個矮兒子嗎？為什么？（不怕困難，勤勞能干，愛動腦筋）六、完整聽故事一遍，再次理解故事內容。請6個幼兒分別來說說：第一個矮兒子：靠八只腳生活捉螃蟹第二個矮兒子：靠六只腳生活養(yǎng)蜜蜂第三個矮兒子：靠四只腳生活養(yǎng)羊第四個矮兒子：靠兩只腳生活養(yǎng)雞、鴨第五個矮兒子：靠一只腳生活蘑菇第六個愛兒子：靠沒有腳生活魚假如你是老奶奶的第七個矮兒子，你會靠什么養(yǎng)活自己呢？說的真好！你們和六個矮兒子一樣，都是聰明能干的寶寶。活動延伸：你們想不想長大了也做一個靠自己本領生活的人呀？那我們要從現在開始，認真學習，學著自己的事情自己做，并且還要學著幫助別人。